部编本四年级语文下册第一单元4《三月桃花水》教学设计

1、学科语文年级四年级下册总负责田生龙组长初备参加人员执笔人备 课 内 容单元教学目标及重难点：  第一单元（田园生活）1、 古诗词三首  1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。  2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。  3.能准确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵宿新市徐公店。2、乡下人家   1.自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。准确读写“攀上、

2、装饰、顺序、朴素、照例、率领、倘若”等词语。  2.自读感悟，想象乡村迷人的景色，受到美的熏陶。  揣摩优美的语句，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。  3. 体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。 3 天窗1. 自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。准确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁”等词语。  2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天

3、窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。  3.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。4 三月桃花水  1. 能够准确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。  2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。  语文园地一 （口语交际）1. 学会从关键词句中体会作者的想法或情感。 2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。 3.看图写一段话，根据例句仿

4、写。 4.积累和理解毛主席的卜算子·咏梅。 习作一 （我的乐园）1. 引导学生写自己的乐园，写出真情实感。2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。   3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。    课题：4三月桃花水教学目标：1.认识本课中的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。3.让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。教学重点、难点：1.能够在理解的基础上有感情

5、地朗读课文，体会文本语言的美感。2.体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。教学方法：讲授法教学准备:PPT课件课时计划：1课时第一课时(总课时第X节) 教学时间： （ ）月（）日星期（）教学要点：1.能够在理解的基础上有感情地朗读课文，体会文本语言的美感。2.体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。教学过程（初备）：（含：导入、课程讲授（教学内容设计）、课程小结、作业设计等）集体备课（批注）一、创设情境，导入新课1.同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！

6、（课件出示声音）2.今天我们要学的这篇课文就是描写美妙春景的，下面让我们一起感受这美丽的三月桃花水吧!(板书课题，齐读)3.介绍作者。二、初读课文， 扫清障碍1.学生自由朗读课文，注意读准字音。2.(出示生词)先自己读，再指名读。(出示的生词包括含生字的，和以前没接触过的，如:催促，应和)3.交流:同学们在预习时通过查字典解决了哪几个词语，(四年级应该注重培养学生自学词语的习惯，尤其应该强化对词典等工具书的使用。)三、默读课文，整体感知默读课文，读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?(检查学生读书的收获，引导学生读文章一定要从整体感悟。教师相机板书:水清如明镜 水声如音乐)(学生的收获可

7、能是零乱的，教师要帮助学生进行归纳整理，也就是在培养学生的概括能力。如;学生可能笼统的说三月桃花水很美，教师要引导学生找出课文中的句子读一读，再问问他:“这几句写的是水的( )美。”)三、合作探究，精读悟情看来，读完课文之后，三月桃花水那悦耳的流声和清澈的身影已经给同学们留下了印象，这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。(学生再次默读，教师提示学生用不同的读书记号做批注。)1.(课件出示:“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?”)2.请同学们带着这两个问题默读课文，画出相关的语句和段落。3.引导学生学习第3.4.5.

8、6自然段，并画出描写声音和光芒的词语。4.是啊，三月的桃花水，是春天的竖琴，(板书)能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音?再来读一读三、四段并在课文画出描写声音的词语(有水声、鸣响、低语、叮当声、铃声)5.这么多的声音交织在一起一定非常的好听，请同学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听?(指名反复读)6. 通过读书，我们知道了，原来这些奇妙的声音，都是三月桃花水发出的，真是会读书的孩子们。那么又是什么光芒，像丝绸一样映照着蓝天呢?(课件出示)7.三月桃花水，是春天的一面镜子。(板书)在镜子里你看到了什么?(燕子、白云、垂柳、姑娘、红莲、花瓣。)8.这么美的画面你喜欢吗?带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。(自读课文)9.让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！10.学习修辞手法你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！11. 自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？预设: 中心句，体现喜爱 四、总结全文，布置作业1.是啊，三月桃花水它是