烟台市高三诊断性测试语文试题

1、科？”人.媲（b i）美B.奇葩（p a）C.攻讦（j i e）昏愦（k ui）无能虚与委蛇（y i）为（w e i）渊驱鱼口.靓（1 i a n g ）女博闻强识（s hi）毁家纾（s h u ）难骁（x i a o）勇善战心广体胖（pan）一无长（chang）2.下列词语中有两个A.黯然神伤兴利除弊B.合睦相处和中共济C.暴殄天物流言蜚语D.无耻之尤陈词烂调错别字的一组是圆滑世故以儆效尤根深蒂固斐然成章犯而不校焕然冰释金块珠砾蔚然成风3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1）赵明十分诧异地问：“难道他到现在还没有拿定主意考文科考理烟台市高三诊断性测试语文试题说明：本试卷分第I卷（

2、选择题）和第n卷两部分，共150分。考试时间150分钟。第I卷（选择题共60分）一、（30分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（2）他们学习了中国教育改革和发展纲要，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。（3）李白赠别杜甫的诗歌亲切动人，充分李白与杜甫的深厚友谊。（4）目前的一些农村小说，差不多没有描写，偶尔有，也只就农村生活取喻，既了当，又新鲜有味。A.还是逐步表明简捷B.或者逐步标明简洁C.还是逐渐标明简捷D.或者逐渐表明简洁4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下

3、仍然保持朋友关系。”B.目前，语文教学的最大弊端是条分缕析,，教师过分的讲解，不仅使学生失去了学习语文的兴趣，而且影响了学生独立思考能力的形成。C.对于发生在校园的事情，同学们虽然耳熟能详，但因为缺乏一定的观察能力和感受能力，所以往往熟视无睹。D.素质教育的核心问题是“做人”教育，这种教育目的转变上的进步，必将对人类社会的发展起到不可磨灭的作用。5 .下列各句中，没有语病的一句是A.台湾一家报纸今天报道说，两架中国战斗机在一架美国海军电子侦察机与其中一架碰撞之前曾向它发出过警告。B.为了从国外吸收高科技人才，美国将成立为专业技术人员提供专用的“HIB签证”制度。C.宁夏2001年“五一”旅游黄

4、金周不仅仅停留在观光层面上，由于加进了有益的公益活动，赋予旅游以崭新的意义。最受大学生欢迎的电视剧和最D.首届中国大学生电视节设有最受大学生欢迎的主持人、受大学生欢迎的栏目。6 .依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是内容之所以成为内容，;形式不是外加的，而是内有于内容之中的东西。世界上不存在没有内容的所谓形式，。形式主义是只重形式不重内容，或者说是。J是由于它和形式是统一的I是由于它包含有自身的形式J任何形式都是一定内容的形式I任何内容都是一定形式的内容J只重内容而不重形式为了形式而忽视内容A.B.C.D.7 .下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A.我国先秦散文主要有两大类

5、，历史散文和诸子散文。历史散文像左传国语等；诸子散文像老子庄子韩非子等，庄子标志着先秦散文已达到成熟阶段。B.汤显祖的牡丹亭是我国戏曲史上的浪漫主义杰作，描写了杜丽娘和柳梦梅生死离别的爱情故事。它与紫钗记邯郸记南柯梦合称为“临川四梦”。C.钱钟书是我国当代著名的学者、作家，在文学、训古学、心理学方面均有重要成就。学术著作有谈艺录管锥编，散文集写在人生边上，长篇小说围城等。D.契诃夫，俄国19世纪批判现实主义作家，以擅长写短篇小说著称，也写过剧本。主要作品有短篇小说套中人变色龙等，剧本有玩偶之家万尼亚舅舅等。8.对下面这首古诗的赏析，不恰当的一项是柳枝词宋郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不

6、管烟波与风雨，载将离恨过江南。A.“柳枝词”为唐宋时固定的诗题，多为离愁别恨之作。此诗尽管袭用旧题，但匠心独运，颇有新意。B.本诗起句如同优美的画卷，而这优美的画卷却反衬出诗人郁闷和纷乱的心情，“酒半酣”是因离恨太深难以尽兴。C.此类诗一般的写法是借景抒情，情景交融，但此诗却以叙事为主线，寓情于事，感情的表达十分强烈。D.诗歌的末句以巧妙的比喻手法，将抽象的“离恨”喻为有形的可载之物，显得“离恨”具有沉重的分量，压在心头，难以摆脱。阅读下面这首诗，完成910题。献给贝多芬关B敏人们都在痛苦里哀诉唯有你在痛苦里生长在一切的冲突矛盾中从不忘将充满希望的主题灿烂导出你的热情像天边滚来的雷响你的声音像

7、海底喷出的巨浪你的心在黑暗里也看得见善良在苦痛的洪流里永不迷失方向随着躯体的聋黯你乃像一座幽闭在硬壳里的火山在不可见的深处热流旋转于是自辽远的朦胧降临你心中神的宏亮的言语霎那间千万声音合唱圣曲9.对这首诗的解说，不恰当的一项是A.全诗从“痛苦”“矛盾”“黑暗”“聋黯”等词语中，可以看出贝多芬身躯的残疾和内心的苦痛。B.第一节开头两句是写人们生活的苦难和贝多芬在痛苦中奋争的信心和生活下去的勇气。C.第二节中的“善良”“永不迷失方向”是贝多芬在音乐上取得杰出成就的动力和航向。D.第三节中的“旋转”“降临”“霎那间”形象地表现了贝多芬音乐创作的过程。10 .对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.本诗深沉

8、隽永，而第二人称的写作方式又给读者以诚挚亲切和热情洋溢之感，全诗充满了崇敬和赞美之情。11 第一节作者运用对比手法，表现了贝多芬对待挫折和不幸的态度，不仅超脱痛苦，还能将其渗透到音乐中去，使之升华。C.第二节用“天边滚来的雷响”和“海底喷出的巨浪”两个形象的比喻，写出了贝多芬生命热情的巨大声势。D.第三节中“随着躯体的聋黯硬壳里的火山”一句既是比喻又是对比，表现贝多芬为摆脱痛苦奋力挣扎的情形。二、阅读下面的文言文，完成1116题。（18分，每小题3分）杨震字伯起，弘农华阴人也。延光二年代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震日：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传

9、上意耳。"震日：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。震前后所上，转有切至，帝既不平之，而樊丰等皆侧目愤怨。俱以其名儒，未敢加害。寻有河间男子赵腾诣阙上书，指陈得失。帝发怒，遂收考诏狱，结以罔上不道。震复上疏救之曰：“臣闻尧舜之世，谏鼓谤木，立之于朝；殷周哲王，小人怨詈，则还自敬德。所以达聪明，开不讳，博采负薪，尽极下情也。今赵腾所坐激讦谤语为罪，与手刃犯法有差。乞为亏除，全腾之命，以诱刍莞舆人之言。”帝不省，腾竟伏尸都市。会三年春，东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修

10、第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得丰等所诈下诏书，具奏，须行还上之。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谱震云：“自赵腾死后，深用怨怨；且邓氏故吏，有恚恨之心。”及车驾行还，便时太学，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月！身死之日，以杂木为棺，布单被裁足盖形，勿归冢次，勿设祭祠。”因饮鸩而卒，时年七十馀。弘农太守移良承樊丰等旨，遣吏于陕县留停震丧，露棺道侧，谪震诸子代邮行书，道路皆为陨涕。注：切至：指言

11、词非常激切。收考：拘捕拷问。詈：骂。激讦：激烈率直地揭发、斥责别人的隐私过失。亏除：减免。都市：都城中的集市。史：府吏。慰：怨恨。便时太学：便临时住在太学。嬖女：受宠爱的姬妾。11. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.欲令公辟其兄辟：征召B.寻有河间男子赵腾诣,阙上书诣：到去C.遂共谱震云谱：迫害D.于是柴门绝宾客绝：断绝12. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A. 俱以其名儒，未敢加害是时以大中丞抚吴者为魏之私人B. 小人怨詈，则还自敬德于其身也，则耻师焉C. 乞为亏除，全腾之命当横行天下，为汉家除残去秽D. 因饮鸩而卒，时年七十馀因宾客至蔺相如门谢罪13. 下列

12、句中加点的词语，古今意义不相同的一项是A. 所以达聪明，开不讳B.乃慷慨谓其诸子门人曰C. 惟彷徨瞻顾，寻所逐者D. 敬亭退而凝神定气，简练揣摩14. 下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是A. 旬日中皆见拔擢十天之内两个人都被提拔重用B. 与手刃犯法有差跟拿刀子杀人的罪犯一样都有差错C. 樊丰等因乘舆在外，竞修第宅樊丰等人乘皇帝在外巡视，竞相修筑府第D. 死者士之常分（在这种情况下）死是士人的正常责任15. 以下句子分别编为四组，全都说明杨震不畏权势，秉公办事的一组是后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从前后所上，转有切至震复上疏救之震部掾高舒召大匠令史考校之邓氏故吏，有恚恨之心勿归冢次，

13、勿设祭祠A.B.C.D.16. 下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A. 皇帝的舅舅耿宝身居要职，向杨震推荐中常侍李闰的哥哥，遭到杨震的拒绝，于是非常怨恨杨震。B. 河间的赵腾上书直陈时弊，因而惹怒皇帝遭拘捕，杨震上疏求情，但无济于事，赵腾最终还是被处死。C. 在皇帝东巡泰山期间，杨震派高舒到樊丰家里搜查出假诏书，并详细地奏明皇帝，反而因此被撤职。D. 杨震具有宁为玉碎、不为瓦全的气节，遭奸臣陷害，被罢官，回乡途中服毒自杀。三、阅读下文，完成1720题。（12分，每小题3分）用计算机模拟逃生俗话说，人的行为是最无法预料的。如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战。群体恐慌现象导致无数

14、人在火灾或人群拥挤中丧生。匈牙利和德国的科学家认为，人群在紧急情况下的运动可以用方程式表达。这一计算机模型可以估计出从建筑物里疏散的人群要用多长时间，以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内。这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册、有关人群灾难的统计数据和录像资料等。与正常情况相比，处于恐慌中的人群移动起来要快很多。于是人群挤成一堆，互相推搡，导致出口堵塞。接着，跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动，使得人群更为恐慌。在这个时候，人群变得和兽群一样，大家为了求生向前冲，却忽视了其他的出口，因此常常带来悲惨的结果。匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国德累斯顿理工大学的科学家，运行了一个模拟足球场观

15、众席上逃亡人群的程序。这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生。他们发现，不安的人群在出口周围挤成了弧形。当方程式中的恐慌因子P增大时，弧形会逐渐压紧，导致那些被挤入出口的人纷纷倒地，从而进一步阻碍人群的疏散。这些研究者把这种情况称为“欲速则不达效应”。他们说：“在发生火灾时这种情况尤其让人觉得可悲，人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会。”他们建议说，除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外，建筑师在设计建筑物时还应该在出口之前设置不对称的圆柱，来防止人群形成危险的弧形。建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方。这样的开阔处会使人流速度降低大约1/5，因为人们到达开阔

16、地带时总会设法挤到他人的前面去，而当走廊重新变窄时，就会导致危险的拥挤。对于处在恐慌人群中的人员，研究人员建议说，把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法一方面留心最近的出口，同时注意观察其他人是否也找到了出口。17. 根据文意，对用“计算机模拟逃生”理解正确的一项是A. 运用计算机技术直接帮助人们从灾难中逃生B. 用模拟灾难发生时的情景训练人们逃生的本领C. 运用计算机技术对人群逃亡时的状况作数学上的测量D.动用数学手段帮助足球场上遇到灾难的人们逃离现场18. 对文中的有关概念，判断不正确的一项是A.文中的“计算机模型”和“数学模型”含义是相同的，均指计算机模拟逃生的程序B.方程式中的恐

17、慌因子P与人群的拥挤程度成正比，与人群的疏散速度成反比C.“各项因子”中的“因子”与“恐慌因子”中的“因子”不同，它是来自于许多资料的一组数据D.“欲速则不达效应”是指人群疏散得越快，赵容易导致悲剧的产生19. 下列表述不属于解决群体恐慌现象措施的一项是A. 建筑物要保证出口的数量和宽度B. 建筑物出口的前面应设置不对称的圆柱C. 在建筑物上建造相对狭窄的出口走廊D. 恐慌人群中的人员应把个人主义和群体本能结合起来20. 对本篇文章的表述，不恰当的一项是1 .匈牙利和德国科学家认为可以用方程式精确地计算出人群在紧急情况下运动的时间以及不能逃生者的数量。8 .面对灾祸，不安的人群在出口周围挤成了

18、弧形，因忽视其他出口而出现伤亡，这实际上是人们的原始求生本能造成的悲剧。9 .这一复杂的计算机模型中的各项因子，指的是出口的数量、出口的环境、出口的宽度及位置、人数及其人员构成等因素。D.出口走廊如有开阔处，不仅不利于恐慌人群的逃生，反而会使人流速度降低。第n卷（共90分）四、阅读下面这篇文章，完成2125题。（18分）用心脏生活我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。我20岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫而在为人处事上发生事故。所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯

19、罗，对社会常识依旧知之甚少，以致父母从不放心他一个人单独出门，他五十多岁了外出还必须向母亲请假。柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练，可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。还有另一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。曾读过一个故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？老者却答：每顶还要多加10

20、比索，因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死。我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声不。能列出的前辈还有许多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成独特的一棵树一一不计后果地爱，绝不含糊地恨。到了30岁还相信光荣与梦想。有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标，他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。他们和人群最大的区别在于：人们习惯于用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。（散文2001年第4期范晓波）21 .通读全文，用文中的话回答怎样才能做到“更接近诗意的生存”？（2分）22 .文章第三、四段中的“成熟”和“不成熟”具体指什么？（4分）（1）成熟：（2）不成熟：23 .文中卖手编草帽的老者那番话想说明什么问题？（4分）24 .请写出最后一段中“用大脑指导人生”的具体内容？