八年级上册语文《大道之行也》导案(教师版)_第1页
八年级上册语文《大道之行也》导案(教师版)_第2页
八年级上册语文《大道之行也》导案(教师版)_第3页
八年级上册语文《大道之行也》导案(教师版)_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、八年级上册语文大道之行也与案(教师版)学习目的:1、熟读成诵,把握字词。2、合作探究,大同思想。3、联系生活,理解提升。学习时间:一课时学习准备: 熟读课文,扫清文字障碍。教学设计:一、理想社会,交流引读。文人笔下的理想社会,孟子:老吾老, 以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(在赡养孝敬自己的长辈时不应 忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应 忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。)陶渊明:黄发垂髻,并怡然 自乐。范仲淹:政通人和,百废俱兴。同学们,我们看了桃花源记中的安乐生活,你最强烈的感受是 i来源网络整理,仅供供参考什么呢?桃花源记给我们描绘出了一幅理想社会的生活图景,

2、早在战国末年礼记中也有相类似的理想社会的画卷。今天,我们 来学习其中的一篇大道之行也。二、熟读成诵,积累理解。1、读一读:给下面这段文字加标点。大道/之行也,天下/为公。选贤/与能, 讲信/修睦,故/人不独/亲其亲,不独/子其子,使/老有/所终,壮有/ 所用,幼有/所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有/所养。男/有分, 女/有归。货/恶其/弃于地也,不必/藏于己;力/恶其/不出于身也, 不必/为己。是故/谋闭/而不兴,盗窃乱贼/而不作,故/外户/而不闭, 是谓/大同。学生读古文并注意文中停顿:a大道之行也:用提顿语气读, 表明以下三句即大道的内涵 b “天下”三句用分列语气读,要读出层 次感。有

3、些字有统领作用,如“故人不独-"中,“人”统领以下两句, “使老有所终-"中,“使”统领以下四句,其后均当作一顿。最后一 组谈“货” “力”观念,此两字后亦当作一顿。c “不必为己”后停顿稍长,收一层文意 d "故外户而不闭”后停顿稍长 e末句是全文 结论,要一字一顿,字字分明、语气肯定2、译一译:学生圈点勾画,试译短文。a大道之行也:施行b选贤与能:通“举” c讲信修睦:培养d 故人不独亲其亲:独,单独。亲,以-为亲e矜:gum老而无妻的 人f皆有所养:供养g男有分:f由职分,指职业h货恶其弃于地也: 憎恶i不必藏于己:私藏j谋闭而不兴:发生k盗窃乱贼而不作:

4、乱,指造反。贼,指害人。作,兴起。3“理一理:将全文依据“总一一分一一总”的思路分为三个层次。第一层:总领全文。第二层:阐述大同社会基本特征。 第三层: 总结全文4、议一议:我们该如何理解大道、大同、大道之行也、天下为公?大道,可以理解为治理社会的最高准则;大同,指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也,是指执政者施行大道,则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。天下为公:天下是公有的(天下是天下所有人的天下)三、合作探究,大同思想。1、本文阐述的大同社会有什么特点?a人人都能受到全社会的 关爱。(满足生存需要,人人都能得到全社会的关爱。)b人人都能安 居乐业。(满足发展的需要,人人都

5、能安居乐业。)c货尽其用,人尽 其力。满足精神愉悦的需要,货尽其用,人尽其力。共 2页,当前第 1页122、怎样实施“大道”,实现“大同”? 天下为公;选贤任能; 讲信修睦。3、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方?桃花源记比较阅读,找出本文与桃花源记相对应的句子。(1)黄发垂髻,并怡然自乐故人不独亲其亲.皆有所养(2)阡陌交通,鸡犬相闻是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作(3)便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯.余人各复延至其 家借出酒食 讲信修睦(4)其中往来种作,男女衣着,悉如外人一 并一男有分,女有归四总结存储,课外延伸。1、总结存储:尽管这样的理想社

6、会在当时的社会条件下不可能 成为现实,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富, 两千多年 来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。今天我们更 要加强国防建设,以更好地维护世界和平。2、课外延伸:背诵默写课文。 请说一段话描绘你心目中的理想社会。以小组为单位,讨论 交流,要求人人发言。然后选小组长为本组代言人,阐述本组看法, 全班交流。附译文:在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、 有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。因 此人们不单奉养自己的父母,不单养育自己的子女,要使老年人终其 天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、 老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供 养。男子要有职业,女子要及时婚配。(人们)憎恶财物被抛弃在地 上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用;

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论