四年级数学上册 期末考试卷

1、.四年级数学上册 期末考试卷四年级第一学期数学期末考试卷时间：60分钟 总分值：100分一、想一想，填一填。1、50760000读作 ，改写用万作单位的数是 。2、一千二百零七万零八百三十写作 ，省略万后面的尾数约是 。3、178005436最高位在 位，表示 省略亿后面的尾数是 。4、607000008读作： ，用亿作单位约是 。5、和999999相邻的两个数是 和 。6、一个八位数最高位上是8，最低位上是1，万位上是6，其余各位上都是0，这个数是 ，读作 ，四舍五入到万位约是 。7、把8、3、7、5和三个0组成最大的7位数，其中一个零也不读的数是 ，只读一个零的数是 ， 三个零都读出来的数

2、是 。8、在里填上、或=。57003570030 9892098902 300003万1212 5 5 0 8 1323二、精挑细选。1、下面的数， 一个零也不读。A.30407000 B.30047000 C.34007000 D.340000702、下面的数， 是准确数。A.神舟六号载人飞船绕地球飞行约80圈。 B.我们班有56人。c.笑笑每天睡眠时间约9小时。 D.我国约有人口1300000000人。3、截止2019年第一季度，北京市手机拥有总量约为7800000部，把横线上的数改写成以万作单位的数是 。A.780 B.7800万 C.78万 D.780万4、两数相除商为60，假如被除数

3、和除数都乘100，那么商是 A.6000 B.600 C.60 D.65、过两点可以画出 条直线。A.一条 B. 两条 C.三条 D.无数条三、法官判是非。1、32583060=1800。 2、象0、1、2、3这样的数都是负数。 3、+6读作正六，6那么读作负六。 4、10800200读作一千零八十万二百。 5、12读作负十二摄氏度 。 6、教室面积大约是48平方千米。 四、计算。1.口算40050= 2730= 631-198= 12558=33+67= 72090= 9040= 185+4=2.竖式28027= 85839= 23334= 验算3.用你喜欢的方法计算。251254 3810

4、112516 2799+27五、小小画家。1.在方格纸上画出图形B和C。1将图形A绕点O顺时针旋转90得到图形B。2将图形A向右平移6格，得到图形C。2.过P点作直线L的垂线和平行线。 3.分别画出40、135的角。4.画一画、量一量、填一填。/ 在所说的位置点上点，并写上名称。1学校在3，2的位置上。2小红家在5，3的位置上。3小东家在1，4的位置上。4小丽家在2，1的位置上。.以学校为观测点量一量，小红家在偏 方向上，小东家在偏 方向上，小丽家在偏 方向上。六、应用题。1、从果园运走8400千克梨，是运走苹果千克数的4倍，运走苹果多少千克?2.小客车限乘14人，大客车限乘46人，假如两种车

5、各开来12辆，刚好让学校同学全部坐下，那么这个学校共有多少学生?3、篮球队有38人，足球队人数比篮球队多18人，体操队人数是足球队的 2倍。体操队多少人?4、会议厅有35排座位，中间每排24个座，两边每排16个座。现有1200名学生开会，座位够吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。5、足球29元，篮球44元，排球32元，乒乓球拍12元一个

6、。老师拿280元，观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云

7、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。只买足球，最多买几个?假如买2个篮球后再全部买排球，可以买几个?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听