七年级语文专项练习：阅读鉴赏

1、.七年级语文专项练习：阅读鉴赏内容预览：赏析阅读在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。也许，春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦，春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许，秋的收获能给人一种成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋假设过江之鲫。而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开了，因此，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。如是，怎能得到和普通百姓一样地受着“快乐原那么所支配的骚客文士的心理认同?怎能不被他们付诸阙如!即使有人写写，也难免写成“毒恶的灰沙阵，“烫着行人的脸，“枯燥炎热的风，“凶恶的嘶叫着，“人象快干死的鱼

2、，“大地在高热度中发抖引自茅盾、老舍、高尔基、罗曼罗兰诸人的作品-一种作为艺术的内容中苦闷压抑象征的夏感；或者，写成“日常睡起无情思杨万里，“手倦抛书午梦长蔡确-一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情的夏感。可是，梁衡同志却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，“大声赞美这个春与秋这间的黄金的夏季。须知，这种赞美本身就很值得我们赞美。而他在这篇作品中所创造的清隽境界、丰厚含茹和高致的美，他的英华吐纳的娟秀语言，更令人由衷叹服。?夏感?确实够得上是当代散文中一篇难得的精品。二?夏感?一开场，作者这样写道：“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，

3、山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。在这里，朴实得有点稚拙的“一锅冷水的比喻，新颖的活脱脱的“密密厚发的拟人，巧妙精当的“黛色长墙的词汇选择，作者仿佛在进展俯视式扫描一般，寥寥几个镜头，就勾勒出夏景的宏观。而“烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣一句，那么宛然上述一组镜头的画外音乐。这儿的“烦，显示着夏的热力，却绝没有沉闷的心迹；传达着夏的喧闹，毫无燥乱的踪影。悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快色泽，衬托着一种“蝉噪林逾静的气氛，也更加表现出夏日大地的充实、厚重和沉稳。于是，在声色互补、虚实交融之中，作者已经为全文定下了昂扬积极的主调。接着，作者摆平

4、视角，镜头下移，好象在纵目远眺这广袤的原野似的，望着翻滚的麦浪“扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪在涌着一艘艘的舰船。这里，作者呈现给我们的，已不是现实世界的简单复原，而是一种意化了的风物，是外在客体在作者心灵屏幕上的闪烁；或者说，是折射着作者情感光束的时代投影。然后，一阵浮动着的热风，“飘过田野，似乎是给远眺的作者、也似乎是给读者吹送来“已熟透了的麦香。这一笔点染，不仅恰到好处也恰如锦上添花。正如前面蝉鸣的衬托表达为一种声与色的交融一样，这儿的点染那么表达为一种色与香的和谐。假如说，前面的衬托是一种气氛的点化，那么这儿的点染那么是一种情致的昭示-昭示生活的丰腴和饱满。作者就

5、是在如此详尽地进展了铺垫之后，沉着不迫地把他的笔触导向文章意蕴的致力点-“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。这才是作者自己的夏感，这才是作者自己所发现、所体认、所慧识的独到的夏感。从这里，作者又仿佛自然而然地引申出一段精妙的议论：“春之色为冷的绿，如碧波，为嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。这一段议论，构句独树一帜，用语别开生面，排比对偶驾轻就熟，在古色古香中显现着一种难得的理趣，即一种优美的情趣与深沉的意理相结合而滋生的抒情美感。这一段议论，对前面之意蕴致力点，是发

6、生，是拓进，是引深；实际上，也是作者对自己所发现、体认、慧识的夏的质性的一种哲人式抽象与鞭辟入里的诠释。那么，这种质性意味着什么?作者很快就一语道破了。原来，“那春天的灵透之气所积蓄所酿成“磅礴之势，正是一种“收获之已有而希望还未尽的伟力的奔突，一种由孕育到丰收的“承前启后，生命交替的律动，一种印着人类宏大的钤记的创造之波的流泻。作者热情讴歌的，就是这样一首力、生命与创造的诗。三梁衡同志赞美的夏，是麦浪翻滚、麦香吹送的夏，是“金色主宰了世界上一切的夏。这是何方之夏?显然，作者的注目点是非常明确的。在那段精妙的议论后，他这样写道：“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒

7、的高梁、玉米，那地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时，他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。这里，作者的视角好象在渐渐拉近，镜头也从宏大转入精微。于是，一个一个机趣盎然的大特写跃入了我们的眼帘。一个“挑字，让我们几乎感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举字，让我们差不多感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐中，我们同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美妙的年华大显身手，不舍昼夜地向着自我的完善和神圣的奉献而奋勇“冲刺。一句话，出神入化的描绘让我们从这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。福楼拜曾经说过

8、：“不管描写什么事物，唯有一个动词可以使它生动。我们必须不断地苦心思索，非找到这个词不可，而绝不能为了逃避困难，用差不多的词句敷衍了事。梁衡同志的这一段文字，精雕细刻，丰姿绰约，作者之惨淡用心昭然，同时也是对福楼拜的“一词说的生动理论。这段文字，不仅构成全文意境的有力依托，而且也成为以金色为基调的夏的主体形象的饱满和强化。审视作者所描绘的一切，我们恐怕很难想到那稻谷飘香的锦绣江南，也恐怕很难想到那牧草连云的苍茫塞外。我们首先想到的，恐怕应该是那雄浑壮阔的黄河流域了-那八百里秦川，那三晋高原以及那横踞冀鲁豫的一望无际的冲积平原。是的，正是这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿

9、烂文明，而作者本人也作为中央报纸的记者并多年驻节于斯。所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，就不仅有其熟悉生活的意味在，且也具有更深层次的象征和形而上的寓义在。四当然，?夏感?的作者并没有把他的镜头仅仅停留在夏的景观上，而是让自己的视角渐次由表层进入肌里，对准了我们这个星球的真正主宰-人。夏日里生命在交替，夏日里作物向秋的终点最后“冲刺，这种活力勃勃的运作，固然有大自然永久代序的机制，但不可不管的是，自从人类参与其间后，它多半已成了作为万物灵长的我们之意志的对象化，成了人的本质力量的一种表达。人，是夏的色彩的真正涂染者；也正是人，拨响了夏的紧张的旋律。“田间那些挥镰的农民，弯着腰

10、，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。“麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。这一段文字，作者似乎只是漫不经心，信笔写来，与前面一丝不苟的刻镂简直形成了鲜明的差距，外表看甚至给人一种拙讷浅陋之感。其实，白描的语言形式正契合着质朴的内容，假如把一连串形容词堆在这些普通劳动者身上，也许形成的倒是一种美的造作。所以，作者此处的不施铅华，实在也是合情合理之笔。那么，作品的艺术濡染力如何强化呢?梁衡同志所运用的妙着是-细节。“他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。这几个细节，与上述快割快打快追肥浇水之类在表达特色上一脉相承，构成了该段文字恬淡平实的整体风格。这几个细节，乍一看似乎有点司空见惯，品嚼再三，就象使人感到它独有的韵味。“听听窗纸，“看看窗外，在夏的紧张旋律的侧写，是夏的快节奏*，也是作者运用间接表现手法推出的心理镜头。它，外化了“每一根神经都被绷紧的款款心曲，使我们在想象的空间看到了他们急迫的目光、企盼丰收的焦灼以及与夏的律动所共鸣的人的感情律动。在几个细节，极其平易而又极易其传神，明丽天然而又活灵敏现，用“看似平常最奇崛来形容它，是一点儿也不过分的。可以说，假如换一个其他细节取而代之，作品的魅力就会大大削弱。有趣的是，梁衡同志的?夏感?，全文正好六百六十六字。这在今天，恐怕是难得的短文了。