2022年部编版语文五年级下册第八单元错题专练测试卷(含答案解析)

1、2022年部编版语文五年级下册错题专练测试卷第八单元单元内容概述。杨氏之子写的是梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子很聪明。一天，有个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子的风趣、机智，也使我们体会到了语言艺术的魅力。手指详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。童年的发现讲的是作者童年时的一个发现，即发现胚胎发育的规律，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。高频考点汇总与易错题概述杨氏之子一文中词语、句子意思是考查的重点

2、。1你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：（1)孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。（2)他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转回答，既表现了应有的礼貌，也表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果”这个意思，使孔君平无言以对。2读了杨氏之子，你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？答：他是一个聪明机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。手指一文常常以课内阅读的形式考查。1五根手指各有怎样的长处和短处？答：大拇指形状不美，但是吃苦耐劳、默默奉献。食指没有窈窕的姿态，却勤奋、敢于冒险、机敏。中指地位优越，曲线优美，却华而不实。无

3、名指和小指体态秀丽，样子可爱，但能力薄弱。童年的发现一文中四字词语的理解和运用是考查的重点。1你觉得童年的发现中的“我”是个怎样的孩子？先概括地说说你对他的印象，再具体说说理由。答：“我”是一个天真单纯、求知若渴、执着探究并善于大胆想象的孩子。（1)他常做飞行的梦，对梦境很感兴趣，并认为自己有飞行的天赋，由此可以看出他很天真。（2)他问老师人什么会在梦中飞行，由此可以看出他求知若渴。（3)他想弄清人是怎么来的，都想得痴迷了，抓一条鱼都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。由此可以看出他善于探究。（4)他由画地图联想到了人的变化过程，并且把每个阶段分了时间，由此可以

4、看出他善于大胆想象。强化训练阅读理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1. 解释文中加点字的意思。（1）孔君平诣其父_（2）乃呼儿出_（3）孔指以示儿曰_2. 用现代汉语翻译下面的句子。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”_3. 判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）文章的第一句话交代了故事的背景。（ ）（2）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（ ）（3）本文选自世说新语言语。（ ）4. 杨氏之子的回答妙在哪里？_【答案】1. . 拜访 . 于是 . 给看 2. 杨

5、氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 3. . . . 4. 他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。【解析】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【1题详解】本题考查字义的辨析。“孔君平诣其父

6、”的意思是：孔君平来拜见他的父亲。其中“诣”的意思是：拜访，拜见。“乃呼儿出”的意思是：于是就把这个孩子叫了出来。其中“乃”的意思是：于是。“孔指以示儿曰”的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看。其中“示”的意思是：给看。【2题详解】本题考查翻译句子。“儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”的意思是：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【3题详解】本题考查的是课文的理解。文章的第一句话交代了故事的人物。“君”与“夫子”都是对人的尊称。本文选自世说新语言语。【4题详解】本题考查的是课文内容的理解。杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是，“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”，他没有生硬地直

7、接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。阅读感悟部分手指（节选）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话 扳枪机必须请他 打算盘 拧螺丝 解纽扣等虽有大拇指相助 终是要他主干的。5. 给选文空白处加上合适的

8、标点符号。6. 选文中画“”的句子中，“他”指的是_，与其他三指相比，“他”的缺点是_。7. 选文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法，写出了食指的功用和品质。8. 选文突出表现了食指的哪些特点？_9. 读了选文对食指的描写，你想到了生活中的哪些人？_【答案】5. 、 ， 、 、 ， ， 6. . 食指 . 姿态不窈窕，都是直直落落的强硬的线条 7. 拟人 8. 外形强硬、不柔美，但机敏灵活，工作勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲。 9. 想到生活中外表不突出但勤奋工作的人，如：消防员、警察等。【解析】【5题详解】考查标点符号。用法口诀有：句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看“谁”“哪

9、”“为什么”；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。【6题详解】卡槽理解句子的含义。结合“常与大拇指合作的是食指。”可知“他”指的是“食指”。结合“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。”可知与其他三指相比，“他”的缺点是不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。【7题详解】考查修辞手法。把食指当作人来写，这是拟人的修辞手法。【8题详解】考查概括文章的关键信息。通过概括“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。”可知食指工作勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺

10、牲。“他具有大拇指所没有的“机敏”可知食指很机敏。【9题详解】考查理解文章的主旨。食指虽然外表不柔美，但是不怕牺牲、敢于冒险，工作中勤奋踏实，就像我们生活中的消防员、环卫工人、警察等。答案不唯一，言之有理即可。课内阅读童年的发现（节选）我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。这件事回头还要细说。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开

11、地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。乡村的孩子们从小就知道，他们不是从白菜畦里降生到这个世界上来的。我们甚至还懂得一个秘密：母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我自己给自己提了个问，“为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！我总算明白了！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的从细胞变小鱼，大概经过了一百万年

12、。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样推算下来，到变化成人正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。有一次上课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。“费奥多罗夫！你笑什么！再笑就从教室里出去！”“奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色

13、苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上所有重大的发明与发现，总是伴随着驱逐和迫害。10. 解释词语的意思。绞尽脑汁：_情不自禁：_11. 请找出文中第3自然段的中心句，在下面画“ ”。12. 年轻女老师上课时的表情是怎样的？对“我”的态度又是怎样的？_13. “可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。

14、”此时的“我”心里会想些什么？请试着写一写。_14. 文中的“我”是一个怎样的孩子？_【答案】10. . 指付出全部精力在思考。 . 感情不能控制。 11. 我的发现起始于梦中飞行。 12. 一本正经板着面孔。狠狠地瞪了“我”一眼，目光中流露出几分厌恶。 13. 老师讲的内容正是我很久之前的发现呢。我的发现真是简单明了啊！ 14. 善于思考、天真、幽默的孩子。【解析】【10题详解】本题考查对词语的理解与分析，阅读选文，结合语境进行分析。绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。【11题详解】本题考查学生找中心句的能力，中心句一般位于段首。第三段的中心句就是本段的第一句话，其余的内容都是围绕第一句话来描写作者梦中的情景的。【12题详解】本题考查对文章细节的把握，认真阅读文章，抓住关键词进行作答。本题结合“年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文”和“老师狠狠地