高中语文《荷花淀》随堂练习（含答案）

《荷花淀》分层练习1．（22-23高二上·重庆九龙坡·期末）依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（

）①她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船进了荷花淀。②渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮出头来。③忽然从她们的船底下出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。④说完，把纸盒顺手丢在女人们的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才出来。A．驶

露

冒

伸 B．驶

冒

露

伸C．窜

露

冒

钻 D．窜

冒

露

钻【答案】C【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。本题，第①句，“窜”比“驶”恰当。结合句中“最后，努力一摇”可知，水生嫂们摇船的速度非常快，表现了她们急于摆脱敌人的追击。“驶”没有“窜”的速度快，故用“窜”。第②句，“露”比“冒”恰当。“露”字有“显现”的意思。结合句中“听清楚枪神声只是想着外面”“她们才又扒着船帮”可知，“露”表现了她们确定安全后的放松心态，而“冒”给人突兀感。第③句，“冒”比“露”恰当。由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地写出个一种突兀感，表现了区小队的队长动作的快捷果断，而“露”不能给人这样突然的感觉。第④句，“钻”比“伸”恰当。因为前文是“一泅”，沉到水底后，到很远的地方才出来，所以这里用“钻”，即从水中“钻”出来。一“泅”一“钻”的动作，能渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲切带戏谑的感情。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。战争和农村题材，是中国文学的重镇，孙犁的创作与这两个题材____________。但除极少作品外，大都被排斥在文学史论述的“主流”之外。虽然茅盾站出来说表现战争和土地问题这类____________的主题，“除了常见的慷慨激昂笔调，还可以有其他风格”。的确，文学本无题材大小之分，且都有各自的出发和抵达，但孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘，受到冷落。然而，时间是个裁判者，当年有些“主流”作品逐渐被读者淡忘，而与文学主流话语疏离，拥抱生活，拥抱大地，拥抱人民而获得文学价值的孙犁的作品，留下了人间真气，留下荷花淀派的趣味风神，留下了一个战士作家的精神_______________，而经久弥香，风情益增。孙犁一生漠于人世，拒绝参加无聊的社会活动，真正做到知行合一，严格恪守“文人宜散不宜聚”的信条，闭门谢客，苦读诗书，伏案创作，安放自己那颗纯净、高远之心。他一生虽_______________，远离尘世，但他的葬礼，却声动津门，人们不会忘记这位中国文化塑造的中国文人的优美人格和他的文化风神。2．文中使用了哪些修辞手法（

）A．比喻

通感

夸张 B．借代

引用

反语C．比喻

引用

排比 D．双关

借代

反语3．依次填入横线处的词语，全都恰当的一项是（

）A．息息相关

庄严

写真

离群索居B．休戚相关

严正

写真

离群索居C．休戚相关

庄严

写照

茕茕孑立D．息息相关

严正

写照

茕茕孑立4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘的作品，竟然被挤到文学的边缘，受到冷落。B．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是被挤到文学的边缘，受到冷落。C．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘，受到冷落。D．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是被挤到文学的边缘，受到冷落。【答案】2．C3．A4．D【解析】2．本题考查分析修辞手法的能力。“战争和农村题材，是中国文学的重镇”“时间是个裁判者”等运用了比喻的修辞手法；“拥抱生活，拥抱大地，拥抱人民”运用了排比的修辞手法；“严格恪守‘文人宜散不宜聚’的信条”等运用了引用的修辞手法。文段中没有运用夸张、通感、双关、借代、反语等修辞手法。故选C。3．本题考查学生正确运用常见词语的能力。第一处，息息相关，呼吸相关联，形容关系密切。休戚相关，彼此间祸福互相关联。语境说的是孙犁的创作与战争、农村这两个题材关系密切，与“祸福”无关，应用“息息相关”。第二处，庄严，庄重而严肃。严正，严肃正当；严肃公正。战争和土地等主题应该是庄重又严肃的，应用“庄严”。第三处，写真，①画或拍摄的人像；②对事物的如实描绘。写照，①画人物的形象；②对事物的描写刻画。根据语境，两词皆可使用。地四处，离群索居，离开同伴而过孤独的生活。茕茕孑立，孤零零一人站在那里，形容孤单，无依无靠。语境形容的是孙犁生前的生活状态，结合“远离尘世”可知，应用“离群索居”。根据以上分析，A项正确。故选A。4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子存在两处语病：一是“处置战争土地题材”搭配不当，可将“处置”改为“处理”；二是“向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘”成分残缺，应在“开掘”后加“的作品”，或在“还是”前加“但其作品”。A项，存在第一个问题；B项，两个问题都有；C项，存在第二个问题；只有D项完全修改正确。故选D。（23-24高二上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（有删改）5．文中使用了哪些修辞手法？选出正确的一项（

）A．比喻

比拟

设问 B．比拟

夸张

反问C．夸张

拟人

排比 D．比喻

排比

设问6．下列各句中，标点符号的使用有错误的一项是（

）A．小队长回头对水生说：“都是你村的？”B．女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”C．女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你。”D．“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。7．把文中画横线的句子改写成“当月亮升起来的时候院子里很干净也很凉爽”，与原文句式相比哪一个表达效果更好？为什么？【答案】5．A6．C7．①原文短句突出强调地点出了院子处于月色的笼罩下，写出院子环境的美好。②原文连续两个“得很”写出院子整理得井井有条、干净整洁。③原文句式短促，富有节奏感，更具有口语化特点,表现力更强。【解析】5．本题考查学生理解分析文本修辞手法的能力。文中在“白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城”“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”等句子都是比喻；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”则是比拟；“编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口”是设问。故选A。6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.第一个句话和问号位置错误。此处后面同样为女人说的话，后面应用逗号而非句号；倒装句中，问号放在句末，因此应修改为：女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”故选C。7．本题考查鉴赏句子表达效果的能力。原文说“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，先以“月亮升起来”点明时间，其实也点出了院子处于月色的笼罩下，是一处环境描写。再写女人劳动的“院子”，连续两个“得很”，既写出院子环境的美好，又反映院子整理得井井有条、干净整洁，且原句为短句，句式短促，更符合口语化特点，读起来节奏感强，朗朗上口，更有表现力。改后的句子“当月亮升起来的时候”，把环境变成单纯的时间表述，失去了月色笼罩的美；“很干净也很凉爽”，不像原句那样把副词置后，没有强调作用；同时把原本几个短句改成长句，缺乏了语言表现力。（23-24高二下·山东济宁·开学考试）阅读文段，完成下面小题。①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。④但是大门还没关，丈夫还没回来。⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”⑨水生说：“还在区上。爹哩？”⑩“睡了。”⑪“小华哩？”⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”⑬水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”⑮女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”⑰女人低着头说：“你总是很积极的。”8．选出对女人月下编席情景的赏析，有误的一项是（

）A．选文以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷，反映了女主角对劳动、对幸福生活的热爱，也由此表现了对美丽家乡的热爱。B．作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”这样诗化的描写，既烘托人物形象与心灵的美好，又表达了对白洋淀及白洋淀人民的热爱之情。C．充满诗情画意的描写，体现了女人对家乡、对生活的热爱。正因为此，才更激发起他们保卫家乡的豪情，为下文作了铺垫。D．“水面笼起一层薄薄透明的雾”运用了比喻手法，既增添了一种朦胧而富有诗意的美感，又突出了女人在这样美好的夜色中劳作的愉悦心情。9．下面对原文内容的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开头运用侧面描写，既交代了水生的年龄，又具有白洋淀地域青年的典型特征。B．水生“笑了一下”，既是为有一个贤惠的妻子而笑；又是内疚的笑，自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子。C．水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。D．“你总是很积极的”，既有对男人的些许嗔怪，但更多的是对男人积极参加抗日的自豪。10．下面判断有错误的一项是（

）A．小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。B．《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。C．写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。D．《荷花淀》采用纵剖面的方法，按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片断。11．丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。12．你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”？【答案】8．D9．A10．B11．①很晚才回来，说明斗争形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以必须等到水生回来才放心；②因为水生外出开会，会带回来党组织最新的消息。表明水生嫂积极上进，为后文同意水生参加的情节做了铺垫。12．①一“震”一“吮”，寥寥数笔，描摹了这位勤劳善良的劳动妇女劳动时一个不经意的习惯性的动作；②写出水生嫂在听到丈夫明天就要去部队的消息时的震惊和内心的波动，以及巧妙的掩饰；③凝练含蓄，耐人寻味，真实而生动地刻画了一位妻子丰富的内心世界。【解析】8．本题考查学生分析理解文中场面描写的作用的能力。D.“‘水面笼起一层薄薄透明的雾’运用了比喻手法”错误，本句中只描写了“雾”升起的情形，未见喻体，不是比喻。故选D。9．本题考查学生理解、赏析原文内容及艺术特色的能力。A.“运用侧面描写，既交代了水生的年龄……”错误，原文“这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人……”，不是侧面描写，是正面肖像描写。故选A。10．本题考查学生理解、赏析文章内容及艺术特色的能力。B.“解放战争时期”错误，应该是抗日战争时期。故选B。11．本题考查学生分析重要情节的作用的能力。“很晚丈夫才回来了。……他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来”，说明水生的身份和回来晚的原因，而其他人都没有回来，“淀里的斗争形势就变了”，说明形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以要一直等待。开会会带回来党组织最新的消息，水生嫂一直等着，也是关心局势，表明她的积极明理，为后文同意水生参加地区队的情节做了铺垫。12．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。水生一露面，她就觉察到有异常的情况发生。当水生回答“明天我就到大部队上去了”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这是刚听到丈夫参军的消息时的直接反应，文中没有直接描写人物的心里活动，实际上却是通过一“震”一“吮”，既写出女人非常关心丈夫，全神贯注听丈夫讲话，才不留心手里的苇眉子；又写出丈夫参军的消息，在女人内心所引起的震动。但女人是识大体的，她克制住自己对丈夫依恋的感情，不让这种感情过分流露出来，所以毫不声张；作品写她一“震”一“吮”，寥寥数笔，惟妙惟肖地描写了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时一个不经意的习惯性的动作，生动地表现出她内心深处的爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择，含蓄地写出了她的失望和以往的担心变为现实的心理。（23-24高三上·江苏连云港·期中）阅读下面的文字，完成各题。①她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！②整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！③隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。13．语段中加点的“她们”和“他们”，叙述视角不同，请分别分析其表达效果。14．语段中画线的语句很有特色，请试作分析。15．第②段中“荷花变成人了？”一句中的问号很有表现力，请简要分析。【答案】13．①“她们”是第三人称视角，是全知（无限、上帝）视角，可以更客观地描述水生嫂们的行为和心理状态；②“他们”是有限视角，是从水生嫂们的视角表述的，可以更好地表达水生嫂们认出自己丈夫的亲切激动和放松的心情，真实可感。14．使用比拟的手法，把人当做荷花写，形容游击队员们掩蔽得非常好，与荷花已经完全融为一体，表现出战士作战时聚精会神、一动不动、沉着冷静。15．此处的问号表现水生嫂们的惊讶，真实细腻地表现水生嫂们看到水生的难以置信的心理，侧面衬托出战士们埋伏的隐蔽性。【解析】13．本题考查学生分析叙述视角和表达效果的能力。①“她们”是第三人称视角，是全知(无限、上帝)视角，结合语段中“她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去”等可知，“她们想”是从水生嫂等人的视角描述她们的行为和心理状态，使描述更具客观性。②“他们”是有限视角，指水生们，是从水生嫂们的视角叙述，由“荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们”的语境可知，这是描写水生嫂们认出自己丈夫时的亲切激动和放松的心情，用“他们”表述更真实可感。14．本题考查学生分析语言特色的能力。使用比拟的手法，“长在水里”是拟物，把人当做荷花写，结合“荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸”的语境可知，形容游击队员们掩蔽得非常好，如荷花一样长在水里，与荷花已经完全融为一体，表现出战士作战时聚精会神、一动不动、沉着冷静。15．本题考查学生分析标点符号和表达效果的能力。“荷花变成人了？”此处的问号表现水生嫂们的惊讶，结合“她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里”的语境可知，这个问句真实细腻地表现水生嫂们看到水生的难以置信的心理，如荷花一样长在水里，与荷花已经完全融为一体，侧面衬托出战士们埋伏的隐蔽性。阅读下面的文字，完成各题。荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。荷花淀派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有_____________。（）。荷花淀即白洋淀。孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民______________的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上_____________、诗意盎然，达到了思想内容和艺术形式的完美结合，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯的风格，“他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹____________的，好处在于多风趣而不落轻佻”。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学派流——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维煕、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学最为著名、最有影响的、各具千秋的两个“流派”。16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．诗情画意勇往直前别具一格风雨飘摇B．情景交融勇往直前别开生面风雨飘摇C．诗情画意不屈不挠别开生面风云变幻D．情景交融不屈不挠别具一格风云变幻17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》B．由于孙犁的短篇小说《荷花淀》，更由于白洋淀这个地方而使这一流派得名C．由于白洋淀这个地方和孙犁的短篇小说《荷花淀》而使这一流派得名D．源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》而得名的这一流派18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．以孙犁带领的“荷花淀派”和以赵树理带领的“山药蛋派”是在中国现代文学中两个最为著名、最有影响的、各具千秋的“流派”。B．孙犁为首的“荷花淀派”尤其是以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响、各具千秋的“流派”。C．以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为著名、最有影响的、各具千秋的“流派”。D．分别以孙犁为首和以赵树理为首的“荷花淀派”“山药蛋派”是中国现代文学中两个最著名、最有影响的、各具千秋的“流派”。【答案】16．C17．A18．C【分析】16．本题考查正确运用成语的能力。①诗情画意：诗画一般的美好意境。情景交融：文学作品把写景和抒情紧密地结合起来。语境强调荷花淀派作品给人的感受，应选“诗情画意”，排除BD两项。②勇往直前：勇敢地一直向前。不屈不挠：形容意志坚强，永不屈服。语境强调抗战时期人民的英勇斗争精神和乐观的革命精神，应选“不屈不挠”，排除A项。③别具一格：另有一种风格。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。与语境中“开创了抗日文学‘诗意小说的新境界”相对应，应选“别开生面”。④风雨飘摇：形容形势很不稳定。风云变幻：像风云那样变动不定，比喻局势动荡不定，变化急速，难以预料。语境中是说作品所写内容的，故选用“风云变幻”。故选C。17．本题考查补写句子（连贯）的能力。括号前后都是句号，所以需要填写一个完整的句子。B、C两项，因为介词“由于”的存在，使得句子缺少主语，有语病。D项，“源于……地方”，介词结构并非完整的句子，“也源于……的这一流派”只是一个名词性成分（偏正短语），缺少句子的谓语部分，也不完整。故选A。18．本题考查辨析并修改语病的能力。C项，画线句有两处语病：一是成分残缺，应在“中国现代文学”后加“中”或“上”；二是语序不当，“最为著名、最有影响的、各具千秋的两个‘流派’”中“两个”应移到“最为”前面。故选C。（23-24高二下·江苏南通·期中）阅读下面的文字，完成小题。荷花淀孙犁女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……”几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。“你看，说走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！”“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”“那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。“现在你知道他们到了哪里？”“管他哩！也许跑到天边上去了。”她们都抬起头往远处看了看。“哎呀！那边过来一只船。”“哎呀，日本！你看那衣裳！”“快摇！”小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！大船追得很紧。幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们!但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水漫透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。水生追回那个纸金，一只手高高举起，一只手用力拍打者水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们!”好像带着很大的气。她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去来呀？”水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来。”小队长回头对水生说：“都是你村的？”“不是她们是谁，一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来。不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很！”战士们已经把打捞出来的战利品全装在他们的小船上，准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。（选自人教版普通高中教科书《语文》“选择性必修”中册）19．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．几位妇女商量探夫的场面将她们藕断丝连、想念亲人的心境和盘托出，分明是儿女情长，却稚拙地想遮掩羞涩；因身份不同，性格有别，她们的语气又各不相同。B．“水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗!”水声一声紧似一声，与前面“船两边的水，哗，哗，哗”的舒缓均匀形成对比，表现出女人们的沉着镇定，临危不乱。C．由“她们才又扒着船帮露出头来”中“才”字，既可见出她们的水性之好，又可见出女人们意外遭遇战事时的胆怯，这与下文水生说的“一群落后分子”相映衬。D．战斗胜利后，水生把装着饼干的纸盒丢在女人们的船上，女人们将掉在水里捞出来的小包裹丢给战士们，细节传神，亲人间似嗔实喜、似怨实爱的情感跃然纸上。20．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．水生嫂们的活动贯穿全文的始终，是小说的主线；地区队的行动大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。B．小说的人物语言富有诗意，在补充交代故事内容，推动情节发展，表现人物复杂微妙的内心世界的同时，增添了小说的诗情画意。C．小说虽以抗战生活为题材，但并未直接描写战争的残酷和血腥，而是以小见大，将笔墨集中在平凡百姓的夫妻之情、家国之爱上。D．小说侧重描写以水生嫂为代表的在战争中成长起来的白洋淀妇女，彰显她们作为自我、作为妻子、作为抗日战士的不同的形象风貌。21．文中画横线的这段景物描写文字具有暗示意味，请对此作简要分析。22．有人认为，赵树理和孙犁虽都以描写农村生活为题材，但在人物表现上侧重点不同：赵树理侧重探索农民在历史变革中的“变”，而孙犁侧重歌颂人民群众自觉成长的“变”。请联系《小二黑结婚（节选〉》中的人物“三仙姑”和本文的妇女群像，谈谈你对上述说法的理解。【答案】19．C20．B21．①将一望无际、密密层层的大荷叶比作“铜墙铁壁”，暗示伏击战即将发生，含蓄表现了抗日军民众志成城，必将消灭一切来犯之敌。②将“粉色荷花箭”比作“哨兵”，暗示白洋淀里外柔内刚的女性将成长为守护、捍卫家园安宁的抗日战士。22．①三仙姑由好逸恶劳、专制迷信、自私冷漠转变成远离迷信、会反省自己的农村妇女形象，她的转变是因为革命不断深入农村，个人受到领导教育，得到“婚姻自由、反对封建势力”的正确观念的熏陶（或：有了心理依附和安全感）。②以水生嫂为代表的青年妇女能够成长为勇敢机智、追求进步的抗日战士，虽与丈夫的激励带动、革命力量的吸引不无关系，但更多的是自觉的行为选择。【解析】19．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。C.“又可见出女人们意外遭遇战事时的胆怯，这与下文水生说的‘一群落后分子’相映衬”错，表现女人们意外遭遇战事时的胆量，更在于体现她们水性之好，为后文女人说“我管保比他们水式好”做了不动声色的伏笔。故选C。20．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。B.“人物语言富有诗意”“增添了小说的诗情画意”错，作者善于运用平原地区农村生活的口语。增添了小说的生活气息、乡土气息。故选B。21．本题考查学生对小说中相关景物描写暗示意味的分析能力。①由“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样”可知，运用比喻的修辞手法，将一望无际、密密层层的大荷叶比作“铜墙铁壁”，结合“整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去”“但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀”的语境可知，暗示伏击战即将发生，含蓄表现了抗日军民众志成城，必将消灭一切来犯之敌。②由“粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”可知，运用比喻的修辞手法，将“粉色荷花箭”比作“哨兵”，结合“这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人‘围剿’那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”的语境可知，暗示白洋淀里外柔内刚的女性将成长为守护、捍卫家园安宁的抗日战士。22．本题考查学生对小说人物形象侧重点的比较和分析能力。①由“你就是小芹的娘呀？起来！不要装神做鬼！我什么都清楚！起来！”“你自己看看你打扮得像个人不像？”“区长说：‘你不问我替你问！于小芹，你娘给你找的婆家你愿意跟人家结婚不愿意？’小芹说：‘不愿意！我知道人家是谁？’区长向三仙姑道：‘你听见了吧？’又给她讲了一会婚姻自主的法令，说小芹跟小二黑订婚完全合法，还吩咐她把吴家送来的钱和东西原封退了，让小芹跟小二黑结婚。她羞愧之下，一一答应了下来”可知，三仙姑由好逸恶劳、专制迷信、自私冷漠转变成远离迷信、会反省自己的农村妇女形象，她的转变是因为革命不断深入农村，个人受到领导教育，得到“婚姻自由、反对封建势力”的正确观念的熏陶（或：有了心理依附和安全感）。②由“你们也没有白来。不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很”“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”等可知，以水生嫂为代表的青年妇女能够成长为勇敢机智、追求进步的抗日战士，虽与丈夫的激励带动、革命力量的吸引不无关系，但更多的是自觉的行为选择。阅读下面的文字，完成下面小题。1944年初春，孙犁去延安学习。住在小窑洞里，远离了冀中战火，孙犁伏案静书，____________，陆续发表了《荷花淀》《芦花荡》等著名短篇小说。小说以抗战为题材，却没有血腥厮杀：写景诗情画意，写人细腻委婉，对话饶有余味，叙事____________。孙犁通过对日常生活事件的摹写，多方面地展示时代的风貌，乡土气息浓都，特色鲜明，与当时的创作相比可谓____________。《荷花淀》是孙犁风格成熟的标志，此后，无论是抗日主题、土改主题和农业合作化主题的小说，他总是以清新、细腻记录日常生活的真相，塑造具有传统伦理人性的人物，尤其是青年女子形象，以远离暴风骤雨式的谈笑从容反映时代的____________。天津解放后，孙犁到了天津，担任《天津日报》副刊编辑。通过这块园地，他团结和培养了京、津、保定三角地带的一批文学青年。（

）23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．无论是抗日主题、土改主题还是农业合作化主题的小说，他总是以清新、细腻记录日常生活的真相B．无论是抗日主题、土改主题和农业合作化主题的小说，他总是以清新、细腻的语言记录日常生活的真相C．无论是抗日主题、土改主题和农业合作化主题的小说，他总是以清新、细腻记录日常生活的真相D．无论是抗日主题、土改主题还是农业合作化主题的小说，他总是以清新、细腻的语言记录日常生活的真相24．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．很快一个风格独特的文学流派形成了，人们称之为“荷花淀”派，刘绍棠、从维熙、韩映山是其中的代表人物B．很快一个风格独特的文学流派形成了，该流派被称为“荷花淀”派，其代表人物还有刘绍棠、从维熙、韩映山C．很快形成了一个风格独特的文学流派，刘绍棠、从维熙、韩映山是其中的代表人物，该流派被称为“荷花淀”派D．很快形成了一个风格独特的文学流派，人们称之为“荷花淀”派，其代表人物还有刘绍棠、从维熙、韩映山25．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．一发而不可收拾

简捷

匠心独运

风云变幻B．一发而不可收拾

简洁

别开生面

风云际会C．一发而不可收

简捷

匠心独运

风云际会D．一发而不可收

简洁

别开生面

风云变幻【答案】23．D24．B25．D【解析】23．本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。本题中，“无论是抗日主题、土改主题和农业合作化主题的小说”关联词搭配不当，可修改为“无论是抗日主题、土改主题还是农业合作化主题的小说”；“以清新、细腻”成分残缺，可修改为“以清新、细腻的语言”。故选D。24．本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析,按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。由材料“天津解放后，孙犁到了天津，担任《天津日报》副刊编辑。通过这块园地，他团结和培养了京、津、保定三角地带的一批文学青年。”可推断，下文应该陈述的是“即将形成一个文学流派”，排除CD；按照解说事物特征的逻辑顺序，接下来会介绍该流派的名称，紧接着着介绍流派的主要成员，孙犁是“荷花淀”的主要代表人物，所以应该表述为“其代表人物还有……”，排除A项。故选B。25．本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题中，一发而不可收拾：指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制。一发而不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。第①空是说孙犁伏案静书，陆续发表了许多著名短篇小说，根据语境，应该选择“一发而不可收”；“简洁”侧重“不啰唆、不拖泥带水”，指说话或行文简明扼要，没有多余的内容。“简捷”侧重“快捷”，指方式方法简便快捷。第②空意思是说写作时叙事风格利落，所以应该选择“简洁”；匠心独运：形容独特性地运用艺术构思。别开生面：形容另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。第③空意思是孙犁的作品与当时的创作相比，所以选择“别开生面”；风云变幻：比喻事物变化复杂或局势动荡不定。风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。最后一空是说孙犁的小说反映时代变化的风云，应该选择“风云变幻”。故选D。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。（23-24高二下·广西·阶段练习）阅读下面的文字，完成各小题。一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在国家有了极大危难的时候。另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能接受！他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼着他去顾虑那最迫切的问题。“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你（瑞全）去尽忠，我来尽孝了！”“老三你说对了！你是得走！我既走不开，就认了命！你走！我在这儿焚书，挂白旗，当亡国奴！”老大无论如何再也控制不住自己，他落了泪。瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的，老三！但要记住，永远记住，你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下，不能说下去。瑞宣不再到学校去。可是他并没正式辞职，也没请假。他从来是个丁是丁，卯是卯的人，永远没干过这种拖泥带水的事。现在，他以为辞职与请假这些事都太小，用不着注意；作亡国奴才真正是大事，连作梦他都梦见我们打胜仗，或是又丢失了一座城。他为什么不肯像老三那样跺脚一走？他不能为挣几个钱，而闭上眼不看学生们渐渐地变成奴隶！什么都可以忍，看青年变成奴隶可不能忍！（节选自老舍《四世同堂》）26．下列句子中的问号与文中画横线句子中的问号的用法相同的一项是（

）A．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。B．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。D．春花秋月何时了？往事知多少。27．文中倒数第二段加点词“不肯”如果改成“不”，表达效果有什么不同？

28．文中画波浪线部分与《荷花淀》中“怎么了，你？”句式相似，请结合文本简要分析其妙处。【答案】26．A27．“不肯”在文中是个助动词，有“不能”“不愿意”之意，突出了“他”的主观意愿，暗示了“他”的内心矛盾；“不”是个副词，仅表示否定，比较客观，不能表达出“他”的情绪。28．①都采用了倒装句式，强调、突出了谓语部分内容。②“你走你的，老三！”这一句突出“你走你的”，表达了说话者希望老三放心走。【解析】26．本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文画横线句子中的问号后带有回答，此处是表设问。A.自问自答，属于设问句。B.属于一般疑问句。C.属于反问句。D.属于一般疑问句。故选A。27．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。“不”是副词，表示否定。“不肯”作动词时，表示“不同意”“不接受”；作助动词时，表示人的某种主观意愿。根据语境可知，“他”正处于两难境地，“不肯”可以形象地体现出“他”当时的心境。故用“不肯”比“不”更能表达他的情感态度。28．本题考查学生理解文中重要句子的含意，赏析语句表达效果的能力。题干中已明确两个句子在句式上有相同之处，考生就先要弄清其句式特点。两个句子中的后部分都是人物称谓，从语法上看都不能单独成句，句子的前部分都是句子充当谓语；前后两部分分别是句子的谓语、主语，因此，两个句子都属于主谓倒装句。倒装句都是为了突出、强调某一部分内容，而结合语句所强调的内容“你走你的”，可知此处意在强化表达他内心迫切希望老三能自己一个人赶紧放心离开的心理。29．（22-23高二上·北京延庆·期末）根据《荷花淀》课文前四段中的词句，组合成一首描写荷花淀美好风光的绝句或律诗。要求：符合绝句和律诗的格式特征。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。【答案】示例：皎皎明月出东方，农家小院夏夜凉。灵巧媳妇织席忙，如同浮在白云上。芦花飘飞苇叶黄，芦苇丰收成长城。银白水面薄雾起，轻风送来荷花香。【详解】本题考查学生语言表达的能力。试题要求根据所给语句来组合诗句，以展现荷花淀的美好风光。对此，可从第一段第一句“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”中找到第一句的思路，以月夜烘托景色氛围。然后针对水生媳妇编苇席的场景来展现荷花淀的人文风光。其次，在“每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城”一句中，“芦花飘飞苇叶黄”语句流畅，可直接用作诗句，而芦苇堆积形成长城则同样可在诗句中使用，用以展现荷花淀丰收的场景。此外，选文最后一段中，“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界”极富意境美，改写时可依据洁白雪地和洁白云彩的意象来展现月夜下苇席的美丽。“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”分别从视觉和嗅觉的角度展现荷花淀美景，改写时可同样针对这两句展现，组合成“银白水面薄雾起，轻风送来荷花香”的诗句。最后注意要求写“绝句”或“律诗”，绝句是四句，每句五个字或七个字，1、2、4押韵或2、4押韵。律诗是八句，每句五个字或七个字，双数押韵，中间两联注意对仗。写作时注意这些特点。（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。一个连长的战斗遭遇（节选）——我们构筑的阵地，我们自己守着！丘东平黄昏的时候，据村子南面的瞭望哨的报告，有一队日本兵从南面不远的一个村子里，沿着左边的一条公路开出了。——这个消息立刻使屋子里的人起了很大的骚动，堕失了战斗意志的人们，像鼠子似的，眼睛闪耀着火，在屋子里窃窃地私语着，狼狈地作着流窜……高峰从地铺上爬起来，面孔痛苦而灰暗，鼻梁的中段显得过分的阔板，这过分阔板的鼻梁几乎要把他作为一个人的表情完全毁坏。他沉默着，像一个木偶似的站立在林青史的面前。——我们是不是要避免这个战斗？——我们逃吧！……——我们还能够作战么？许多人都急急惶惶地暗暗地在这样考虑着自己，追问着自己，仿佛各人都有不同的意见和主张，但是都没有响出半声，①提心吊胆的骚乱的情绪完全为一种可怕的沉默所掩盖，而所有的眼睛都集中在林青史一人的身上。林青史站在他们八十七人的队伍的中间，——这八十七人虽然也是残败的一群，却还能够保持他们的严紧的阵容，至少他们还存有坚定的信心，到了日暮途穷的绝境还能够不辞一战……林青史坚定地，非常简短地这样说了，——同志们，跟着来吧！能够走得动的都跟着来吧！不能够走得动的我们也并不抛弃你们，……因为现在战斗的地点就在这村子的圈子里，一个钟头之内一切都清楚了，如果我们能够战胜敌人，我们总有一个新的转机，不然我们失败了，我们也只好同归于尽！②于是这里发生了神奇的事迹，少数的伤兵静静地躺在屋子里，大多数的战斗员，不分来历的不同，不管所属的部队的各异，他们默默地排列起来，默默地跟随在林青史的背后，虽然有些人的心里还是疑惑不定，不能很快地立下战斗的决心……从南面来的敌人是一个颇为强大的队伍，黄色的，默默地闪动着的影子溶化在黄昏的黯灰色的气体里面。黄色的行列在公路上行进，雪亮的刺刀在暮景中发射出暗白色的光焰。——掩藏在小河边的十五个挺着枪尖，面对着近处的公路桥梁的人，——这是预定了的，他们一定是从公路上过桥的日本兵最初发现的第一批敌手，骄纵的日本兵在这里最初发现的第一批敌手便是他们。十五个战斗兵依托着小河边的潮湿而发松的泥土，沉毅地发出了猛烈的排枪，枪声震撼了四周的原野，仿佛有一阵暴烈的狂风在这里吹过，空间里久久不歇地起着剧烈的骚动，——这里相隔约有千分之一秒钟的静默，这是一个痛苦的令人颤抖的时间，在这千分之一秒的时间中，十五个，这最初把身躯投入战斗的勇士们，必须写完这个惨淡的课题：他们必须把自己从胆怯与柔弱中救出，一再地使自己的惶惑的灵魂得到坚定，从而站牢着脚跟，在胸腔里燃烧起炎热的战斗的烈火，用狮子一样的狞恶可怖的面目去注视眼前的敌人……③水门汀的灰白色的桥梁像一只发怒的野兽似的抖动那庞大的身躯，仿佛在那上面发出了一重浓雾，那抖动的桥梁在倏忽之间完全模糊了自己的影子。排列在公路上的日本兵的整齐的队伍像一列奢侈的玩偶，他们在那神秘的千分之一秒的时间中，丝毫不能使自己的队形有所变动，只听见一声声的狂叫的粗犷的声音从那怪异的队伍中发出，而埋伏的中国军也正在这里把握到非常充分的战斗的余裕。有二十七个中国军用猛烈的火力作着前导，从一个稀疏的树林里闪出了他们蓝灰色的姿影，猛烈的枪声震荡着耳鼓，震荡着四周静默的原野，沉重地紧压着低空。地面上突然升起了一阵阵的厚厚的尘土，这尘土几乎要把低空里的一切全都掩蔽。有三个年少的中国军从村子的背面走上了村子与公路之间的高高的土墩，他们急激地放射了排枪，这暴烈的战斗场面叫他们发出了怒吼，他们用全身的力量去凝视当前的劲敌，却似乎还不能够把射击的目标把握得更准些。在狂噪的枪声中可以清楚地听见，高峰，那恢复了战斗力的勇敢的战士，用非常洪亮的声音这样叫：——上！——上！——还要高些，要爬上屋顶的脊梁！望得见么？敌人在哪里望得见么？放！猛烈地放！……敌人的猛烈的火力集注在这屋顶的上面，机关枪的子弹依据着纵横交错的线在屋顶上往来驰骤，破碎的飞舞的瓦片发出巨兽一样的凶恶的鸣叫。于是有三个战斗兵在同一个时刻从屋顶上滚下了，残破的屋顶在敌火的攻击之下颠簸地仿佛要从地面上升起，敌人的机关枪的子弹有时候集中倾注在屋角上，屋角崩陷了，石灰的浓烈的气味和血腥混合，形成了一种沉重难闻的气体。当战斗结束的时候，林青史像一匹疲累的马似的垂下头来，高耸着肩膀，脚胫变得有点跛，上身在空间里剧烈地作着抖动，他默默地走出了村子的东边，和他的部下相见时，④把高举着的手轻轻地稍微摆动了一摆动，仿佛有意地要对他的部下实行躲闪，至少他这时候不高兴和他的部下交谈，一和他的部下碰头的时候总是匆匆地从这边跑到那边去。（有删改）30．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．小说开端描写屋里的人得知日本兵即将到来的消息时的不同反应，暗示了他们之前遭遇了惨败。B．林青史坚定而简短的话既能表现抗日军人具有视死如归的勇气，也能让人感受到他的同袍情谊。C．三个年少的中国军对暴烈的战斗场面发出了怒吼，且无法更准确地把握射击目标，体现了敌我力量的悬殊。D．本文不但描写出残酷的战斗场面，更发掘出战争对人性和心灵的考验，从而在更高层面上呈现了战争的残酷与庄严。31．下列对文中画线语句的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．语句①中人们心里虽然七上八下充满焦虑，但都不敢出声，是因为他们将决定寄托于精神领袖林青史。B．语句②中“神奇的事迹”指原本丧失战斗意志的人们在林青史言语的激励下，逐渐树立起战斗的决心。C．语句③将十五个战斗兵突袭过桥的日本兵时引发的动静比作野兽抖动身躯，突出了战斗场面的激烈。D．语句④描写了林青史在战斗结束后与自己部下相见时的反应，体现了他对战斗的极度厌倦之情。32．这篇小说对战斗场面的描写很有特色，具有强烈的现场感。作者是如何达到这样的效果的？请根据文本简要分析。33．本文与《荷花淀》都写了与日本侵略者的战斗，本文表现革命现实主义，《荷花淀》体现了浪漫主义。请结合两则文本内容，从情节、环境、语言三个角度分析二者的不同。【答案】30．C31．D32．①运用细节描写，通过描述战斗的具体情况，让读者仿佛置身其中。如详细地介绍了战斗的人数，细致地描绘了十五个战斗兵作战时的发枪等。②多感官描写。如写战场上烟尘四起、枪声震荡着耳鼓、空气里石灰的浓烈气味和血腥混合等，突显了战争的激烈，给人现场感。33．①情节：本文详细描写了八十七个中国军人伏击敌人的战斗过程，场面激烈，而《荷花淀》淡化战斗过程，没有描写残酷的战斗场景。②环境：本文战斗场地发生在公路上、泥土潮湿而发松的小河边、稀疏的森林里，环境