2018部编版七年级上册语文《济南的冬天》课件(共27张PPT)

1、 假设要你给一个从没有到过平利的人介绍平利，你将从哪几个方面讲，着重讲哪个方面？济南的冬天济南的冬天 济南的冬天济南的冬天 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1.朗读课文，掌握文中重点字朗读课文，掌握文中重点字词，了解作者及其作品。词，了解作者及其作品。 2.体会作者的感情。体会作者的感情。检查预习检查预习 比一比，看谁记得牢。比一比，看谁记得牢。 老舍，原名（老舍，原名（ ）字（）字（ ）。）。北京人，老舍是他最常用的笔名，著北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为名作家。是语言大师，被誉为 “人民人民艺术家艺术家”。著名作品有。著名作品有 等。话剧等。话剧 被西方人誉为

2、被西方人誉为“东东方舞台上的奇迹方舞台上的奇迹” 。骆驼祥子骆驼祥子龙须沟龙须沟茶馆茶馆四世同堂四世同堂 茶馆茶馆v 老舍于老舍于1930年前后来到山东，年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教学任教7年之久，对山东产生了深年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的厚的感情，山东被称为他的“第二第二故乡故乡”。济南的冬天济南的冬天是老舍于是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。写成的。自学指导一自学指导一 1.听读课文，听准字音，注意听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。重音、停顿、语气、语调。 2.自

3、由练读，读顺口、流畅，自由练读，读顺口、流畅，力争读出感情。力争读出感情。 3.请根据你的理解，标出课文请根据你的理解，标出课文第三段的重音和停连，试着大声朗第三段的重音和停连，试着大声朗读。读。 镶镶暖暖和和响响晴晴水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清髻髻儿儿伦伦敦敦济济南南晒晒太阳太阳jxingzochng xingzhhuojshidn 读一读，比谁读的准。读一读，比谁读的准。zhu着着落落温和，合乎人心意。温和，合乎人心意。很晴朗，晴朗无云。很晴朗，晴朗无云。很明亮。很明亮。存放，储藏。存放，储藏。灵活而不可捉摸，文中指清净。灵活而不可捉摸，文中指清净。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。

4、响晴响晴响亮响亮慈善慈善贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画秀气秀气 美丽而柔弱。美丽而柔弱。说一说，考谁说得准。说一说，考谁说得准。自学指导二自学指导二 朗读课文，思考朗读课文，思考: 1.济南的冬天有着怎样的特点济南的冬天有着怎样的特点?他是通过哪些景物呈现这一特点的？他是通过哪些景物呈现这一特点的？ 2.冬天的济南在作者眼中是个冬天的济南在作者眼中是个“理想的境界理想的境界”，他为什么会有这样，他为什么会有这样的感受？的感受？文章表达了作者怎样的思想感情文章表达了作者怎样的思想感情?自学指导三自学指导三 文章围绕济南冬天文章围绕济南冬天_这这一特点，描绘了一副一特点，描绘了一副_清清_秀秀的动人

5、冬景图，抒发了作者对济南的动人冬景图，抒发了作者对济南冬日的冬日的_和和_之情。之情。温晴温晴山山水水喜爱喜爱赞美赞美当堂训练当堂训练 1.抄写本课生字词。抄写本课生字词。 2.勾画你认为优美的词语或句勾画你认为优美的词语或句子，并反复朗读体会它的妙处子，并反复朗读体会它的妙处 。第二课时第二课时 学习目标学习目标 1.精读课文，学习作者写景精读课文，学习作者写景的方法。的方法。 2.品味语言，体会作者的情品味语言，体会作者的情感。感。自学指导一自学指导一v 文章紧紧围绕济南的冬天文章紧紧围绕济南的冬天 “温温情情”这一特点，描绘了济南冬天的这一特点，描绘了济南冬天的“山山”和和“水水”，呈现

6、给读者一幅，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人图景。山清水秀、天蓝地暖的动人图景。同学们请你们试着分析作者是从哪同学们请你们试着分析作者是从哪些角度来描写其景色的？些角度来描写其景色的？2、本文作者向我们展示了济南冬天的、本文作者向我们展示了济南冬天的哪几幅图画？具体写了哪些景物呢？哪几幅图画？具体写了哪些景物呢？冬日冬日山山景景冬日冬日水水景景阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳可爱可爱秀气秀气水墨画水墨画淡雅淡雅 济南冬天的山、水各有什么特点呢？济南冬天的山、水各有什么特点呢？暖暖绿绿清清亮亮蓝水晶蓝水晶温 晴（ 宝 地

7、）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清阳光笼罩下的小山自学指导二自学指导二 选择你喜欢的段落朗读，推选择你喜欢的段落朗读，推荐一句你认为最优美的句子，说荐一句你认为最优美的句子，说出推荐的理由。（可从用词或修出推荐的理由。（可从用词或修辞方法角度分析）辞方法角度分析） 例例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。一髻儿白花，好像日本看护妇。 这句话含有两个比喻，一是将树尖

8、的雪这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作比作“白花白花”； 二是将树尖顶雪的矮松比二是将树尖顶雪的矮松比作作“日本看护妇日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。树的秀美。 例：例：一个老城，有山有水，全在天底下一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 句中用句中用“晒晒”“”“睡睡”“”“醒醒”形象地突出形象地突出了小村庄舒适、温暖的环境。了小村庄舒适、温暖的环境。自学指导三自学指导三 1.情景交融是本文在写作上的情景交融是本文在写作上的

9、一大特色，文章在描写济南的冬景一大特色，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，时，处处流露出作者的赞美之情，请举例说明。请举例说明。 2.想一想，为何老舍先生这想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？我们写景时要向他学习什么呢？启示启示v细致观察细致观察v角度多样角度多样v情景交融情景交融v运用修辞手法运用修辞手法想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。学习体会学习体会济南风光二济南风光二黑虎泉黑虎泉珍珠泉珍珠泉白

10、石泉白石泉玉泉玉泉 济南风景三：济南风景三：大明湖大明湖 1 1给下面加点字注音。给下面加点字注音。 髻髻( ) ( ) 镶镶( )( )2 2第句运用了比喻的修辞手法，用第句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿一髻儿白花白花”来比喻来比喻_，用，用“日本看护妇日本看护妇”来比喻来比喻_ _ 。3 3这段文字写景的顺序依次是这段文字写景的顺序依次是_、_、 _ _ 、 _ _ ，自，自_ _ 到到_的的_顺序。顺序。4 4本段文字描写的是本段文字描写的是_。树尖上的雪树尖上的雪矮松矮松山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰上上下下空间空间雪后的山景雪后的山景j jxingxing当堂训练当堂训练阅读第阅读第4段，完成下面的阅读题：段，完成下面的阅读题： 作业 完成课后完成课后“积累拓展积累拓展”练习三。练习三。 仔细观察自己家乡秋天的景色，倾仔细观察自己家乡秋天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写