必修四哲学71世界是普遍联系的

1、马马克克思思主主义义哲哲学学辩证辩证唯物唯物主义主义历史历史唯物唯物主义主义唯物论唯物论（辩证的唯物论）（辩证的唯物论）辩证法辩证法（唯物的辩证法）（唯物的辩证法）认识论认识论（辩证唯物主义认识论）（辩证唯物主义认识论）辩证关系辩证关系联系、发展、联系、发展、矛盾矛盾实践与认识实践与认识辩证关系辩证关系（7-107-10课）课）（第（第1212课）课）（4-54-5课）课）（第（第6 6课）课）（第（第1111课）课）价值观价值观唯物史观唯物史观（辩证唯物主义历史观）（辩证唯物主义历史观）人生观人生观揭示世界的本原揭示世界的本原揭示世界的状态揭示世界的状态人是怎样认识世界的人是怎样认识世界的个

2、人与社会的关系个人与社会的关系人类社会的本质规律人类社会的本质规律探究的问题探究的问题:主要的观点主要的观点:社社会存在与社会会存在与社会意识辩证关系意识辩证关系人生价值人生价值在于奉献在于奉献知识结构知识结构请观看视频:想一想想一想 这两个故事都说明了什么道理？这两个故事都说明了什么道理？城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒唇亡齿寒 联系联系事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间事物与事物之间事物与事物之间相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用一、一、联系的含义联系的含义 这个世界上有着许许多多的联系。你能举出一些事物相互联系的事例吗？问题探究问题探究自然界

3、自然界结论：自然界是普遍联系的 建材建材建筑建筑行业行业机械机械物业物业管理管理装装修修家具家具家家电电交通交通房地产业房地产业人类社会人类社会结论：人类社会是普遍联系的马克思主义马克思主义 毛泽东思想毛泽东思想 邓小平理论邓小平理论继承继承发展发展继承继承发展发展继承继承发展发展“三个代表三个代表”继承继承发展发展科学发展观科学发展观思维领域思维领域结论：思维领域是普遍联系的人人 体体结论：每个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。二、联系的特性（特点）二、联系的特性（特点）1、联系的联系的普遍性普遍性 有人说：有人说：“联系具有普遍性，任联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。那么世界

4、上何事物都处在联系之中。那么世界上任何两个事物之间任何两个事物之间都存在着联系。都存在着联系。”这种说法对吗？这种说法对吗？议一议议一议 联系是普遍的联系是普遍的，这一点，这一点是绝对的、无是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与条件的，世界上任何事物都与其周围的事其周围的事物物相联系，孤立的事物是不存在的。相联系，孤立的事物是不存在的。(总总体看状态体看状态） 但是，世界上每一具体联系又都是但是，世界上每一具体联系又都是有有条件的。条件的。并非并非世界上世界上任何任何两个事物都有联两个事物都有联系。（系。（具体看条件具体看条件）联系是有条件的！联系是有条件的！注意：任何事物都处于联系之中注意：

5、任何事物都处于联系之中 任何两个事物之间都存在联系任何两个事物之间都存在联系这就要求人们这就要求人们想问题、办事想问题、办事情时情时必须坚持必须坚持联系的观点。联系的观点。同时要对事物同时要对事物的联系进行具的联系进行具体分析把握。体分析把握。世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定事物是普遍联系事物是普遍联系的，整个世界是的，整个世界是一个普遍联系的一个普遍联系的有机整体有机整体反对用孤立反对用孤立的观点来看的观点来看问题问题(形而上形而上学观点学观点)。决定决定联系普遍性联系普遍性的的方法论要求方法论要求：有这样一道巧问妙答题，大家可以试着回答一下：有这样一道巧问妙答题，大

6、家可以试着回答一下： 米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？ 米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？米的外婆是谁？ 米的外公是谁？米的外公是谁？米和这些事物的亲属关系是真实的联系吗？米和这些事物的亲属关系是真实的联系吗？花，因为花花，因为花 生生 米；米；蝶，因为蝶蝶，因为蝶 恋恋 花；花；妙笔，因为妙笔妙笔，因为妙笔 生花；生花；苞米花，因为又抱米又抱花。苞米花，因为又抱米又抱花。爸爸去哪儿了？爸爸去哪儿了？时间去哪儿了？时间去哪儿了？飞机去哪儿了？飞机去哪儿了？是流行语导致飞机失踪的吗？是流行语导致飞机失踪的吗？ 这是人们仅仅抓住事物的表面相似之处，主观这是人们仅仅抓住事物的表面相似之处，主观

7、臆造的一种联系，它实际上是根本不存在的。臆造的一种联系，它实际上是根本不存在的。这违这违背了联系的客观性。背了联系的客观性。联系具有客观性联系具有客观性。2 2、左眼跳财，右眼跳灾、左眼跳财，右眼跳灾3 3、指纹、手相决定人的命运、指纹、手相决定人的命运4 4、流星划过，许个愿望就能、流星划过，许个愿望就能实现实现思思 考考以上事例中不真实的联系，它们错在哪里？以上事例中不真实的联系，它们错在哪里？2 2、联系的客观性、联系的客观性二、联系的特点二、联系的特点2 2）（与实践的关系而言）（与实践的关系而言）森林森林动物动物天空天空河流河流森林中各要要素间的联系森林中各要要素间的联系是由人创造的

8、吗？为什么是由人创造的吗？为什么?如果一索道架南北，如果一索道架南北，A A和和B B之间的联系是由人之间的联系是由人的意识决定的吗？为什的意识决定的吗？为什么么? ?AB自在事物的联系：自在事物的联系：不以人的意识为转不以人的意识为转移，移，具有客观性具有客观性。人为事物的联系：不人为事物的联系：不以人的意识为转移，以人的意识为转移，具有客观性具有客观性。注意注意：自在事物和人为事物：自在事物和人为事物的联系都是的联系都是客观的客观的。 u联系联系产生条件产生条件是客观的是客观的、需要遵循客观规、需要遵循客观规律律人为事物的联系是人为事物的联系是客观存在的联系客观存在的联系 练一练：练一练：

9、 请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关围魏救赵围魏救赵 南水北调南水北调 花开花落，潮起潮伏花开花落，潮起潮伏 宇宙星辰运转宇宙星辰运转严师出高徒严师出高徒 济荷高速公路济荷高速公路 沧海桑田的变迁沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系自在事物的联系 人为事物的联系人为事物的联系 区区别别自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有固有的种种联系。的种种联系。人为事物的联系：通过人为事物的联系：通过人类实践人类实践建立起来的种种联系。建立起来的种种联系。联联系系人为事物的

10、联系以自在事物的联系为基础，是自在事物人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现的潜在联系的显化和实现 。分析点拨分析点拨想一想想一想 青藏铁路青藏铁路3 3）方法论要求：）方法论要求：要从事物固有的联系中要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观把握事物，切忌主观随意性。随意性。反对离开反对离开事物的真实联系，事物的真实联系，抓住抓住事物的表面事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系。相似之处，主观臆造并不存在的联系。（联系客观性原理）（联系客观性原理）联系是客观的，是事联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。的

11、。这就要求人们想问这就要求人们想问题、办事情时题、办事情时要从要从事物固有的联系中事物固有的联系中把握事物把握事物，切忌主，切忌主观随意性。观随意性。联系的客观性原理联系的客观性原理方法论要求方法论要求：世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定事物的联系是客观事物的联系是客观的的。联系是事物本。联系是事物本身所固有的，不以身所固有的，不以人的意志为转移。人的意志为转移。离开事物的真实联离开事物的真实联系，抓住事物的表系，抓住事物的表面相似之处，面相似之处，主观主观臆造臆造并不存在的并不存在的联联系系，是诡辩论是诡辩论的错的错误。误。决定决定联系是客观的，并联系是客观的，并不表示

12、人在联系面不表示人在联系面前无能为力。前无能为力。人具有主观能动性，人具有主观能动性，可以根据事物的固有可以根据事物的固有联系，改变事物的状联系，改变事物的状态，建立新的具体联态，建立新的具体联系。系。认为人在联系认为人在联系面前无能为力面前无能为力的观点是错误的观点是错误的。的。据有关材料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健

13、康。1 1、问：废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的？、问：废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的？2 2、问：这则材料说明联系具有什么特点呢？、问：这则材料说明联系具有什么特点呢？直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系2 2）表现：）表现：二、联系的特点二、联系的特点1 1）原因：事物的千差万别）原因：事物的千差万别直接联系直接联系城门失火，殃及池鱼：城门失火，殃及池鱼： “火火水水鱼鱼”城门城门失火了失火了水池没水了水池没水了鱼儿离不开水：鱼儿离不

14、开水：鱼和水鱼和水间接联系间接联系偶然联系偶然联系必然联系必然联系本质联系本质联系非本质联系（现象联系）非本质联系（现象联系）外部联系外部联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人二童子学棋二童子学棋内部联系内部联系 长期以来，长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。及到人类自身的生存。不能正确认识和改造事物的表现不能正确认识和改造事物的表现把握联系的多样性，对于我们正确认把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。识、改造事物具有重要意义。 片面追求眼前利益，看到

15、了那些片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面直接的、表面的、眼前的的、眼前的联系，而忽视了那些联系，而忽视了那些间接的、本质的和间接的、本质的和长远的长远的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。分析下列漫画，从哲学角度启示我们：分析下列漫画，从哲学角度启示我们：3）联系多样性的）联系多样性的方法论要求方法论要求要注意分析和把握事物存在和发展的各要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点为转移。种条件，一切以时间、地点为转移。如何理解联系的有条件性？如何理解联系的有条件性？任何事物都处在普遍联系之中，任任何事物都处在普遍联系之中，任何具

16、体事物的存在都是有条件的，总是何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。因此，定条件下趋于灭亡。因此，任何具体联任何具体联系无不依赖于一定的条件系无不依赖于一定的条件，随着条件的，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的间联系的性质性质和和方式方式也要发生变化。这也要发生变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。无法存在和理解了。4.4.联系的条件性联系的条件性例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，例：只有具备了

17、氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。地球上的生命才能存在和发展起来。当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。动性，改变条件、创造条件。要求要求:把握事物存在和发展的各种条件，把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、一切以时间、地点和条件为转移地点和条件为转移表现：表现：中国与太空中国与太空古代古代嫦娥奔月嫦娥奔月敦煌飞天敦煌飞天梦想梦想想象的联系想象的联系建立起联系建立起联系但无人到达太空但无人到达太空（没有条件）（没有条件）（有一定条件（有一定条件但无载人航天但无载人航天技术条件）技术条件

18、）新中国新中国 70年的人造卫星；年的人造卫星；99年到年到2002年的无年的无人飞船人飞船2005年年10月月12日神六二人多日神六二人多天飞行天飞行（国力强，经（国力强，经济基础雄厚，济基础雄厚，载人航天技术载人航天技术过硬）过硬）在原有联系的基在原有联系的基础上建立新的具础上建立新的具体的联系体的联系这就要求人们这就要求人们想问题、办事想问题、办事情时注意分析情时注意分析和把握事物存和把握事物存在和发展的在和发展的各各种条件，一切种条件，一切要以时间、地要以时间、地点、条件点、条件为转为转移。移。联系多样性原理联系多样性原理的的方法论要求：方法论要求：世界观世界观方法论方法论反对错误倾向

19、反对错误倾向决定决定世界上的事物世界上的事物千差万别，事千差万别，事物的联系也是物的联系也是多种多样的。多种多样的。联系是有条件联系是有条件的，具体的。的，具体的。我们不能只重视我们不能只重视那些直接的、表那些直接的、表面的和眼前的联面的和眼前的联系，而忽视那些系，而忽视那些间接的、本质的间接的、本质的和长远的联系，和长远的联系，忽视事物之间相忽视事物之间相互联系的中间环互联系的中间环节。节。决定决定原理原理世界观世界观方法论方法论联系联系的的普普遍性遍性A.A.一切事物和周围事物联一切事物和周围事物联系着系着 B.B.事物内部各部分、事物内部各部分、要素相互联系要素相互联系 C.C.世界是一

20、世界是一个普遍联系的有机整体个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题用联系的观点看问题反对用反对用孤立的观孤立的观点看点看问题问题联系联系的的客客观性观性联系是客观的，是事物本联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的身所固有的，是不以人的意志为转移的意志为转移的要从事物固有的联系要从事物固有的联系中把握事物，中把握事物，切忌陷切忌陷入主观随意性入主观随意性和诡辩和诡辩论论联系联系的的多多样性样性世界上的事物千差万别，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展把握事物存在和发展的条件，的条件，一切以时间、一切以时间、地点、条件为转移地点、条件为转移

21、。课堂巩固：课堂巩固：1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有唇亡齿寒唇亡齿寒 城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 刻舟求剑刻舟求剑A、 B、 C、 D、C 2、当地时间、当地时间2004年年12月月26日日8时，印尼苏门答腊岛北时，印尼苏门答腊岛北部发生部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明的财产损失。这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的、世

22、界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系、世界上任何事物都与周围事物有联系C、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系B 3、一些大学生在招聘中遭遇、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视姓氏歧视”。一。一位位“裴裴”姓同学就因为这姓同学就因为这“倒霉倒霉”的姓氏失去了的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说即将到手的会计职位，因为老板说“裴裴”和和“赔赔”同音，不吉利。这种认识：同音，不吉利。这种认识：、夸大了意识对客观事物的反作用、夸大了意识对客观事物的反作用、割裂了物质和意识的辩证关系、割裂了物质和意识的辩证关系、否认了联

23、系的客观性、否认了联系的客观性、否认了联系的普遍性、否认了联系的普遍性 C 课堂巩固：课堂巩固：4、联系的客观性是指：、联系的客观性是指：A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系、人们可以认识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的、联系是永恒的、不变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系创造联系，又不能任意消灭联系 D 课堂巩固：课堂巩固：5、我国兴建的四大工程、我国

24、兴建的四大工程南水北调、青藏铁南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明材料说明A、任何事物都与周围的其他事物联系着、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系

25、、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 B 课堂巩固：课堂巩固：6、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者等不同角色。这种学生、教师、管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了现象从哲学上反映了A、联系的多样性、联系的多样性B、联系的客观性、联系的客观性C、联系的主观性、联系的主观性D、联系的普遍性、联系的普遍性A7、下列符合普遍联系观点的是、下列符合普遍联系观点的是月晕而风，础润而雨月晕而风，础润而雨春江水鸭先知春江水鸭先知一切以时间地点条件为转移一切以时间地点条件为转移国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼A、 B、C、 D、 B 课堂巩固：课堂巩固：8.农历丁亥年是农历丁亥年是60年一遇的年一遇的“金猪年金猪年”，不，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的认为这一年出生的“金猪宝宝金猪宝宝”有福气。有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系从