《千年梦圆在今朝》说课设计(人教版六年级下册)

1、千年梦圆在今朝说课设计（人教版六年级下册）千年梦圆在今朝说课设计咸丰县湾田民族小学覃柏洲一、说教材内容 今天，我说课的内容是人教版语文第十二册教材第五组 中的一篇略读课文千年梦圆在今朝。这篇课文是义务教 育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文， 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的 美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成 立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志 着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家 载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天 工作人员热爱

2、祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而 不舍的科学精神。二、说教学目标：语文课程标准要求在阅读科技内容的作品时，要注 意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想，注重工具性 和人文性的统一。因此，我确定本节课的教学目标为：1、知识与技能:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内 容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、过程与方法:通过学生独立阅读，小组合作交流，学 习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团 结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、情感、态度、价值观:激发学生民族自豪感。教学重、难点：1、阅读课文，是在教师的指导下，学生自主阅读、感 悟的过程。因此，

3、本节课的教学重点是通过自读、自悟理解 课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。2、体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精 神是本节课的教学难点。三、说教学方法 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和 独特感受。本节课我主要采用读、思、想、议相结合，营造 自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大 限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治” 的教学境界。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流 中丰富语言、深化认识、感悟能力，在感悟、交流中有所提 高。四、说教学流程第一部分：设问导入，激发兴趣在新课开始

4、，我通过讲述现代科学技术,日新月异,而今,我国科学技术领域,取得了举世瞩目的伟大成就,特别是我国 的航天事业跻身于世界三大航天大国（前苏联、美国、中国）， 并通过设问：同学们想不想知道我国航天梦是怎么实现的吗？ 这节课让我们一起走进课文-千年梦圆在今朝，去追寻奋 斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。这样导入新课， 从而激发了学生的学习兴趣。第二部分：围绕目标，自主学习在这一环节，我为学生制定了以下六三个学习目标（课 件出示学习目标）。学生围绕教学目标中问题，采用默读、 批注的学习方式，研读问题、默读课文，把自己最深的感触 标注在相应的段落旁边。这样，为学生充分理解问题提供了 有效的保障；为

5、落实重点、突破难点，奠定了基础。激发了 学生探究问题的兴趣，为他们与文本深入的交流做好了铺垫。 第三部分：团结合作，互动互助学生在充分自读、自悟的基础上进行合作交流，在学生 的汇报过程中，让他们理清载人航天实现的过程，从重点语 句中多角度体会中国航天事业的发展与艰辛，从而激活了他 们的思维，激发了创新意识，培养了他们自主合作、探究的 精神。第四部分：研读感悟，精讲点拨现代化的教学手段，以其独特的优势，优化了课堂教学 的效果。我将文中的“为了飞天梦，中国航天人做了哪些努 力？”这一问题通过课件出示描写航天技术发展的漫长和艰 难的句子，让学生去体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学 生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉 献的精神。最后让学生通过朗读“神舟五号”、“神舟六号” 发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲，激 发了他们的民族自豪感。第五部分：运用创新，激发兴趣略读课文的教学是联系课内外阅读的桥梁，我根据课文 的特点，适当的向课外扩展，将阅读链接的内容炎黄飞天 梦引入课堂，并进行激情范读，在让学生朗读之后谈感受。 并倡导学生课后搜集资料，制作一期以中国航天事业为主题 的手抄报。这一环节的设计，激发