人教版小学数学四年级上册《8数学广角──优化：沏茶问题》公开课获奖教案_0_第1页
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文档简介

1、1/ 3数学XX沏茶问题教学设计教学内容：人教版四年级数学上册第 113113 页例 2 2 教学目标：1 1、 通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快速解决问题的方法，渗 透数学优化思想。2 2、 初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际 问题。3 3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安 排时间的优良习惯。教学重点： 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的优良意识，教学难点：通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。教学过程：一、联系生活，游戏导入试一试，用 “一边 , 一边, ”说一句话，教师点评，引出 “

2、同时”二、活动体验，设计方案1 1、自学例 2 2 思考下面问题（ 1 1）沏茶需要哪些工序，分别需要多长时间？（ 2 2）沏茶的工序这么多，哪些事情要先做？那些事情可以同时做？你打算 怎么做？2 2、设计方案（ 1 1）在小组内拿出信封里的工序卡纸片摆一摆，设计出一种尽快让客人喝 上茶的方案，并计算出整个过程一共用了多少时间。2/ 3（2 2）教师巡视指导，收集学生的设计方案。（3 3）展示各小组的设计方案 请学生用工序卡纸片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。（4 4）引导学生从多种方案中选择合理、快速的方案。（ 5 5）添画箭头，完成流程图。（ 6 6）小结：做一件事情，在考虑好先后

3、顺序的基础上，用同时来做几件事 的方法，可以缩短时间，提高效率。三、深化理解，巩固拓展1 1、巩固练习 过渡语：小明的妈妈送李阿姨出门了，小明的肚子 “咕咕 ”叫起来，于是， 小明想露一手，尽快将饭烧好，让妈妈回来吃上可口的、热乎乎的饭菜。洗电饭煲： 1 1 分钟,洗米： 2 2 分钟, 煮饭： 2020 分钟烧青菜： 3 3 分钟, 烧鱼： 9 9 分钟, 烧汤： 5 5 分钟 想一想：小明应该怎样合理安排以上事情，尽快将饭烧好？2 2、在上一题的基础上，添加信息 “烧肉 8 8 分钟”，拓展延伸。3 3、总结：生活中，学习中可以采用同时做几件事情的方法，提高工作效 率，合理安排时间。四、举

4、例生活，提升 “合理 ”1 1、想一想生活中、学习中哪些事情是可以同时做的？2 2、这样的安排合理吗？（ 1 1）、芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯，放学后在车站坐着等车时拿 出来看。（2 2）、晨炼时，军军边跑步边背英语单词。3/ 3（3 3）、为了提高学习质量 , ,强强在乘车时认真看书。（4 4）、为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片。3 3、在学习交流的基础上，教师归纳总结：有时几件事情可以同时做，有时 却不可以，所以我们在合理安排时间的同时，一定要讲究科学。五、全课总结，布置作业1 1、今天，我们和小明一起度过了欢愉的一天，同时也有了自己的收获，谁 能谈谈自己的收获？2 2、做导学练案 “自我测评 ”六、板书设计

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