《插入图片》（教学设计 ）四年级上册信息技术人教版

《插入图片》（教学设计）四年级上册信息技术人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于四年级上册信息技术人教版教材，主要内容为《插入图片》。在本章节中，学生将学习如何在自己的文档中插入图片，并学会调整图片的大小、位置和格式。具体内容包括：

1.了解图片在文档中的作用和重要性。

2.掌握插入图片的基本步骤，包括从本地电脑、网络和剪贴画中选择图片。

3.学会调整图片的大小、位置和格式，如旋转、缩放、更改颜色等。

4.能够合理运用图片，提高文档的视觉效果和阅读体验。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对图片在文档中的作用和重要性的认识，以及在生活中发现、收集和利用图片信息的意识。

2.计算思维：通过学习插入、调整图片的过程，培养学生运用计算机解决实际问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，如自主探究、合作交流等。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，遵守网络道德和信息安全的原则，关注信息技术对社会的影响。教学难点与重点1.教学重点

-插入图片的基本步骤：学生需要掌握如何从本地电脑、网络和剪贴画中选择图片，并将其插入到文档中。

-调整图片大小、位置和格式：学生需要学会如何调整图片的大小、旋转、缩放和更改颜色等，以提高文档的视觉效果。

-合理运用图片：学生需要理解如何选择合适的图片，并将其有效地应用于文档中，以增强阅读体验。

2.教学难点

-选择合适的图片：学生可能会遇到困难，不知道如何选择与文档内容相符合的图片。教师可以通过示例和实际操作来引导学生。

-调整图片的细节：学生可能不熟悉如何精确地调整图片的大小和位置，以及如何更改颜色等。教师可以提供具体的操作步骤和技巧，帮助学生掌握这些技能。

-插入网络图片：学生可能不熟悉如何从网络中选择并插入图片。教师可以提供具体的网址和搜索技巧，帮助学生找到合适的图片。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过给学生分配具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习插入图片的方法和技巧。

2.合作学习法：学生分组进行合作，互相交流和讨论插入图片的步骤和心得，共同完成任务。

3.实例教学法：教师通过展示实例，让学生观察和模仿，学习如何选择和调整图片，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，以图片和动画的形式展示插入图片的步骤和示例，清晰直观地传达信息。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如PPT或专门的信息化教学平台，提供互动式的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学内容。

3.在线资源利用：引导学生利用网络资源，如图片库或在线教育平台，搜索和选择合适的图片，培养学生的信息检索和应用能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张有趣的图片，引发学生对图片的兴趣，并提出问题：“你们想在文档中添加图片吗？你们认为图片在文档中的作用是什么？”

-学生发表自己的观点和想法，教师总结并引出本节课的主题：《插入图片》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解插入图片的基本步骤和技巧。

-学生认真听讲，积极参与，提问和解答问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习任务，让学生实际操作插入图片并调整大小、位置和格式。

-学生在教师的指导下进行练习，互相交流和讨论，巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几名学生上台演示插入图片和调整图片的过程，并分享他们的经验和心得。

-学生之间互相评价和交流，教师进行点评和指导。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个与插入图片相关的创新任务，如制作一份图文并茂的手抄报。

-学生分组进行合作，运用所学的插入图片技巧，完成创新任务。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，并反思自己在学习过程中的优点和不足。

-学生进行自我评价和反思，教师给予鼓励和建议。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的信息意识和计算思维。同时，教师要关注学生的学习情况，针对不同的学生给予个性化的指导和支持，确保他们能够理解和掌握插入图片的方法和技巧。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

-《图片编辑技巧》：介绍如何使用常用的图片编辑软件进行图片的裁剪、修饰和特效处理。

-《图文混排的艺术》：探讨如何在文档中有效地结合图片和文字，创造出吸引人的视觉效果。

-《网络图片的版权问题》：讨论网络图片的版权归属和使用规范，教育学生正确使用网络资源。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，深入研究图片编辑软件的高级功能，如调整色彩、应用滤镜等。

-学生可以尝试使用不同的图片来源，如免费图片库、个人拍摄等，练习插入和调整图片的技巧。

-学生可以进行小组合作，共同创作一份主题明确、图文并茂的文档，展示他们对插入图片技巧的掌握。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：将更多的实践环节融入到课堂中，让学生亲手操作，提高他们的实际操作能力。

2.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，增加师生之间的互动，促进知识的深入理解和应用。

3.情境教学：创设更多的实际情境，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂中，有些学生参与度不高，对于课堂讨论和实践活动不够积极。

2.教学方法有待改进：教学方法可能过于单一，需要更多的创新和多样性，以提高教学效果。

3.教学评价不够全面：教学评价可能过于注重成绩，而忽视了过程和能力的发展，需要更全面的评价体系。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更有趣和实际意义的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.改进教学方法：尝试更多的教学方法，如小组合作、案例分析等，以多样化的教学方法适应不同的学习需求。

3.完善教学评价：建立全面的教学评价体系，不仅关注学生的成绩，也注重他们的过程表现和能力发展，鼓励学生全面发展。重点题型整理1.操作题：请学生演示如何从本地电脑中插入一张图片到文档中，并调整图片的大小和位置。

答案：学生需要打开文档，点击“插入”菜单中的“图片”，选择“来自文件”，浏览本地电脑中的图片，选中后点击“插入”。然后，学生需要将图片拖动到合适的位置，并点击图片边缘，调整图片的大小。

2.操作题：请学生演示如何从网络中插入一张图片到文档中，并调整图片的大小和位置。

答案：学生需要打开文档，点击“插入”菜单中的“图片”，选择“来自网上图片”，输入关键词进行搜索，选中合适的图片后点击“插入”。然后，学生需要将图片拖动到合适的位置，并点击图片边缘，调整图片的大小。

3.操作题：请学生演示如何从剪贴画中插入一张图片到文档中，并调整图片的大小和位置。

答案：学生需要打开文档，点击“插入”菜单中的“图片”，选择“来自剪贴画”，浏览剪贴画中的图片，选中后点击“插入”。然后，学生需要将图片拖动到合适的位置，并点击图片边缘，调整图片的大小。

4.应用题：请学生设计一份简单的文档，包括标题、段落和图片，并合理运用图片来增强文档的视觉效果。

答案：学生需要创建一份文档，输入标题和正文内容。然后，学生需要插入一张与文档内容相关的图片，调整图片的大小和位置，使其与文档内容相协调，提高文档的视觉效果。

5.综合题：请学生设计一份手抄报，包括标题、段落、图片和图表等元素，并合理运用图片来增强文档的视觉效果。

答案：学生需要创建一份手抄报，输入标题和正文内容。然后，学生需要插入一张与文档内容相关的图片，调整图片的大小和位置，使其与文档内容相协调，提高文档的视觉效果。同时，学生还可以插入图表和其他元素，使手抄报更加丰富和吸引人。板书设计2.用生动的图片和图标来辅助板书，让学生直观地理解和记忆知识点。

3.设计有趣的互动环节，如让学生参与板书设计，激发他们的创造力和学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-学生需要使用所学知识，插入一张图片到自己的文档中，并调整图片的大小、位置和格式。

-学生可以自由选择图片来源，如本地电脑、网络或剪贴画。

-学生需要在文档中合理运用图片