3《我很诚实》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3《我很诚实》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我很诚实》教学设计，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版第三单元第七课。本节课主要内容包括：1.诚实的含义与重要性；2.诚实守信的榜样故事；3.分析日常生活中如何做到诚实，如不作弊、不抄袭、不撒谎等；4.探讨诚实与自尊、自信的关系；5.培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观。教学内容紧密结合教材，旨在引导学生认识到诚实的重要性，培养良好的道德品质。二、核心素养目标1.认知与理解：使学生理解诚实的内涵，认识到诚实对个人成长和人际关系的重要性。

2.道德品质：培养学生诚实守信的品质，激发其在日常生活和学习中自觉践行诚实。

3.社会责任感：引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为构建诚信社会贡献力量。

4.自我反思：培养学生自我反思的能力，使其在面对诱惑时，能够坚守诚实原则，做出正确选择。三、学情分析三年级学生正处于道德认知发展的关键期，他们对诚实的概念有了初步的了解，但在具体实践中，可能仍存在模糊认识和行为偏差。在知识层面，学生对诚实的重要性有一定的认识，但对其内涵和影响的理解尚需深化。能力方面，学生的自我控制能力和面对诱惑时的决策能力有待提高。素质方面，大部分学生具备良好的道德素质，但在诚信行为上表现不一，部分学生可能存在抄袭、撒谎等不良习惯。

此外，学生在家庭、学校等环境中受到的诚信教育程度不同，这对课程学习产生了一定影响。一些学生在日常生活中较少接触到诚信的正面榜样，导致他们对诚实守信的重要性认识不足。因此，本节课需针对学生的实际情况，结合教材内容，通过具体案例和互动讨论，引导学生深入认识诚实，培养其诚信品质，并在行为上予以落实。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、课堂展示用白板或投影仪。

软件资源：教材配套光盘、诚信教育视频资料、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

3.信息化资源：电子教案、教学动画、诚信故事电子图书。

4.教学手段：小组合作、情景模拟、角色扮演、讨论交流、案例分析。五、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们都知道诚信是中华民族的传统美德，那你们知道诚信对我们日常生活有什么重要意义吗？今天我们将一起学习《我很诚实》，来探讨这个问题。

2.学生分享：邀请几位同学谈谈他们对诚实的认识和体会。

第二环节：学习诚实的重要性（10分钟）

1.讲解：我将为大家讲解诚实的含义、重要性和诚信的榜样故事。

2.案例分析：呈现教材中关于诚实的案例，引导学生分析案例中人物的行为，讨论诚信在其中的作用。

3.学生互动：分小组讨论，结合自己的生活经验，分享诚信给自己带来的好处。

第三环节：诚信行为实践（10分钟）

1.角色扮演：我将设计一些日常生活中的情景，邀请同学们进行角色扮演，展示诚信行为。

2.学生演练：同学们分组进行角色扮演，尝试在情景中践行诚信。

3.交流分享：各组展示演练成果，大家共同讨论诚信在其中的体现，总结诚信行为的具体做法。

第四环节：探讨诚信与自尊、自信的关系（10分钟）

1.讲解：我将对诚信与自尊、自信之间的关系进行讲解。

2.学生讨论：同学们结合自己的体会，讨论诚信对自尊和自信的影响。

3.成果展示：各小组分享讨论成果，总结诚信与自尊、自信之间的联系。

第五环节：培养诚实守信品质（10分钟）

1.故事分享：我将讲述一些诚信守信的榜样故事，激发同学们向榜样学习的动力。

2.学生反思：同学们对照榜样，反思自己在诚信方面的不足，制定改进措施。

3.诚信承诺：组织同学们进行诚信承诺，共同宣誓要做一个诚实守信的人。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

1.总结：我对本节课的主要内容进行简要回顾，强调诚实的重要性。

2.拓展作业：布置同学们课后寻找身边的诚信榜样，了解他们的故事，下节课分享。

3.课堂结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够深刻理解诚实的内涵，努力践行诚信，为构建诚信社会贡献自己的力量。六、知识点梳理一、诚实的重要性

1.诚实的定义：忠诚老实，不说谎，不作假。

2.诚实的重要性：诚实是做人的根本，是社会主义核心价值观之一，对个人成长和人际关系具有重要意义。

二、诚信行为实践

1.诚信行为的表现：不作弊、不抄袭、不撒谎、遵守诺言等。

2.诚信行为的意义：诚信行为有助于建立良好的人际关系，提升个人品质，促进社会和谐。

三、诚信与自尊、自信的关系

1.诚信与自尊：诚实守信使个人在内心树立起自尊心，自信地面对生活。

2.诚信与自信：诚信行为使个人在他人心中树立起信任，从而增强自信。

四、诚信榜样故事

1.榜样故事：如华盛顿砍倒樱桃树、季布一诺等。

2.榜样的力量：激发学生学习诚信榜样，践行诚信品质。

五、培养诚实守信品质的方法

1.家庭教育：家长以身作则，培养孩子诚实守信的品质。

2.学校教育：教师引导学生树立正确的价值观，开展诚信教育活动。

3.社会实践：参加志愿者活动、社区服务等，体验诚信带来的快乐。

六、诚信社会建设

1.个人责任：每个人都要树立诚信意识，从自身做起，践行诚信行为。

2.社会责任：全社会共同努力，营造诚信氛围，推动诚信社会建设。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于诚实的核心内容，旨在帮助学生全面了解诚实的内涵和重要性，培养诚信品质，为构建诚信社会奠定基础。在教学过程中，教师要结合学生的实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的诚信意识，引导他们在日常生活中践行诚信。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《诚实的华盛顿》、《季布一诺》等诚信榜样故事。

-视频资源：诚信教育纪录片、诚信公益广告等。

2.拓展要求：

-鼓励同学们利用课后时间阅读诚信榜样故事，了解他们的优秀品质，激发自己践行诚信的动力。

-观看诚信教育纪录片和公益广告，感受诚信在现实生活中的重要性，提升自己的诚信意识。

-建议同学们在阅读和观看过程中，做好笔记和心得体会，以便在课堂上与大家分享。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答同学们在拓展过程中遇到的疑问等。八、板书设计①重点知识点：

-诚实的定义

-诚实的重要性

-诚信行为实践

-诚信与自尊、自信的关系

-诚信榜样故事

-培养诚实守信品质的方法

②重点词句：

-“诚实是做人的根本”

-“诚信行为有助于建立良好的人际关系”

-“诚信与自尊、自信相互促进”

-“向诚信榜样学习，践行诚信品质”

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和词句。

-设计诚信树图案，将诚信行为实践和诚信榜样故事作为树叶，寓意诚信之树茁壮成长。

-在板书一侧绘制诚信小超人形象，代表同学们在诚信道路上的成长和进步，增加趣味性。

-邀请学生参与板书设计，如在诚信树上贴上自己的诚信承诺，激发学生的主动性和参与性。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解诚实的重要性，培养他们的诚信品质。在教学过程中，我发现以下几点值得反思：

1.教学策略方面：通过设计情景模拟和角色扮演，让学生在实践中体验诚信，这一策略取得了较好的效果。同学们积极参与，课堂氛围活跃。但在时间分配上，我意识到需要更加合理地安排各个环节，以保证课堂节奏的紧凑和教学目标的实现。

2.学生参与度方面：大部分同学能够主动参与到课堂讨论和活动中，但仍有一小部分同学表现较为沉默。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高课堂的整体参与度。

3.情感态度培养方面：通过诚信榜样故事和诚信承诺，同学们对诚信有了更深刻的认识，情感态度有所转变。但在教学中，我还需要加强对学生诚信情感的培养，让他们从内心深处认识到诚信的价值。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，同学们对诚实的定义、诚实的重要性、诚信行为实践等方面有了更全面的认识，掌握了一些诚信行为的具体做法。

2.学生在情感态度方面的进步：同学们在诚信意识上有所提高，愿意在日常生活中践行诚信，为构建诚信社会贡献