七年级下册语文人教版27_斑羚飞渡

1、沈石溪沈石溪学习目标学习目标 1 1、能有感情地朗读课文。、能有感情地朗读课文。 2 2、体会本文详略得当的、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。叙述与具体生动的描写。 3 3、感受斑羚飞渡的悲壮、感受斑羚飞渡的悲壮之美，体会文章所蕴涵的之美，体会文章所蕴涵的生命意识。生命意识。 作者介绍作者介绍沈石溪，沈石溪，19521952年出生。年出生。上海人。著有小说上海人。著有小说狼王梦狼王梦、红奶红奶羊羊等。他作品的主等。他作品的主角大都不是人，而是角大都不是人，而是与人一样生于自然、与人一样生于自然、有血有肉的动物。被有血有肉的动物。被冠以冠以“中国动物小说中国动物小说之王之王”。 主要作品

2、主要作品认识斑羚认识斑羚 朗读课文朗读课文 积累词语积累词语 对对峙峙： 逞逞能：能：湛湛蓝：蓝：飘飘渺渺：斑斑斓斓：甜甜腻腻：娴娴熟：熟：zh zh 相对而立。相对而立。chng chng 显示自己能干。显示自己能干。zhn zhn 深蓝。深蓝。mimio o 形容隐隐约约，若有若无。形容隐隐约约，若有若无。ln ln 灿烂色彩。灿烂色彩。n n 本课指甜美得让人厌烦。本课指甜美得让人厌烦。xin xin 十分熟练。十分熟练。无论是前进还是后退，无论是前进还是后退，都处于困难的境地。都处于困难的境地。进退维谷：进退维谷：一尘不染：一尘不染：迥迥然不同：然不同：参差参差不齐：不齐：略胜一略胜一

3、筹筹：眼花缭乱：眼花缭乱：秩序井然：秩序井然：心甘情愿：心甘情愿：形容清净、纯洁。形容清净、纯洁。jijing ng 形容差别很大。形容差别很大。cn ccn c不整齐，不一致。不整齐，不一致。 形容有条理，整齐有序的形容有条理，整齐有序的样子。样子。chu chu 比较起来，稍稍比较起来，稍稍强一点儿。强一点儿。眼睛看着复杂纷繁的景像而眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。感到迷乱。完全愿意，没有一点儿勉完全愿意，没有一点儿勉强。强。积累词语积累词语 准备飞渡准备飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡走向彩虹走向彩虹 一片惊慌，胡乱蹿跳一片惊慌，胡乱蹿跳 头羊吼叫，分成两列头羊吼叫，分成两列 研读课文研读课文 准

4、备飞渡准备飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡走向彩虹走向彩虹 一片惊慌，胡乱蹿跳一片惊慌，胡乱蹿跳 头羊吼叫，分成两列头羊吼叫，分成两列 研读课文研读课文 头羊死亡，精神永存头羊死亡，精神永存团团队队精精神神斑羚飞渡斑羚飞渡半半大大斑斑羚羚老老斑斑羚羚跃跃跳跳 ( (前前, ,高高) )猛蹬猛蹬( (再次再次) )起跳起跳勾勾蹿跃蹿跃 ( (后后, ,低低) ) 坠落坠落落落位置位置体会思想体会思想文中几次写彩虹，有什么作用？文中几次写彩虹，有什么作用？探讨写法探讨写法一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；二、斑羚飞渡时彩虹相映；二、斑羚飞渡时彩虹相映；三、头羊走向三、头羊走向“那道绚丽的

5、彩虹那道绚丽的彩虹”。一、渲染一种神秘色彩并推动情节发一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。许就是受了彩虹的神秘启示。二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。悲壮美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三次三次作用作用探讨写法探讨写法斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是如何说清楚的？作者是如何说清楚的？七八十只斑羚，有三四十对，作者七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？怎样描写这次飞渡？ 作者采用作者采用

6、详写一对，略写其它详写一对，略写其它的方的方法。法。“老斑羚老斑羚”和和“半大斑羚半大斑羚”的的试跳情景写得特别详细，从时间上试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。出人意料，产生惊心动魄的效果。探讨写法探讨写法探讨写法探讨写法 头羊本来站在年轻斑羚的头羊本来站在年轻斑羚的行列，后来为什么又走到行列，后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？老年斑羚的队伍里了？ 因为整个队伍为奇数，头因为整个队伍为奇数

7、，头羊主动走到将要牺牲的老羊主动走到将要牺牲的老年斑羚队伍里，正表现了年斑羚队伍里，正表现了它甘于自我牺牲的崇高精它甘于自我牺牲的崇高精神。神。课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？羊的叫声，有什么含义？探讨写法探讨写法一只老斑羚一只老斑羚哀咩一声，是临死的哀咩一声，是临死的悲哀。悲哀。镰刀头羊镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。自己也无能为力。“咩咩咩咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。求分列。一只公斑羚一只公斑羚示意性地咩了一声，示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。是招呼一只半

8、大斑羚出列试跳。小小 结结本文通过对斑羚的细致描本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的羚的身上所体现的可贵的集体精神。集体精神。主主题题拓展引申拓展引申1 1、在斑羚自救的行为中，你、在斑羚自救的行为中，你感受到了什么？感受到了什么？ 2 2、写一写：、写一写：（1 1）请你给掉下悬崖的老斑）请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。羚写几句悼词。（2 2）请你给飞渡过去的小斑）请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。羚写几句你最想说的话。（3 3）请你给猎人们写几句你）请你给猎人们写几句你最想说的话。最想说的话。拓展引申拓展引申3 3、看下面的几幅图，说