人教版-三年级下-燕子课件

1、语 文 园 地（一）三 年 级 （下） 青 青 家 教园 地（一）燕 子古 诗 两 首荷 花珍 珠 泉燕燕子子 郑振铎（郑振铎（du）：现代著名作家、学）：现代著名作家、学者、社会活动家。者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立陶等人共同发起成立 “文学研究会文学研究会”。毕。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。生从事文学创作、文学研究和考古研究。作作 者者 介介 绍绍俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞生生 字字 认认 读读看拼音、写词语看拼音、写词语俊俏俊俏 （ ） 聚拢聚

2、拢 （ ）生机生机 （ ） 掠过掠过 （ ）鲜艳鲜艳 （ ）增添增添 （ ）乌黑乌黑 （ ）轻快轻快 （ ）偶尔偶尔 （ ）增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ）机灵机灵 （ ）近近 义义 词词反反 义义 词词俊美、俏丽俊美、俏丽聚集、聚合聚集、聚合生气、朝气生气、朝气拂过、擦过拂过、擦过艳丽、绚丽艳丽、绚丽增加、增补增加、增补雪白、洁白雪白、洁白沉重、繁重沉重、繁重经常、一贯经常、一贯减少、削减减少、削减丑陋、难看丑陋、难看呆板、笨拙呆板、笨拙羽毛：羽毛：翅膀：翅膀：尾巴：尾巴：乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的凑凑成了成了活泼机灵活泼机灵的小燕子的小燕子雨、风、柳、草、叶、花雨、风

3、、柳、草、叶、花生机、光彩夺目生机、光彩夺目静静 态态 美美燕燕 子子外外 形形春天景色：春天景色：飞行动作：飞行动作：停停 歇歇几几痕痕细线细线音音 符符五线谱五线谱谱成赞歌谱成赞歌掠、叫、飞、横掠、沾掠、叫、飞、横掠、沾动动 态态 美美段段 落落 大大 意意第一部分（1）：燕子的外形特点。第二部分（2）：燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机。第三部分（3）：燕子的飞行姿态。第四部分（4）：燕子停歇在电线上形成美丽风景。 一身（ ）的羽毛，一对（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，（ ）了（ ）的小燕子。课课 文文 赏赏 析析乌黑光亮、俊俏轻快和剪刀似的乌黑光亮、俊俏轻快和剪刀似的三个词语，突出了小燕

4、子活泼可爱活泼可爱的特点。凑成凑成传神得写出了燕子的灵巧灵巧。 （ ）下过几阵（ ）的细雨。微风（ ）着（ ）才展开（ ）柳丝。（ ），（ ），（ ），都像（ ）似的（ ）来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方（ ），为春天（ ）了许多（ ）。 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 凑成 活泼机灵 才 蒙蒙 吹拂 千万条 带黄色的嫩叶的 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 赶集 聚拢 光彩夺目 赶来 增添 生机才才说明时间短，蒙蒙蒙蒙说明春雨细密的特点。千万条、带黄色嫩叶的柳丝千万条、带黄色嫩叶的柳丝说明柳丝多而柔美，柳叶娇嫩新鲜的特点。赶集似的：赶集似的：作者采用了拟人的手法，形象生动地写出了争先恐后为为春

5、天增添美丽的热闹景象。赶来：运用拟人手法，形象生动地写出了小燕子对春天的急切渴望，同时使整个画面活了起来，让我们感受到春天的勃勃生机。课课 文文 赏赏 析析 在微风中，在阳光中，燕子（ ）身子在天空中（ ），（ ）地叫着，有的由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的柳树下边；有的（ ）湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面,就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 斜着 掠过 唧唧 一转眼 横掠 沾 荡漾 几对燕子（ ），（ ）在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像（ ）啊！（ ）的燕子成了（ ），谱成了一支（ ）。斜着、掠过、一转眼、横掠和沾斜着、掠过、一转眼、横掠和沾这几个词语，形象生动地写出了燕子动动作轻灵作轻灵、迅疾迅疾的特点。 飞倦了 停 几痕 五线谱 停着 音符 正待演奏的春天的赞歌 运用了比喻的修辞手法比喻的修辞手法，将电线比作五线谱，燕子比