(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册短文两篇(2)

1、中国好课堂之容闳建构”导学案（A）时间：20172017 年 月 日课 题短文两篇预案设计者Yan gshaoli n所需课时（2）课时目标知识点活动设计能力达标测评策略1 1 学习陋室铭，感 受作者安贫乐道的 生活情趣，学习作者 高洁傲岸的节操。2 2学习爱莲说，认 识作者不慕名利、洁 身自好的生活态度， 感受其高雅脱俗的 情怀。1 1积累文言实词。2 2熟读课文， 并背 诵。3.3.学习本文托物 言志、类比和衬托 的写作手法。1.1.由师生互动导入 新课。2.2. 预习合作展示一一反馈1.1.积累文言实词。2.2.熟读课文，并背 诵。1.1.个别展示2.2.小组合作3.3.集体反馈导学设想

2、自学f检测f探究f研讨f展示f拓展f反馈导学过程环节设计过程引导冋题生成与推出1.1. 旧知识迁移，文言文学习方法导入。2.2.文言文朗读中，分析冋题，解决冋题。情景导入任务分配陋室铭需要完成的冋题：陋室不陋。任务一、作者对陋室几个方面的描绘。任务二、作者巧妙地写作构思（修辞手法、类比等）。爱莲说需要完成的问题：莲之美。任务三、作者对莲的具体描写。班级： 班任务四、莲与其它植物的比较。任务五、“花之君子”的品质。任务六、抄与本文中你喜欢的句子，并做一些点评。（3 3 个句子）学习过程：合作学习讨论展示一、 旧知识迁移，文言文学习方法导入。二、读通课文一一 7 7 分钟自主翻译，积累。三、读通课

3、文一一 2020 分钟小班翻译，积累。四、读通课文一一 5 5 分钟，积累情况反馈。五、读懂课文一一理解课文内容，把握作者情感。六、归纳点拨托物言志、衬托。组内交流:3 3，交流规范： 轻轻把椅 子推入桌 下；认真倾听他人的 想法；大声 发表个人 见解。板书规范： 迅速书写 本组的意 见。33测评反馈1.1. 南阳诸葛庐，西蜀子云亭”与陋室有什么关系？作者这样写的用 意是什么？2.2.文章开头说“斯是陋室”，最后却又说“何陋之有”。这是前后 矛盾，还是另有深意？3.3.作者以物喻人，抒情言志。把菊花、牡丹、莲各比作什么？作 者对陶渊明这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？4.4.

4、模仿例句，用托物言志的方法仿句。例句：我爱连花，因为它出淤泥而不染，恰如清咼正直、人格咼 尚的君子。仿句：我爱，因为它，恰如、的君子。提交反馈问题反馈中国好课堂之容闳建构”导学案（B）课 题短文两篇完成时间流程设计具体内容过程引导【作者简介】刘禹锡（772-842772-842）字梦得，河南洛阳人，因是汉代中山靖王刘胜后，又称刘中山，晚年任太子宾客，世称刘宾客”。他 2222 岁中进士，2323 岁登宏辞科，2424 岁登吏部取士科，享誉京华。他在从政之余笔耕不辍，有中唐诗豪 之称，是中唐杰出的政治豕，哲学豕，诗人和散文豕。文学上，前期刘柳（宗兀）相知，诗文互递，诗称刘柳”；后与白居易诗文唱和

5、，时称刘白”，堪称四海齐名白与刘”。刘禹锡因参加当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬官至安徽和州县当一名小小的通判。和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员，就故意刁难。让他在城南面江而居，刘禹锡没有怨言，便写一幅对联贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”知县知道后很生气，又把刘禹锡从城南门迁到城北门，由原来的三间减少到一间半。刘禹锡仍不计较，又在门上即兴写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见刘禹锡仍自主学习然悠闲自乐，满不在乎，再次把他调到县城中的一间房子中。刘禹锡又提笔写了一联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”面对这位势利的县令，解决问题刘禹锡愤然提笔写下陋室铭。周敦颐

6、（1017-10731017-1073 ）,字茂叔，道州营道（今湖南省道县）人，曾任州县地方官，后退居山莲花峰下，世称濂溪先生。他是宋代有名的哲学家，宋代理学宗祖，理学中濂洛学派的，程颐是他的学生。有周子全书。【文体介绍】铭，是古代文体名。用于述功纪行或警戒劝勉。文辞精练、有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。可分两类，一类麦于地下记述死者生平事迹，叫墓志铭；一类是沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字，又是用于警戒劝勉。说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发 作者的感想。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般 不长，跟现代杂文颇为相似。

7、一、自主学习（课堂完成）1.1.词语解释。有仙则名（）有龙则灵（）斯是陋室（）草色入帘青（）苔痕上阶绿 （）可以调素琴（）无丝竹之乱耳（）无案牍之 劳形（）可（）爱着甚蕃（）独爱菊（）（）濯 （）（）清涟（）而不妖（）中通外直（ ）不蔓（）（）不枝（）香远益清（）（）可远观而不可亵玩焉（）（）陶后鲜有闻（）（）2.2.根据自己解释，翻译课文，疏通文意。需合作学习问题（质疑问题）二、小组合作完成课文学习陋室铭需要完成的冋题：陋室不陋。任务一、作者对陋室几个方面的描绘。任务二、作者巧妙地写作构思（修辞手法、类比等）。【板书草稿图】爱莲说需要完成的问题：莲之美。任务三、作者对莲的具体描写。任务四、莲与其它植物的比较。任务五、花之君子”的品质。任务六、抄写本文中你喜欢的句子，并做一些点评。（3 3 个句子）【板书草稿图】三、归纳点拨：理解本文托物言志的手法。检测 反 馈3.3.南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”与陋室有什么关系？作者这样写的用意是什 么？4 4文章开头说“斯是陋室”，最后却又说“何陋之有”。这是前后矛盾，还是 另有深意？3 3作者以物喻人，抒情