五年级语文下册语文园地三

1、词语盘点词语盘点口语交际口语交际习习 作作 交流平台交流平台日积月累日积月累展示台展示台侮辱侮辱 威风威风 矮小矮小 冷笑冷笑 为难为难 规矩规矩 招待招待 囚犯囚犯 出息出息 大臣大臣 柑橘柑橘 盗贼盗贼 取笑取笑 笑嘻嘻笑嘻嘻 赔不是赔不是 实话实说实话实说 面不改色面不改色 安居乐业安居乐业解释解释 负责负责 完好无损完好无损 不惜代价不惜代价 了如指掌了如指掌读读写写读读写写读读记记读读记记 “ “劝说劝说”，这里有规劝的意思，劝，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。说别人改掉不良的习惯。劝劝 说说情景导入：演一演情景导入：演一演爷：爷：( (坐在椅子上，抽出一支烟点着坐在椅子上

2、，抽出一支烟点着) )饭后一支烟，胜过饭后一支烟，胜过 活神仙活神仙!(!(吸了一口，咳嗽。吸了一口，咳嗽。) )颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? ?爷：什么日子爷：什么日子? ?颖：颖：5 5月月3131日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。吸烟。爷：谁规定的爷：谁规定的? ?谁能管了全世界谁能管了全世界? ?颖：联合国规定的。颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国爷：联合国能管了咱们中国? ?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! !爷：没事爷：没事! !我抽了几

3、十年了，身体不照样好好的我抽了几十年了，身体不照样好好的? ?咳，咳， 咳咳就是有点小咳嗽。就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。 这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么劝说会不成功？劝说会不成功？ 说一说说一说 在日常生活中，在很多情况下，我们需在日常生活中，在很多情况下，我们需要要“劝说劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能

4、失败，其中的原因有很多，能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。重要的原因。 劝劝 说说案例案例1 1 爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。案例案例2 2 走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既

5、不伤同学感情，又能让他欢喜生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。地接受你的劝说。 劝劝 说说案例案例3 3 剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。得没有面子。案例案例4 4 邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。改掉这个习惯。1 1、分组讨论怎样劝

6、说。、分组讨论怎样劝说。2 2、每小组选其中一个案例来表演。、每小组选其中一个案例来表演。3 3、分组模拟表演，相互交换角色。、分组模拟表演，相互交换角色。 4 4、评选、评选“成功劝说家成功劝说家”-谁的劝说效果好，谁的劝说效果好，为什么好为什么好? ?模拟表演模拟表演 说话态度要真诚；不同的劝说对象要说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。出改正的方向等。 劝说要注意：

7、劝说要注意： 1 1、在平时的生活和学习中，你是否有、在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况下当时的情况, ,即即“怎么说的怎么说的”“”“说了什说了什么么”。 2 2、想一想，生活中还有哪些情况需要、想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行我们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？劝说？想一想，该怎样说效果会更好？ 课后延伸课后延伸 同学们，这次的习作要写什么呢？这个同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书在我们的课本里写得十分清楚，

8、快翻开书我们一起来看看吧我们一起来看看吧 本次习作是写常用应用文本次习作是写常用应用文发言稿。发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。先准备好的文稿。习作写什么习作写什么习作有什么要求习作有什么要求 你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？注意啦，本次习作有两点要求：注意啦，本次习作有两点要求： 1 1、明白什么是发言稿。、明白什么是发言稿。 2 2、

9、学会如何写发言稿。、学会如何写发言稿。什么是发言稿呢？什么是发言稿呢？ 发言稿是参加会议者为了在会议上发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。情况而事先准备好的文稿。 为什么要学习写发言稿呢？为什么要学习写发言稿呢？ 一是让同学们学会写发言稿，体会一是让同学们学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；发言稿在生活中的作用； 二是继续引导学生练习把自己的意思二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。表达具体清楚，把句子写通顺。在什么情况下要用发言稿呢？在什么情况下要用发言稿呢？ 一般是在开会的时候，

10、如果要发言，一般是在开会的时候，如果要发言，就得有发言稿。就得有发言稿。发言稿常见的形式有哪些呢？发言稿常见的形式有哪些呢？ 发言稿写法比较灵活，结构形式要求发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。要等情况而有所区别。发言稿有什么格式呢？发言稿有什么格式呢？ 发言稿的开头，先要问好；然后具发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的内容，结尾是表达美体描述自己发言的内容，结尾是表达美好愿望的祝福词。好愿望的祝福词。 开门见山提出本人要谈的问题及对问题开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后

11、照应开头对全文的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。做简明扼要的总结。 直接写出要讲的几个问题或几点意见，直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号可用序号1 1、2 2、3 3等表示，问题讲完，即告结束，等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。不写开头和结尾。 汇报经验、情况的发言，内容比较系统，汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。完整的文章。 竞选班长发言稿竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们：敬爱

12、的老师、同学们： 大家好大家好! 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长班长”成为一个虚名。成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错

13、误。于承认错误。 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好

14、班级的各种事务。能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！ 问候语问候语主主要要内内容容标题标题称呼语称呼语收束语收束语开场开场白白练习写发言稿要注意什么呢？练习写发言稿要注意什么呢？ 观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不词，如果是汇报性

15、的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。必面面俱到。 条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。听起来容易抓住重点。 语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。最好运用大众语言。 假

16、如班里要改选班干部，你打算竞选假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？班长，怎么来写发言稿呢？ （1 1）要有自己明确的观点：我要竞）要有自己明确的观点：我要竞选班长。选班长。 （2 2）要讲清楚自己的优势：我为什么）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。能当班长。 （3 3）要讲清楚我的打算：我当班长会）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。怎么做。交流反馈交流反馈 现在确定你要写什么了吗？现在确定你要写什么了吗？ 如果确如果确定好了，那就要开始做事情喽。定好了，那就要开始做事情喽。 1 1、告诉我们你要写的习作内容。、告诉我们你要写的习作内容。 2 2、提出你认为本次习作可能

17、会遇到、提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。的问题与困难。 题目：竞选班长发言稿题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。开头：向大家问好。 中间：中间：1 1、介绍自己。、介绍自己。 2 2、说明自己为什么要竞选班长。、说明自己为什么要竞选班长。 3 3、说说自己打算如何当好班长。、说说自己打算如何当好班长。 结尾：表决心，希望大家投自己一票。结尾：表决心，希望大家投自己一票。 在本单元的课文学习中，我们时时处处可在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感林和小东两位小朋友学

18、完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！触，让我们一起来看看吧！ 请请 客客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：于是自言自语：“该来的怎么还不来？该来的怎么还不来？”听到这听到这话，其中一位客人想：话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我该来的还不来，那么我是不该来了？是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：自己说错了话，说：“不该走的又走了。不该走的又走了。”另一另一位客人心想：位客人心想：“不该

19、走的走了，看来我是该走不该走的走了，看来我是该走的。的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：于是辩解道：“我说的不是他们。我说的不是他们。”最后一位客最后一位客人心想：人心想：“不是他们！那只有是我了！不是他们！那只有是我了！”于是叹于是叹了口气，也走了。了口气，也走了。剧本、相声的特点剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点和人剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形

20、式提示当时的情景、人物的动作、神态等。的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。中受到启迪。结合课外的知识与资料谈感受结合课外的知识与资料谈感受 (1)(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。 (2)(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。结合课

21、外阅读知识谈怎样巧妙说话。 小结：希望同学们在将来的学习和生活中小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。丰富自身的语言，提高口头表达能力。地满红花红满地地满红花红满地天连碧水碧连天天连碧水碧连天 （回文联）（回文联）一夜五更，半夜二更有半一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中三秋九月，中秋八月之中 （数字联）（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝风风雨雨，年年暮暮

22、朝朝 （叠字联）（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）对对 联联什么叫什么叫“对联对联”？ 对联，雅称对联，雅称“楹联楹联”，俗称，俗称“对子对子”。它。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、达几百字。对联形式多样，有正对、 反对、流反对、流水对、联球对、集句对等。水对、联球对、集句对等。回文联回文联: :（上联）地满红花红满地（上联）地满红花红满地（下联）天连碧水碧连天（下联）天连碧水碧连天 地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。说说对联的意思说说对联的意思回文联回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。：由前往后读，由后往前读都是一样的。