走进绿色消费

1、走进绿色消费 Into the green consumption东莞市光明中学 初一16班 王凯文目录A活 动 目 标B活 动 描 述C活 动 反 思D主 题 背 景一、主一、主 题题 背背 景景 现今，农村孩子的零用钱越来越多，消费额现今，农村孩子的零用钱越来越多，消费额也越来越高，常常出现比谁吃得好比谁穿比谁也越来越高，常常出现比谁吃得好比谁穿比谁的文具盒漂亮的攀比现象。小学生心理发育正的文具盒漂亮的攀比现象。小学生心理发育正处在起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性，处在起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性，大多数小学生是有多少花多少，不懂得做一个大多数小学生是有多少花多少，不懂得做一个

2、合理的计划去花钱，不懂得合理的计划去花钱，不懂得 二、活二、活 动动 目目 标标 认认 知知 目目 标标1、自己理解并懂得什么是绿色消费的概念。2、让自己了解现在许多不合理攀比的消费情况。能能 力力 目目 标标 1、让自己可以拥有搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 2、让自己学会绿色消费，懂得克制自己消费，养成勤俭 节约的好习惯。 3学会制定日常绿色消费计划，塑造青少年良好 的消费风尚。情情 感感 目目 标标 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯。 2、让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐。 3、通过这次综合实践活动，让学生懂得绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母辛苦。

3、三、活三、活 动动 描描 述述时时 间间 安安 排排1、课前准备，搜集资料三天。2、课堂学习两课时。3、各小组实践活动一个星期。4、成果展示一课时。活活 动动 过过 程程A A、准备篇、准备篇B B、课堂篇、课堂篇C C、生活实践篇、生活实践篇D D、成果展示篇、成果展示篇A A、准备篇、准备篇设计理念设计理念： 综合实践活动的开发与实施要以自己的直接经验或体验为基础，充分发挥自己的主动性和积极性，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。B B、课堂篇、课堂篇第一板块：认识绿色消费第一板块：认识绿色消费第二板块：设计绿色消费第二板块：设计绿色消费第三板块：绿色消费预算第三板块：绿色消费预

4、算设计绿色消费设计绿色消费 小鹏过生日小鹏过生日 这天是小鹏的生日，正巧又是双休日。小鹏的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小鹏准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小伟却只顾着看电视。过一会儿，小鹏的同学小丽、小芳来了，他们都给小鹏带来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。 设计理念：设计理念：综合实践活动要面向自己完整的生活领域，让自己引领自己走向现实的社会生活，促进自己与生活的联系，为自己的个性发展提供自己开放的空间。有一千个人，就有可能有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间。绿色消费预算绿色消费预算绿绿 色色 消消 费费 卡卡衣： 学 习：生 活：其 他：食

5、： 设计理念：设计理念：“绿色消费预算绿色消费预算”就是把学生通过学习得到的知识就是把学生通过学习得到的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。C C、生活实践篇、生活实践篇学生分组选择实践项目：学生分组选择实践项目：1 1、用自己喜欢的方式表达学习走进绿色消费的感受。2 2、记录下自己一周消费，分析消费情况，写出分析报告。3 3、制定自己的下一周绿色消费计划并严格执行，谈谈自己的收获体会。4、和父母一起记录下家里一周消费情况，找出不合理消费，并提出 改善措施。D D、成果展示篇、成果展示篇 经过一个星期的实践活动，在成果展示课上，学生们拿出了自己的

6、作品，体会收获的喜悦，有自己的一周消费统计表，有充满感悟的小诗，有记述成长的作文，还有发人深省的图画。 设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引导学生联系个体的家庭生活、设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对主社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对主题的认识。题的认识。活动效果及反思活动效果及反思 我们在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，我们通过收集资料、展示成果、交流信息等形式共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。我们有的同学是引导者，有的是执行者，相互交流共同探索。通过这个主题活动的学习，学生认识到了绿色消费的重要性，懂得如何绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母辛苦，养成珍惜钱财的好习惯。培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯。 任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践活动