15《短文两篇》

1、培根谈谈 读读 书书培根开卷有益开卷有益【宋】腹有诗书腹有诗书气自华气自华 1、请你说说关于读、请你说说关于读书的名言名句书的名言名句潜伏训练潜伏训练旧书不厌百回读，熟读深思子自知旧书不厌百回读，熟读深思子自知书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品营养品书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹

2、死。好（好（ho）读书时，不好）读书时，不好(ho)读书，读书，好好(ho)读书时，不好（读书时，不好（ho）读书。）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 培根培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主英国著名的唯物主义哲学家、现代实义哲学家、现代实验科学的始祖，作验科学的始祖，作家。著有家。著有随笔随笔， 新工具新工具等。等。 随笔随笔共共58篇是篇是英国文学中首创。英国文学中首创。名言：知识就是力量名言：知识就是力量给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（ ）情）情 统筹（

3、统筹（ ） 藻（藻（ ）饰）饰狡黠（狡黠（ ） 诘（诘（ ）难）难 要诀（要诀（ ）蒸馏（蒸馏（ ） 劝诫（劝诫（ ） 滞（滞（ ）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蜡（味同嚼蜡（ ）好好读书（好读书（ ）读好书（读好书（ ）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho怡情：怡情：文采藻饰：文采藻饰：诘难：诘难：寻章摘句：寻章摘句：味同嚼蜡：味同嚼蜡：滞碍：滞碍：吹毛求疵：吹毛求疵：要诀：要诀：使心情愉快。使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。搜寻、摘取

4、文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。重要的诀窍。 2、完成、完成全品作业本全品作业本38页一大题的页一大题的1、2、3、4、5小题。小题。潜伏训练潜伏训练1、作者的文题为作者的文题为谈读书谈读书，那，那么作么作者认为读书目的是什么？读书者认为读书目的是什么？读书的方法有哪些？读书有什么作用？的方法有哪些？读书有什么作用？2、谈读书谈读书一文中运用了哪些一文中运用了哪些论证方法？论证方法？分层操练分层操练读读书书目目的的正面阐述正

5、面阐述其好处：其好处： 足以怡情足以怡情 足以足以傅彩傅彩 足以足以长才长才反面指出反面指出其偏向：其偏向：费时过多费时过多易惰易惰藻饰过多藻饰过多则矫则矫凭条断事凭条断事学究学究正正反反对对比比读读书书方方法法主张主张推敲细思推敲细思或浅尝或浅尝或吞食或吞食或细思或细思比比喻喻论论证证提倡提倡读书、讨论、读书、讨论、作文相结合作文相结合读读书书作作用用读史读史读诗读诗数学数学科学科学伦理学伦理学逻辑修辞之学逻辑修辞之学皆成性格皆成性格各种运动各种运动各种不善及其应对各种不善及其应对弥补缺陷弥补缺陷比喻论证比喻论证读书目的读书目的正面阐述其好处正面阐述其好处反面指出其偏向反面指出其偏向读书方法

6、读书方法主张主张提倡提倡读书作用读书作用皆成性格皆成性格弥补缺陷弥补缺陷本文的结构思路本文的结构思路（作者在此论证了（作者在此论证了.观点观点, ,首先用首先用论证方法论证论证方法论证了了问题问题, ,然后用然后用论证论证方法论证了方法论证了问题问题, ,最后最后用用论证方法论证了论证方法论证了问题。）问题。）不求甚解不求甚解马南邨马南邨阅读课文，完成下面习题：阅读课文，完成下面习题：1 1、一般人以为，陶渊明说、一般人以为，陶渊明说“好读书，不求甚好读书，不求甚解解”就是就是 的意思。作者认为这是丢了陶渊明的后一句的意思。作者认为这是丢了陶渊明的后一句话话“ ”“ ”，误解了他的误解了他的原

7、意。原意。2 2、陶渊明主张读书要、陶渊明主张读书要 ，但是，但是 ，所以他只好说所以他只好说 ，可见，可见“不求甚不求甚解解”有两层含义，它们分别是：有两层含义，它们分别是：3 3、在课文中，作者提出的关于读书的三点主、在课文中，作者提出的关于读书的三点主张是什么？张是什么？读书只满足于了解个大概，不作深入理解读书只满足于了解个大概，不作深入理解每有会意，便欣然忘食每有会意，便欣然忘食会意会意真正的会真正的会意不容易意不容易不求甚解不求甚解找出找出“不求甚解不求甚解”在本文中的含义在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认都能读懂，就承认“不求甚不求

8、甚解解”。二是说明读书的方法，不要固二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。贯通，了解大意。3 3、在课文中，作者提出的关于读书的三、在课文中，作者提出的关于读书的三点主张是什么？点主张是什么？（1 1）对于经典不能死读，必须活读，必）对于经典不能死读，必须活读，必须领会其精神实质；须领会其精神实质；（2 2）读书要善于观其大略，不要死抠字）读书要善于观其大略，不要死抠字句，因小失大；句，因小失大；（3 3）重要的书要反复读，每读一次都会）重要的书要反复读，每读一次都会觉得开卷有益。觉得开卷有益。讨论：讨论：本文主要讨论了什么问题，用了什么本文主要讨论了什么问题，用了什么 样论证方式？样论证方式？ 虽然不必提倡不求甚解的态虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。解的态度同样没有充分的理由。驳论的论证方式驳论与立论驳论与立论谈读书谈读书读