物理九年级上沪粤版如何提高机械效率课件

1、12讨论讨论我需要一杯水，放到讲台，同学们讨论一下，有哪几种方法？3方法方法 1、用个塑料杯装住，移到讲台、用个塑料杯装住，移到讲台 2、用个陶瓷杯装住，移到讲台、用个陶瓷杯装住，移到讲台4提水提水为达到我们目的而做的功为达到我们目的而做的功；对我们没用但又不得不做的功；对我们没用但又不得不做的功；有用功与额外功的总和。有用功与额外功的总和。事例事例目的目的有用功有用功额外功额外功总功总功1 1、用桶从井中提、用桶从井中提水水2 2、水桶掉进井里、水桶掉进井里要把桶捞起来要把桶捞起来3 3、用书包把书背上楼、用书包把书背上楼分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。分析下列事例中

2、的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。捞桶捞桶背书背书G水水hG桶桶hG书书hG桶桶hG水水h(G包包+G人人)h= W总总+= W总总+= W总总+1 1、有用功、有用功（W W有用有用) ): :2 2、额外功、额外功( W( W额额外外):):3 3、总功、总功( W( W总总):):一、认识三种功：一、认识三种功：5分析利用机械做功时的分析利用机械做功时的有用功、额外功、总有用功、额外功、总功。功。机械机械功功F钩钩码码沙沙F木箱木箱F木块木块目的目的W有用有用W总总W额外额外提钩码提钩码提沙提沙提木箱提木箱拉木块拉木块G码码hG沙沙hG箱箱hf S木木FsFsFLFs的原因的原因

3、克服杠杆克服杠杆重和摩擦重和摩擦克服动滑克服动滑轮重、桶轮重、桶重和摩擦重和摩擦克服摩擦克服摩擦fL克服绳子和克服绳子和轴间摩擦轴间摩擦从表中你发现从表中你发现W有用有用和和W总总的计算有什么规律？的计算有什么规律？6GF.W有用：有用：对重物对重物G做的功做的功即W有用=Gh(h为物体上升高度为物体上升高度)W额外额外：克服动滑轮重力做的：克服动滑轮重力做的功和克服绳子间摩擦做的功。功和克服绳子间摩擦做的功。W总=FS 实际上做的功(S为绳子自由端移动的距离为绳子自由端移动的距离)7通过一动滑轮用通过一动滑轮用50 牛的拉力提起重为牛的拉力提起重为80牛的重物，使重物提高牛的重物，使重物提高

4、2米。米。（1）拉力做多少功？）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？）如用手直接提起做功多少？F解：8在使用机械时，人们总希望能量的利用率大在使用机械时，人们总希望能量的利用率大一些，即：一些，即：有用功在总功中所占的有用功在总功中所占的比例比例大一大一些。些。200J800J10J90J甲甲乙乙 有用功有用功 额外功额外功9如果我把这个比例叫做机械效率，那么机如果我把这个比例叫做机械效率，那么机械效率等于什么？械效率等于什么？表达式：表达式： 机械效率机械效率有用功有用功总功总功类比：及格率类比：及格率机械效率：机械效率：有用功跟总功的比值有用功跟总功的比值10 思考思考： 机械效率

5、的单位是什么？机械效率的单位是什么？ 机械效率能不能等于机械效率能不能等于1？ 机械效率低，则说明这机械做功少，对机械效率低，则说明这机械做功少，对吗？吗？ 11200J800J10J90J甲甲乙乙 有用功有用功 额外功额外功12男孩和女孩吃饭的情景(先吃完可看电视)饭量饭量/碗碗用时用时/min掉米掉米数量数量/粒粒男孩男孩1220女孩女孩11011、谁吃饭速度快？、谁吃饭速度快？2、谁吃到肚子里的饭量多？、谁吃到肚子里的饭量多？3、能说吃得快，吃到肚子的饭米就多吗？、能说吃得快，吃到肚子的饭米就多吗？同理，能不能说做功快，做的有用功就多呢？同理，能不能说做功快，做的有用功就多呢？13某教师

6、记录两位同学做练习时情况如下：某教师记录两位同学做练习时情况如下：做题数做题数量量/条条做对题做对题目目/条条做题时做题时间间(min)做题速做题速度度(条条/分钟分钟)做对率做对率甲甲10810乙乙1531011.580%20%14功率与机械效率的区别 1 功率是指物体在单位时间内所做的功，功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率是表示即功率是表示做功快慢做功快慢的物理量的物理量。 2 有用功在总功中所占的有用功在总功中所占的比例比例叫机械效率叫机械效率 3 功率和机械效率是描述机械的两种不同功率和机械效率是描述机械的两种不同性能，两者间性能，两者间没有必然联系没有必然联系。151、机械效率

7、：有用功与总功的、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。比值叫做机械效率。理解：理解：a:常用百分数表示；常用百分数表示； b: b: 小于小于100%100%； c: c: 没有单位。没有单位。 %100总有用WW二、机械效率二、机械效率2、计算公式：、计算公式：16通过一动滑轮用通过一动滑轮用50 牛的拉力提起重牛的拉力提起重为为80牛的重物，使重物提高牛的重物，使重物提高2米。米。（1）拉力做多少功？）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？）如用手直接提起做功多少？F解：80%17判断：判断：下面说法中是否正确下面说法中是否正确1有用功越多，机械效率越高（有用功越多，机械效率越

8、高（ ）2额外功越少，机械效率越高额外功越少，机械效率越高（ ）3物体做功越慢，机械效率越低物体做功越慢，机械效率越低（ ）4做总功越多，机械效率越低做总功越多，机械效率越低（ ）5做相同的有用功，额外功越少，机械做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高效率越高（ ）6做相同的总功时，有用功越多，机械做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高效率越高（ ）187利用现代科学技术，机械效率利用现代科学技术，机械效率可以等于可以等于1 （ ）8有用功在总功中占的比例越大，有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高机械效率越高 （ ）192、一物体质量为、一物体质量为18kg，其所受重力为，其所受重力为

9、 N如如图所示，小明用定滑轮将该物体在图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高内匀速提高2m所用拉力为所用拉力为200N此过程中，小明做的有用此过程中，小明做的有用功是功是_ J，定滑轮的机械效率是，定滑轮的机械效率是 ，(取取g10N/kg)18036090F物20例：如图，用滑轮组匀速提起一个重为例：如图，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，的物体， 物体在物体在10s内上升了内上升了1m，人拉绳子的力为，人拉绳子的力为250N。 （不计绳重和摩擦）。求：（不计绳重和摩擦）。求： （1 1）人拉绳子做功的功率；）人拉绳子做功的功率； （2 2）动滑轮重；）动滑轮重； （3 3）滑轮

10、组的机械效率；）滑轮组的机械效率； （4 4）若用此滑轮提升）若用此滑轮提升450N的重物，的重物， 该滑轮组的机械效率又为多大？该滑轮组的机械效率又为多大？某人用某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2m高处，高处，斜面长斜面长4m，如图所示。这个人做了多少功？，如图所示。这个人做了多少功？2m F=100N4m解：解： W =F s =100N4m =400J 答：答： 这个人做了这个人做了400J的功。的功。如果要求有用功，则要知什么？如果要求有用功，则要知什么？假设木箱重假设木箱重150N，则有用功和机械效率各是多少？，则有用功和机械效率各是多少

11、？第47页例题例题 总功总功22一些机械的机械效率：一些机械的机械效率： 抽水机：抽水机：60%80% 柴油机：柴油机： 28%40% 起重机：起重机：40%50% 滑轮组：滑轮组：50%70% 2324你认为可以从哪些方面提高机你认为可以从哪些方面提高机械效率？械效率？1、有用功相同时，减少额外功2、额外功相同时，增加有用功 一是减轻机械自重二是减小摩擦 途径途径GF.减小额外减小额外功的方法功的方法25 小明用小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下拉下2m，杠杆的另一端将，杠杆的另一端将320N的重物提高的重物提高了了0.5m， 他做的有用功是多少？他做的有

12、用功是多少？ 总功是多少？总功是多少？ 杠杆的机械效率是多少？杠杆的机械效率是多少？261111、用一个动滑轮把、用一个动滑轮把500N500N的重的重物物 提高提高1m1m，所用的拉力是，所用的拉力是300N300N， 在此过程中有用功为多少？在此过程中有用功为多少？总功为多少？总功为多少？动滑轮的机械效率为多少？动滑轮的机械效率为多少？27 12 2、利用如图所示的滑轮组，在、利用如图所示的滑轮组，在F=80NF=80N的拉力的拉力作用下作用下, ,将一个重为将一个重为180N180N的物体匀速举高的物体匀速举高1m1m，绳，绳重、摩擦不计。求重、摩擦不计。求: :（1 1）W W总总=

13、=？（？（2 2）W W有用有用= =？ (3) W(3) W额外额外=? (4)=? (5) G=? (4)=? (5) G动动=?=?GF.答案答案: (1) W总总= 240J; (2) W有用有用= 180J; (3) W额外额外= 60J; (4) = 75; (5) G G动动=60N=60N。2815.如图所示，如图所示，A物体在水平地面上做匀速物体在水平地面上做匀速直线运动，已知绕过动滑轮的弹簧测力计直线运动，已知绕过动滑轮的弹簧测力计上的示数为上的示数为12N，滑轮的机械效率为，滑轮的机械效率为75求求A物体所到地面摩擦力大小？物体所到地面摩擦力大小？答案：18N 14.在下图中，物体在下图中，物体A在地面匀速运动，在地面匀速运动，对面对对面对A的摩擦力是的摩擦力是8N，A物体的重物体的重力是力是9N，弹簧测力计示数是，弹簧测力计示数是F=5N，求滑轮组的机械效率？求滑轮组的机械效率？答案答案:80 2916.如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、