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文档简介

1、2、换个角度想一想课时数：第一课时主备人：刘连波备课时间：2016. 3、30 授课时间： 教学目标：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。教学重点：引导孩子能了解他人地心情和感受教学难点：学会理解和宽容教具学具准备： 学生收集名人交往的名言、一张红纸纸和黑色水彩笔一支、多媒体课件教学过程：活动一 假如我是他1、 导入：2、 在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗？3、 同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和情况。4、 提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行讨论 。5、 讨论后同学们说说自己的意见。6、

2、 讨论分析发生冲突的原因。7、 教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。8、 活动二  了解人的情绪9、 课前准备：纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等10、 活动过程：学生画出情绪化的脸部表情。11、 讨论：A、什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、悲伤、孤单等） B、你怎么知道他人感到悲伤。（生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等）12、 情感体验：学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。13、 小结：我们在生活中应尊重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包容和理解。教师总结：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决

3、问题。在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。板书设计：换个角度想一想理  解            宽  容快乐教学反思：本节课帮助学生学会运用换位思考的方法，了解他人的心情和感受，达成相互间的理解和包容。2、换个角度想一想课时数：第二课时主备人：刘连波备课时间：2016.3、30 授课时间：教学目标：学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。教学重点：尝试多角度地看待和思考问题教学难点：学会理解和

4、宽容教具学具准备：纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等、多媒体课件教学过程：活动三：他为什么生气活动目的：引导孩子结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。图上的事例一、 讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？二、 学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。三、 思考： 1、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？ 2、如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？才有利于我们的进步。四、当堂训练：1、让同学们回答自己希望别人怎么对待自己？2、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？五、教师总结：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。板书设计： 换个角度想一想从不同的角度、立场体会他人的心情和感受

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