2015-2016年度二年级学校课程计划

1、2015-2016年度二年级学校课程计划根据基础教育课程改革纲要（试行）的要求，我校拟定文明礼仪教育为二年级学校课程内容，针对内容计划如下。一、课程目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代

2、新人。二、课程安排根据国家有关规定，每周讲述一个文明礼仪知识，分两节课进行教导，具体内容如下说明：第一周：站姿第二周：坐姿第三周：走姿第四周：蹲姿第五周：嚼口香糖第六周：赞美别人第七周：保持安静第八周：敲门第九周：做客时进门前后的礼仪第十周：敬茶饮茶第十一周：迟到的礼仪第十二周：课堂上的礼仪第十三周：乘升降电梯第十四周：乘自动扶梯第十五周：在理发店里三、课程实施措施备课是保证教学质量的首要前提，上课是保证教学质量的中心环节。我们将认真学习新的课堂教学要求，灵活践行“建构式生态课堂”理念，上好每一节课，遵循课堂教学的组织规律，把握教学重点与难点，注意教学方法与教学技巧的运用。利用教学辅助活动帮助

3、提高教学质量四、课程评价通过建立促进课程不断完善、学生全面发展的体系，通过教师教学量化管理制度，从职业道德、专业水平、课堂教学、成长发展等方面要求自我。促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价。坚持“过程、发展”的原则，通过及时性评价、评比栏、素质评价手册等形式，突出评价的激励性，为学生知识技能的掌握和个性特长的发挥提供平台。 2015-2016年度二年级学校课程总结学期即将结束，为了更好的搞好我校的学校课程的教学，现将本学期的工作总结如下：一、确立了新的课程理念 随着我国新一轮基础教育课程改革的启动与发展，校本课程开始成为基础教育课程发展的一个重要方面。校本课程是在

4、学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。随着新课程改革的全面铺开，在一些具体问题上依然存在认识上的偏差。课程的本质指向人的发展，校本课程是促进学生发展的“校本化”途径，是更为适宜本校学生发展的教育资源。校本课程应该是促进本校学生的潜能向现实素质生成的信息载体。这种信息载体不仅包含知识的传承与授受，也包含通过教师与学生交流、合作、开发，获得新的知识。校本课程是为本校学生创设的知识经验的积累与提升。通过学生的主动学习与探究，能够获取已有经验，也能生成新的经验。学生在学习知识和接受经验的过程中，通过亲身实

5、践的体验，既能学到知识，也能提高能力，升华个体的情感态度和价值观。校本课程是教师与学生共同营造的理论与实践相统一的教育环境。二、真正实现了校本课程对教师角色的定位 校本课程对教师的定位与新课程对教师角色的定位应该是一致的，在新课程改革中，老师被认为是学生发展的引导者，必须引导学生学会自主学习，引导学生道德品质、身心健康发展；是学生个性的塑造者；教师应是研究型教师、学习型的教师；在知识的传授方面，教师应该是互动型的知识传授者，而不是“填鸭式”。面对新课改的大潮，教师还要学会互相学习、给予孩子更多的赏识、开发更多的课程。在校本课程的教学过程中，对老师角色的定位应该也不外乎以上这些要求。如何引导学生

6、自主学习？如何与其他老师、甚至学生相互学习？如何去学习成为一位学习型的老师？又如何去开发新的课程？如果教师缺乏对先进的教学理论学习和实践，又如何才能做到以上那些要求？如果老师不能真正重新定位自己的角色，并且按照这些要求来做，那么，新课程改革的效果将大打折扣。新课程改革的最终目的，其实是构建学习化的校园，有浓厚文化特色的校园。只有构建学习化校园，学校才具有可持续发展的实力。致千校一面，何言特色？只有所有权归学校的校本课程才可能成为特色之源！三 、学生的兴趣广泛了。自从开设了校本课程以后，同学们阅读欣赏能力提高了，知识面开阔了，特别对安全、环境、古文等方面的了解加深了，受到了良好的效果。四、存在的问题与不足: （一）课程教材的选择上体现本地实际的