英文教师教育随笔

1、Word文档英文教师教育随笔 作为一名老师能够“传道授业解惑”，这是老师的基本职责，可是如何传好道，这里面却大有学问呢。在英语的学习过程中，老师要培育同学正确地朗读课文，这样对于进展同学们的听、说、读、写力量的提高都有很重要的作用。 英文老师随笔1 课内比教学“活动组织有序、措施得力、成效显著。它的广泛、深化、蓬勃开展，充分调动了老师们参加教学实践与讨论的乐观性，供应了他们尽情展现自我、实现自我的舞台，促进了他们自身力量和素养的提升，使他们在老师专业化进展道路又向前迈了一大步，同时，促进了学校训练教学质量的提高。因此，“课内比教学”活动对训练事业的影响是深远的。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花

2、开”，如火如荼的“比教学”活动席卷而来，我校也不例外，我校英语教研组更是不甘落后。在开展形式多样的集体备课、说课、上课、听课、评课、研讨活动中，我感受颇深、受益匪浅。这既是才智与力量的比拼，又是在合作、沟通、学习，进而达到教学相长、共同提高的目的。通过亲身参加英语课堂教学大比武和倾听同行们的课堂教学，发觉有很多值得我学习借鉴的地方，如：老师们亲切自然的教态、丰富多彩的情感、紧凑流畅的教学程序、合理有效的多媒体运用、新奇别致的导入、敏捷机动的教学方法、科学有效的评价。无不给人耳目一新的感觉，令人回味无穷。当然，“金无足赤，人无完人”，一堂英语课也是如此，难免会有这样或那样的缺陷，因此，对英语课堂

3、教学进行课后反思是很必要的，“去其糟粕，留其精华”，只有发挥自身或借鉴别人的特长，擅长查找英语教学中的不足，准时改进，英语教学水平才会提高，才能逐步达到了我们所说的英语课堂的“高效”。英语高效课堂不是一朝一夕练就的，俗语说：“台上一分钟，台下十年功”，这需要在英语教学实践与讨论上付出艰辛的努力。结合英语课内比教学活动和平常英语教学实践，对如何构建英语高效课堂感悟如下： 一、树立全新的教学理念 观念是行动的先导，我们学校英语老师在教学中只有树立新课改的全新教学理念，才能实行有效的教学策略。这就要求我们老师在教学中树立“一切为了同学的进展”“为了同学的一切进展”“一切为了同学进展”的新的教学理念，

4、从促进同学学问把握和全面提高力量动身，设计同学主体性进展的教学，彻底摒弃传统应试训练中同学是盛装学问容器的被动地位，在教学中不断地反思，不断地实践创新，全新的教学理念就会形成，在课堂教学中也必定会实施有效教学。 二、制造性地使用英语教材 教材只是我们教学的依据，并不是全部的教材内容都能很好地适合同学自身的需要，而新课改给老师们对教材的使用供应了很大的自由空间，让我们英语老师尽情地发挥。例如，七班级下册Unit3的话题是谈论食物“比萨饼”，由于这种食物对于我们中国的大部分同学来说比较生疏，因此，也不易引起同学的爱好。而同学对我们中国的传统食物月饼都比较宠爱，我们可以先将pizza替换成moonc

5、ake，同学训练达到肯定效果后，再将mooncake又替换成pizza进行训练，这样一改动，同学的学习爱好也提起来了，大大提高了当堂课的教学效果。因此我们老师只有擅长制造性的使用教材，才能不断供应给同学有吸引力的教学内容，才能提高英语课堂教学的实效性。 英文老师随笔2 我们英语学习之现状：活泼争论有余，单独深化思索不足;基础学问巩固尚可，基本解题技能有待提高;学习热忱高涨，认真仔细程度仍需加强;不行傲慢，亦莫自卑，与他人争进之精神不行丢-精神、学问、方法，胜利路上三件宝。 友爱的同学们、伴侣们: 我们英语复习已经进入其次轮：专项复习阶段，也面临着四十几天后的中考之战。那么，如何在最终的几十天里

6、将英语复习的效果达到最优化，是我们在即将到来的中考中发挥出我们应有的英语水平呢?偶有拙见。 一、平心静气，永葆英语学习之信念、急躁。任何科目的学习并非一蹴而就，英语学习之理亦是如此。我们都不甘人后，但“食不知味，寝不能寐”之计，并非聪慧人所为，那是一种煎熬、一种对自己的摧残。我们应在前面复习的基础上，以安静之心面对现在和将来。只有有了一颗安静的心，你才能急躁复习、巩固;只有心情舒服，你才能又复习的高效;只有心情顺畅，你才能从老师的讲解中、自己的复习过程中找到属于自己的进步之基石;只有心情愉悦，你才能随老师理清思路、化解一个个困难、_解一道道难题;只有少了心潮的澎湃，你才能潜心修炼，终成正果。

7、二、理清薄弱环节，从容突_限制自己进展的瓶颈。每个人都有自己学习中的薄弱之处，或学问，或方法，或技能，找准这些限制你前进的绊脚石，虚心、急躁、细心地向他发起总攻。当一个个小困难在你面前消逝之时，亦是你_茧成蝶之日。信念、虚心、细心、急躁-此“四心”乃是你获得新进展、实现新目标之法宝，可映照出你满脸的欢欣。 三、练习是考试，考试是练习。这句话有两层含义：其一是在思想熟悉层面。平常，我们的练习题均依中考标准而出。假如同学们平常做练习时，总是依考试标准来要求自己：平心静气，镇静应考，认真答题。那么，有那会发生考试之时的心慌、紧急、无思路之状况。其二是在练习层次上不同而已 。日常练习，是一次次小的测验

8、，而中考只不过是一次大的集中检测而已。日常练习中我们做到了认真审题、理解清题意、联系学问点、慎重下笔、仔细书写，便可以在模拟考试、中考中游刃有余、轻而易举完成之。简而言之：平常练习当做考试，则考试时亦如做练习般轻松。 切记：莫要艳羡他人，人人有强项，人人存弱点。做好该做事，欢乐奔向前! 亲们，让我们在英语学习之路上，向着幸福的目标，一起欢乐前行吧! 我们英语学习之现状：活泼争论少有，单独深化思索不足;基础学问巩固尚可，基本解题技能有待提高;学习热忱可再高涨，认真仔细程度仍需加强;傲慢之气无，消沉之风应减淡，与他人争进之精神不行丢-精神、学问、方法，胜利路上三件宝。 英文老师随笔3 孩提时代，我

9、就幻想能成为一名老师。高校毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人感动。始终不明白，人为什么要活到老，学到老?现在最终醒悟了，人不仅要学习学问，还要学会生活，学习做人，学习许多许多。老师这个职业尤其如此，由于只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来训练那群渴求学问的孩子们。 这一学期我有幸参与了这期学校英语老师网络研修，在研修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也幸福着自己有这么好的机会能学习和提高。经过这几天的研修学习，我感想颇多。 为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们供应了这个“双对接远程研修” 的平台，让我们与远在“天际”的专家、同行进行近在“咫尺”的

10、沟通，仔细品读老师的感言，讨论专家指导老师的评论，不忘留下自己的脚印，送上一朵小花，相互鼓舞加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是欢乐的，幸福的! 我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到详细的实践工作中去，为我们的训练事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点： 一、 对自身的要求应当更加明确。作为学校英语老师，必需具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常

11、常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感;还要乐观参与各种教研活动。所以在以后的工作中，我要更加注意自己在这方面的训练。我意识到课堂评价用语特殊重要，所以我要背熟学校英语课堂用语100句，并准时的用于自己的课堂教学中。 二、让孩子养成良好的学习习惯。我们争论孩子的学习习惯问题，许多老师都埋怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：不做课前预备，不按时完成作业，上课从不举手回答问题。讲到良好的学习习惯，这些活动比较简单让课堂闹起来，有时候同学的声音会很大，课堂纪律会很难掌握，那这个时候我们是不是应当比同学的声音更大呢?老师示意同学们宁静，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意她们跟着老师一起做伸展

12、操。这样同学很简单关注到老师，而且也很简单集中留意力。 三、因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜爱的学习方法和风格也都是不一样的，我们把同学的学习类型分为“视觉型，听说型，动觉型，综合型”，一般喜爱视觉型学习方法的同学喜爱看图片，关注老师的板书;听说型的同学则喜爱英语沟通与对话，听故事，做听力练习;而动觉型的同学则更喜爱做嬉戏和TPR教学法。所以我们要很了解自己的同学，哪些同学更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的同学都能把英语学好。 四、教授不同层次的水平的同学。由于同学的学习力量

13、，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的同学的英语水平参差不齐，给我们上课带来了许多问题。我们要对全部孩子都有信念，每个人都有可能学好英语，由于每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应当更多的考虑到不同同学的不同水平，给程度相对较弱的同学相应难度的问题，给程度较好的同学更多的补充和拓展，并让不同水平的同学结伴学习，达到共同进步。 总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中要在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力!没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对

14、英语教学与教研工作有了新的熟悉与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。 英文老师随笔4 始终在反思，我该如何要求她们?始终以来，我都是以欢乐来衡量一个课堂，假如说她们在课堂中体会到了欢乐，那么我觉得我就胜利了!可是现在，突然明白，其实教学更重要的是对同学的一种责任!我除了给孩子欢乐，我还给了她们什么呢? 反思自己的教学，反思同学的基础，或许最应当做的还是转变自己的.想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的同学，有时同学并没有自己想象中的那么优秀，而自己，要学习的地方也是许多许多! 以前听过一句话，你对孩子有什么样的要求，孩子就会给你什么样的回馈，始终以来都不信任，可是现在信任了，记得在一个

15、班里舍命地强调读英语的重要性，并且时刻嘱咐着她们，后来发觉那个班任务完成的最早，要知道一开头我以为她们完不成的，可是她们还是都做到了，是的，有时候是该放手严格要求她们的! 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求同学抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。而且老师常常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前同学听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为同学区

16、分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高叛断应变力量。 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让她们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。 总之，今后连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“It is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。 英文老师随笔5 我们英语复习已经进入其次轮：专项复习阶段，也面临着四十几天后的中考之战。那么，如何在最终的几十天里将英语复习的效果达到最优化，是我们在即将到来的中考中发挥出我们应有的英语水平呢?偶有拙见。 二、平心静气，永葆英语学习之信念、急躁。任何科目的学习

17、并非一蹴而就，英语学习之理亦是如此。我们都不甘人后，但“食不知味，寝不能寐”之计，并非聪慧人所为，那是一种煎熬、一种对自己的摧残。我们应在前面复习的基础上，以安静之心面对现在和将来。只有有了一颗安静的心，你才能急躁复习、巩固;只有心情舒服，你才能又复习的高效;只有心情顺畅，你才能从老师的讲解中、自己的复习过程中找到属于自己的进步之基石;只有心情愉悦，你才能随老师理清思路、化解一个个困难、_解一道道难题;只有少了心潮的澎湃，你才能潜心修炼，终成正果。 二、理清薄弱环节，从容突_限制自己进展的瓶颈。每个人都有自己学习中的薄弱之处，或学问，或方法，或技能，找准这些限制你前进的绊脚石，虚心、急躁、细心地向他发起总攻。当一个个小困难在你面前消逝之时，亦是你_茧成蝶之日。信念、虚心、细心、急躁-此“四心”乃是你获得新进展、实现新目标之法宝，可映照出你满脸的欢欣。 三、练习是考试，考试是练习。这句话有两层含义：其一是在思想熟悉层面。平常，我们的练习题均依中考标准而