采取六项措施,大力推进职业教育发展-教育文档

1、采取六项举措,大力推进职业教育开展新余市大力开展职业教育主要采取了以下六项举措：第一,实施现代职业教育基地工程,发挥品牌效应,着力培育新余职业教育开展的核心竞争力.一是大力推进职业院校开专、开本工程,加快形成以高职本科为龙头、高职专科为主体、中职为根底的办学格局.“十一五期间,重点抓好全市职业院校办学层次晋升和综合水平提升工作,通过扶优扶强、资源整合、引进嫁接、开放办学、开展教育集团等手段,集中精力扶持1所以上职业院校跻身高职本科行列,3所以上职业院校到达高职专科水平.二是积极筹办“江西太阳能职业技术学院.围绕全省“三个千亿工程之光伏产业工程,拟将新钢职工大学更名为“江西太阳能职业技术学院,更

2、名成功后,将全市公办职业教育资源进行进一步重组,力争实现2021年招生.学院建成后,将成为全世界唯一的光伏产业专业人才培养学校.三是切实抓好示范性职业院校建设,加快培育一批职业教育的品牌学校.“十一五期间,全市职业院校在校生人数实现15万人,其中高职3万人,中职12万人.重点要建设好12所3000人以上的示范性中等职业学校,建成5所以上万人规模的示范性高职院校,并力争有2所高职院校跻身全国职业院校前20强.四是调整优化专业结构,加快建成一批市场需求旺盛、特色优势明显、核心竞争力强的骨干专业.紧密贴合沿海兴旺地区产业结构优化升级的需要,贴合新知识、新技术、新工艺、新方法开展的需要,坚持以培养学生

3、职业水平为核心,大力推进课程体系和教学方法的改革,真正做到对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学；面向新兴产业和现代效劳业,大力组织实施“职业院校制造业与现代效劳业技能型紧缺人才培养培训方案,积极开发一批市场稀缺性专业；因校制宜开展特色办学,做大做强主打专业,使全市职业院校根本形成“一校一特色的办学格局.“十一五期间,重点抓好20个左右市场竞争力强的示范专业建设.五是积极开展集团办学,适时组建职业教育集团.通过引进国内外知名院校、知名企业嫁接重组、合作办学,开展职教集团；通过优强职校之间的资源整合、优势互补,组建职教集团；通过“龙头院校兼并、重组、托管一般职校,培育职教集团；通过一般职

4、校之间的合理分工、互补办学,催生职教集团.“十一五期间,重点建设五大职业教育集团.第二,突出整体运作,提升整体形象,着力锻造新余职业教育的统一品牌.积极借鉴招商引资的有益做法,采取政府搭台、学校唱戏的方法,政府牵头组织新余职业教育的集中招生、集中推介会议,根据统一形象包装、统一招生政策、统一宣传推介、统一合同签订的要求,集中宣传推介新余的职业教育.进一步强化品牌营销意识,通过举办政府新闻发布会、定期制作高水平广告、在强势媒体开辟专题宣传栏目等手段,强力推介新余职业教育品牌,切实改变以往各职业院校各自为战、本钱昂贵、收效不高的现象.进一步增强各职业院校的治理和自律,建立健全政府职业教育信息发布、

5、督导检查制度,定期组织开展对各职业院校的评价评估,严厉禁止各职业院校之间的不正当竞争行为.积极组建自律性质的新余职业教育协会,具体负责对职业院校的协调监管、信息沟通、矛盾调解、引导调节等事项,通过协会促成定期磋商,定期召开工作例会,及时沟通各方信息,标准院校办学行为,协调解决各职业院校开展中存在的问题.第三,做大就业市场,建设职教片区,着力构建职业教育资源共享、优势互补的开展平台.一是抓紧推进职业教育片区建设.重点建设三个片区：城东区经济开发区聚合了中山学院、天工学院、江南理工学院、东华学院、新世纪中专等5所院校,全市职业教育区域综合性实训基地,在这个区域规划建设城东职教片区.城西区现有渝州学

6、院、江西冶金技师学院、华东旅游酒店治理学校,在校学生3万多人,是全市职业教育人数最多、办学层次较高的一个区域,在这个区域规划建设城西职教片区.城中区有赣西学院、市职教中央、东南科技学校、华东工程学校、中大电脑科技学校,在这个区域规划建设城中职教片区.二是切实抓好新余就业大市场建设.把就业大市场建设与职业教育开展紧密结合起来,根据互利双赢的原那么,建立资源共享、信息互通的合作平台,加快建成集就业推介、社会保证、职业培训、技能鉴定,人力资源开发于一体的效劳体系,真正做到“要想就业来新余,要学技术来新余,要评定职称来新余,招合格员工来新余,努力把新余建设成为江南知名的劳动力大市场,成为面向长珠闽的优

7、质劳动力输出基地.三是加快建成一批公共职教资源.根据公共资源共享共建的原那么,采取政府投资、学校入股、校企合作、市场运作等多种模式,在职业教育片区和现有职业院校相对集中的地区,加快建成公共科研实验区、公共实训基地、公共文化卫生体育运动场所、图书馆等公共职教资源.抓好中央财政专项支持的我市职业教育实训基地建设工程,高标准建成全国一流的示范性实习实训基地.同时,充分开掘我市工业企业的技术设备、人才等资源优势,强化校企合作,加快建成一批各具专业特色的实训基地,重点解决好数量缺乏、实习工位短缺等问题.第四,改革办学模式,构建互通立交,着力消除制约职业教育开展的体制障碍.下力气疏通根底教育与职业教育的互

8、通渠道,鼓励普通中学与职业院校实行多种形式的联合办学,允许学生在一定阶段跨校流动,允许普高及初中学生成建制地升入职业院校.积极推行普通高中“二一分段,高三分流的教育实验,依托职业院校举办以课程改革为核心的综合课程实验班,通过增加技术课程和职前预备教育等方式,让学生在学好普通高中文化课程的根底上,掌握相应的职业技能,为升入高职或直接就业打好技术根底.适度开展初中后五年制高职教育和三年制中职教育,采取发放“职业教育卡、免试入学、签订优先就业合同等方法,鼓励初三学生分流就读职业院校.支持并试行高中阶段学生学业多证制,普通高中高三分流的学生接受一年左右的职业培训和职业教育,修完相应专业课程的学分,并经

9、测试考核合格后可再发给中等职业学校毕业证书；中等职业学校学生自愿参加全省普通高中会考、符合毕业标准的,可同时发给普通高中毕业证书.第五,创新教学手段,强化师资建设,着力提升职业院校的办学质量和治理水平.一是切实增强师资队伍建设,加快培养“双师型教师队伍.着力抓好教师队伍的学历教育和专业培训,全面推行校长持证上岗制和专业课教师“双证制度,加快引进一批专业骨干、学科带头人、师资紧缺学科教师和“双师型教师人才.进一步畅通优秀教师的进入通道,允许和鼓励职业院校采取在优秀大学毕业生中选、企业专业技术骨干中挑、人才市场上聘等多种途径充实师资队伍.切实改善职校教师的工资待遇,制定相应的工资标准,加快建立民办职校教师合理的医疗保险和养老保险制度.二是创新教学手段,大力推行教育模式和教学方法的改革.积极推进课程和教材改革,开发多种教育模式和课程,重点建设好骨干、特色和现代化标志性专业,实行灵活学制,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件.坚持以就业为导向,以培养学生创新水平、创业水平、职业水平为核心,大力推进职业院校与企业、科研机构的合作办学,积极开辟职校产业园区,加快建成一批产学研训一体化教育教学基地,努力探索出