师德师风心得体会(20220123144327)

1、师德师风心得体会今年暑假的尾声以学校组织为期四天的集中培训学习师 德师风告别。以这种集中培训学习的方式结束假期非常特别 又颇为诧异。这与以前迎接开学的方式很不一样，为什么会 这样呢？集中培训学习的第一天会议上罗校长、周书记、周主席三 位领导的讲话为我解疑了，也为同样有我这样疑问的同事解 惑了。他们的讲话让我深刻认识到我们教师队伍中存在的种 种问题以及某些问题的严重性。正因为这些看似普通的问题 在教师队伍中的普遍性存在，让我们这支庞大的教师队伍在 人们心目中的整体评价越来越差。虽然在生活中也听到邻 居、朋友抱怨过孩子老师的不好，但我觉得家长的这些不满 应该是极个别的。因为我身边同事的所言所行我看

2、在眼里， 记在心头，对照我所听到的抱怨和数落，有些名不副实。这 一次的集中培训学习为我们每个人拉响了警钟。在学习的过程中，我认真端详着“师德师风”这四个字， 围绕这两个词语做了一些思考。师德，即教师的职业道德； 师风，即教师的行为作风。“德”是“风”的内涵，“风”是“德”的体现。有“德”才有“风”，无“德”便无“风”， 这两者相依相随，密不可分。人们对老师的印象自古就是 “教 书育人，为人师表”。这八个字高度概括了教师的工作使命， 也精辟表达了对教师为人师之德以及为人师之风两方面作为表率、 榜样、 楷模的高要求。 我们教师所面对的受教对象 是学生，在每天的日常教学中我们所授予的不仅仅是文化知

3、识，更是我们为人处事的态度与方式方法。后者便是对师德 师风的诠释，我们的行动是学生的标杆，这比传道授业解惑 对学生的影响更深远。孔子有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽另不从。”所以对师德师风的思想认识需更全面、 更深刻。此时我又想起了自己的恩师。她的所言所行让我终身受 益。每当我一忆起这位呕心沥血培养我三年的初中班主任兼 数学老师就会在温暖与感动中出神许久许久，仿佛又回到了 从前，那么渴望，那么幸福。彭老师爱岗敬业的精神和爱生 如子的高尚美德激励我前行。作为一名教师的我在工作中碰 到困难，在生活中感到烦闷时总会情不自禁忆起彭老师，她 心甘情愿为我们班所付出的点点滴滴历历在目，便立马有了 力

4、量和干劲。希望努力向上的自己可以通过不断的积累和锻 炼成长为恩师般的样子，也成为孩子们的恩师。通过这次学 习，我简单谈谈自己需要加强学习和锻炼的方向：一、学高为师，德高为范著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，要想成为一名优秀的人民教师，广博的知识和高尚的道德二 者缺一不可。活到老，学到老，只有不断提高自身素质，不 断完善自己，才能与时俱进，得到孩子们的认可与赞赏。对 知识的渴望与追求也有助于自己品德修养的提升，希望自己 是一个德才兼备的老师。二、 以身作则，率先垂范教师的言行举止对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，学生喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，我 们的言

5、行举止将会给学生带来深远的影响，因此，我一定要 时时处处为学生做出榜样，凡是我要求学生要做到的，自己 首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律 己，以身作则，才能让学生心服口服，把我当做他们的良师 益友。三、 善待学生，安于教学苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习 的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思 想状况，及时排解学生的思想困惑， 公平地处理学生之间的 矛盾纠纷。 理解“后进生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮 助他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们 一点点的进步及时给予鼓励，使他们感到自信。这次师德师风教育活动的学习，让我认识到作为