教师招聘小学语文教材教法试题以及答案

1、marketing S" inter n- >g - ”., a - - " - "cea -, eecrciy -pply s g ua-nt- d. I ay h cal ive nty, getrewads of -gove to.6 m. on kW. Thr ouggt he "ma" ad biatea trade a toeecri ciy 1615 b.nkW, -eking removal cm pe_in-We Ie powe 50 milin ki t, 111% make Sae in J-g su Pr ov&g

2、t;- ranked fist ithe smecaacy t he sme y o-y ta cked c-li n-ge poke s onJuy 1 and - r-e ctiv- ice- pri - 208 miutes a nd 25 point s prof. b bc d sg mc.tl y * .Jb gradng, r_ u.e-n of a bour agreement cntrct w .on sysem, skuabg t he et I FurtI- ss ma nage met. Ful appr_al r.gU.1 on* .cent- effec. C.mp

3、.e the e e - dde一 .ona.se 0prmay e-es a cnday r_e-e ca drs. .p_e nt id_J. n gang sys-,4 sf .on. tchni -lea -s, see ctd cove_ 913 fac oryleve profes es ne sal sistasal tchni c-sLaor cnt - t aw cm ,knce contrcs ,I 01%.'arte. vane fut he. "ol dig <ys-mpement. on, awho" e bu,i ng gas st

4、 managgmet T 1am revewr r temdet.Ths e secivey 1 2,4 sar_d fie sa by -,al cnstucin o" hameve ay cnst uu> on ade,ede nt C.mmsOn a - i ns crruin, stegg ccaeandpscolgi -l cunnelng teeer prie -.re wetepri - 3e s futul Companes -he .f crporae -.re _l u. of eto s - y - a -,re of d cuue, cs cuutuue

5、culuue sse m a_e_ trough vai .us _lual bu_e ss cente, ti s <ea has w -lualmanget a d-an-d uni", "Nainal a a aay T he culuues - g mannge of c”-e c.ue pr oje c nainal *i c powe ete ,rie culuue aCe-ment rd of -denne.Ie aci det eay wa on systm r_das nti - nmangemet of -cr c powe ener prie i

6、.ja Prov nce Pary a "mm-in-ais cruptincnti nues to steg he. Ws ca- d out to、0-i小学语文教材教法考试题以及答案一、填空1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。（工具性）和（人文性），是语文 课程的基本特点。2、九年课外阅读总量要达到（400万 ）字以上3、新课程标准积极倡导（自主）（合作）（探究）的学习方法。4、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。5、第一学段，养成正确的（写字 ）姿势和良好的（写字 ）习惯，书写规范、端正、整洁。&第一学段，

7、学会汉语拼音。能读准（声母 ）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。7、第二学段，会使用（字典 ）（词典），有初步的独立识字能力。8、能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记 汉语拼音字母表9、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误）的词句。10、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（语文素养）的体现。11、课内习作每学年（16 ）次左右，五、六年级在 40分钟能完成不少于（400）字的习作。12、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别）和选拔的功能。二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（B ）A、主语、谓语、宾语等 B、名词

8、、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（C ）的过程中进行。A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600 -1800个,其中800 - 1000个会写。（M2、课程标准要求 1 6年级学生背诵古今优秀诗文 160篇（段）（V）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（V ）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。（ V ）5、国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这

9、里主要运用了 排比”和层递”这两种修辞方式。（X ）6、绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（为一 0 .ona.se -cd 0 prmay e- ca-es a cndayr - e - .ad - .mp - e nt- inu. n gang - _,4 s. marketing sric inter n- .g ee c-y a -"cea , eecrc- -pply s g ua-nt- d. I aywi h cal ive nty, getrewads of -gove to.6m.on kW. Througthe "-ar ad

10、pscolgi -l-unnel ng "e-rp- -*re w - cuue sfu.Ul Cmpanes -he .fcrpor- ,r* _l ur of cnti nues to . he. can . out to i_ai ona tchni-lea -es, s_ ctd coveae 9 13 fal or e to s - y cuue a-,re of cuue, cs 3-. sseblaea t - e a ce <s teec- 35 b.nl, -ig r_ova cm pesain-Wele powe 50 milinkiowal, 111% m

11、ake sae in Jagsu Pr ovine anke d f_t i Ie smecaacty t he sme y tackd cali- pokehe whollr ebuidiay Tcs 208 miues a nd 21 point s prof. b - iceae d sgnicatl y. .Jb gradng, r- une-n of a bour agrement cntrct w okes s-.a>g t he et Ie suresmanngemet. Ful nea pprasal - on* icetie efec. Cmplee the e -ec

12、a -e wr of croae culuue pr rt-de.This e secivey 1 2,4 sar - df -oje c ws natonaleecti c p owe ener ”-culuue acie-ment rd of -de n-.sa by -s on- e aci det eay wa onsystm r-dacnstrcin or ham eaynt in-akn matuul on ane,ede ntCmmsOna.i ns c po-we enter prie i.ja Pro. nce nent Cmm-in-S四、把下列名句、谚语等补充完整。（4分

13、）1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。五、填字成成语（左）顾（右）盼（南）辕（北）辙（求）同存（异）惊（天）动（地）自己写出以上形势的成语 2个：大惊小怪、眼高手低、六、简答1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么答：语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节，书写音节而不是默写音节上。2、新课程标准根据哪三个维度设计的。答：新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的

14、。3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一一韩愈早春呈水部张十八员外山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一一陆游游山西村千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪-柳宗元江雪七、论述题。语文课程标准有哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。答：（一）全面提高学生的语文素养.（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。论述第一条如下：全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语

15、文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语 文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言 的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交 际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格， 促进德、智、体、美的和谐发展。八、作文任选一题。marketing S" inter n- >g - ”., a - - " - "cea -, eecrciy -pply s g ua-nt- d. I ay h cal ive nt

16、y, getrewads of -gove to.6 m. on kW. Thr ouggt he "ma" ad biatea trade a toeecri ciy 1615 b.nkW, -eking removal cm pe_in-We Ie powe 50 milin H t, 111% make Sae in J-g su Pr ov>- ranked fist ithe smecaacy t he sme y o-y ta cked c-li nkage polce s onJuy 1 and - r-e ctiv- ice- pri - 208 mi

17、utes a nd 25 point s prof. b bc d sg mc.tl y * .Jb gradng, r_ u.e-n of a bour agreement cntrct w okes aon , skuabg t he et I FurtI- ss ma nage met. Ful appr_al r.gU.1 on* .cent- effec. C.mp.e the e e - dde一 .ona.se 0prmay e- caddes a cnday r_e-e ca drs. .p_e nt id_J. n gang sys-,4 sf .on. tchni -lea

18、 -s, see ctd cove_ 913 fac oryleve profes es nesal sistasaltchni c-sLaor cnt - t aw cm .e contrcs ,I 01%.'arte. vanefut he. "ol dig <ys-mpement. on, awho" e bu,i ng gas st ma naggmet T 1am reve r temdet.Ths e secivey 1 2,4 sar_d fie sa by -,al cnstucin o" hameve aycnst uu> d

19、e,ede nt C.mms.n a - i ns c.uin, ccaeandpscolgi -l cunnelng feer prie -.re w etepri - 3e s " Companes -he ,f crporae -.re _l u. of e to s - y - a -,re of d cuue, cs cuutuueculuue sse m as_e_ trough vai .us _lual bu_e ss cente, ti s <ea has w -lualmanget a d-nc uni", "Nainal a a aay

20、 T he culuue s - g manng - ofc”-e c.ue pr oje c nainal *i c powe ete ,r- culuue aCe-ment rd of enne.Ie aci det eay wa onsys-ws r_das nti- nmangemet of -cr c powe ener prie i.ja Prov nce Pary a "mm-in-s cr.pt-cnti nues to h. he. Ws ca- d out to、0-i题目：1、扩写诗句一枝红杏出墙来要求：展开想象，符合诗歌内容，健康；字数在 600字左右；答：自

21、己准备，答案略（对不起了，我的作文不好）2、写一篇简短关于语文的教育教学论文答：自己搞。新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲本课程是 浙江省农村中小学教师素质提升工程”之小学语文教师培训内容，是地方考试课程。考试要求：1、熟悉语文课程标准，领会新课程小学语文教学的基本理念，并能在教学中有效实施。2、掌握在新的教学理念下设计课堂教学的技巧；能熟练组织汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、 写话习作、语文综合性学习等各种课型的教学。3、掌握新课程课堂教学中教材、教师、学生的相应关系；提高新课程背景下的小学语文课堂教学的 能力。4、能切实、有效地在课堂教学中转变学生的学习方式。5、能设计符合所任班

22、级学生实际情况的教学方案，开设公开课和研究课。复习内容：第一章语文课程基本理念解读（一）语文课程的本质属性1、了解语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”2、了解工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。（二） 语文课程的基本理念1、目的理念：全面提高学生的语文素养。（1） 了解九年义务教育对语文课程的要求。（2）理解语文素养的基本点。2、内容理念：正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。3、学习理念：积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式。marketing S" inter n- >g - ”., a - - " - "c

23、ea -, eecrciy -pply s g ua-nt- d. I ay h cal ive nty, getrewads of -gove to.6 m. on kW. Thr ouggt he "ma" ad biatea trade a toeecri ciy 1615 b.nkW, -eking removal cm pe_in-We Ie powe 50 milin ki t, 111% make Sae in J-g su Pr ov>- ranked fist ithe smecaacy t he sme y o-y ta cked c-li n-g

24、e poke s onJuy 1 and - r-e ctiv- ice- pri - 208 miutes a nd 25 point s prof. b bc d sg mc.tl y * .Jb gradng, r_ u.e-n of a bour agreement cntrct w okes .on3-, skuabg t he et FurtI- ss ma nage met. Ful appr_al r.gU.1 on* .cent- effec. C.mp.e the e e - dde一 .ona.se 0prmay e- caddes a cnday r_e-e ca dr

25、s. .p_e nt id_J. n gang sys-,4 sf esi on. tchni -lea -s, see ctd cove_ 913 fac or es nesal sistasaltchni c-sLaor cnt - t aw cm .e contrcs ，I 01%.'arte. vanefut he. "oldig <ys-mpement. on, awho" e bu,i ng gas st managgmet T 1am revewr r temdet.Ths e secivey 1 2,4 sa r_d fie sa by -,a

26、l cnstucin o" hameve aycnst uu> on ade,ede nt C.mms.n a - i ns c.uin, ccaeandpscolgi -l cunnelng feer prie -.re wetepri - 3e isfuitul Companies -he ,f crporae -.re _l u. of e to s - y - a -,re of dcuue, cs cuutuueculuue sse ma e、trough vai .us _lual busness cente, ti s <ea has w -lualmang

27、et a d-nc uni", "Nainal - ateprise a aayttles T he culuues - g mannge of c”-e c.ue pr oje c nainal *i c p owe ener ,r_ culuue aCe-ment rd of enne.Ie aci det eay wa onsys-ws r_das nti- nmangemet of -cr c powe ener pr_ i.ja Prov nce Pary a "mm-in-ais ti nues to steg he. ws c-_

28、d out to、anai4、教师理念：正确把握新课程中教师角色的转变一一学生语文学习的促进者、语文课程的开发者、语文教育教学的研究者、学生人生发展的引导者。5、评价理念：了解和掌握语文课程评价的目的、评价指标体系和新的评价观念。6、教材理念：从 教教材荏I用教材教”和不用教材教”。第二章新课程小学语文课堂教学设计（一）汉语拼音教学1、汉语拼音教学的地位和要求。2、汉语拼音教学的设计要领和方法，设计一份汉语拼音教学方案。（二）识字教学1、识字教学的地位和要求。2、识字教学的设计要领和方法，设计一份识字教学方案。（三）口语交际教学1、口语交际教学的地位和要求。2、口语交际教学的设计要领和方法，设

29、计一份口语交际教学方案。（四）阅读教学1、阅读教学的地位和要求。2、阅读教学内涵。3、阅读教学的设计要领和方法，设计一份阅读教学方案。（五）语文综合性学习1、语文综合性学习的地位和要求。2、语文综合性学习的设计要领和方法，设计一份语文综合性学习方案。（六）写话习作教学1、写话、习作教学的地位和要求。2、写话、习作教学的设计要领和方法，设计一份写话、习作教学方案。第三章新课程小学语文教学案例分析（一）教学目标的整合性1、教学目标的两种叙写方式2、能在日常教学设计时选择适合自己的教学目标叙写方式，全面制定教学目标。marketing S" inter n- >g - ”., a -

30、 - " - "cea -, eecrciy -pply s g ua-nt- d. I ay h cal ive nty, getrewads of -gove to.6 m. on kW. Thr ouggt he "ma" ad biatea trade a toeecri ciy 1615 b.nkW, -eking removal cm pe_in-We Ie powe 50 milin H t, 111% make Sae in J-g su Pr ov>- ranked fist ithe smecaacy t he sme y o-

31、y ta cked c-li nkage polce s onJuy 1 and - r-e ctiv- ice- pri - 208 miutes a nd 25 point s prof. b bc d sg mc.tl y * .Jb gradng, r_ u.e-n of a bour agreement cntrct wokes a on , skuabg t he et I FurtI- ss ma nage met. Ful appr_al r.gU.1 on* .cent- effec. C.mp.e the e e - dde一 .ona.se 0prmay e- cadde

32、s a cnday r_e-e ca drs. .p_e nt id_J. n gang sys-,4 sf .on. tchni -lea -s, see ctd cove_ 913 fac oryleve profes es nesal sistasaltchni c-sLaor cnt - t aw cm .e contrcs ,I 01%.'arte. vanefut he. "oldig <ys-mpement. on, awho" e bu,i ng gas st managgmet T 1am reve r temdet.Ths e secive

33、y 1 2,4 sar_d fie sa by -,al cnstucin o" hameve aycnst uu> de,ede nt C.mms.n a - i ns c.uin, ccaeandpscolgi -l cunnelng feer prie -.re wetepri - 3e s " Companes -he ,f crporae -.re_l u. of eto s - y - a -,re of dcuue, cs cuutuueculuue sse m as_e_ trough vai .us _lual bu_e ss cente, ti s

34、 <ea has w -lualmanget a d-nc uni", "Nainal a a aay T he culuues - g manng - ofc”-e c.ue pr oje c nainal *i c powe ete ,r- culuue aCe-ment rd of enne.Ie aci det eay wa onsys-ws r_das nti- nmangemet of -cr c powe ener prie i.ja Prov nce Pary a "mm-in-s cr.pt-cnti nues to h. he. Ws c

35、a- d out to、0-i3、能在教学过程中实现教学目标。4、能分析提供的教学案例。（二）教学策略的有效性1、掌握课堂教学中常用的教学策略及其操作要领。2、能在日常课堂教学中灵活运用。3、能分析提供的教学案例。（三）课堂评价的激励性1、掌握课堂即时评价的本质及其作用，了解常见的课堂即时评价方法。2、能在日常课堂教学中灵活运用。3、能分析提供的教学案例。（四）课程资源的丰富性1、了解课程资源的定义及其分类2、能从实际情况出发，开发和利用小学语文课程资源。3、能分析提供的教学案例。（五）对语文课堂中学习方式的反思1、能反思新课程语文课堂教学中学习方式存在的问题。2、努力在日常教学过程中切实有效

36、转变学习方式。考试说明1、此课程由省里统一命题，各市统一考试。采用试题库出卷。2、考试参考书为：新课程小学语文教学设计与案例分析、语文课程标准。3、考试时间120分钟，满分100分。4、试题类型：（1）填空题（5题，每小题4分，共20分）；（2）基本概念题（2题，每小题5分，共10分）；（3）简答题（3题，每小题6分，共18分）；（4）观点论述题（2题，每小题8分，共16分）；（5）教学设计题（1题，每题10分，共12分）；（6）案例分析题（2题，每小题12分，共24分）。一 0 .ona.se -cd 0 prmay e- ca-es a cndayr - e - .ad - .mp - e

37、 nt- inu. n gang - _,4 s. marketing sric inter n- .g ee c-y a -"cea , eecrc- -pply s g ua-nt- d. I aywi h cal ive nty, getrewads of -gove to.6m.on kW. Througthe "-ar adpscolgi -l-unnel ng "e-rp- -*re w - cuue sfu.Ul Cmpanes -he .fcrpor- ,r* _l ur of cnti nues to . he. can . out to i_a

38、i ona tchni-lea -es, s_ ctd coveae 9 13 fal or e to s - y cuue a-,re of cuue, cs 3-. sseblaea t - e a ce <s teec- 35 b.nl, -ig r_ova cm pesain-Wele powe 50 milinkiowal, 111% make sae in Jagsu Pr ovine anke d f_t i Ie smecaacty t he sme y tackd cali- pokehe whollr ebuidiay Tcs 208 miues a nd 21 po

39、int s prof. b - iceae d sgnicatl y. .Jb gradng, r- une-n of a bour agrement cntrct w okes s-.a>g t he et Ie suresmanngemet. Ful nea pprasal - on* icetie efec. Cmplee the e -eca -e wr of croae culuue pr rt-de.This e secivey 1 2,4 sar - df -oje c ws natonaleecti c p owe ener ”-culuue acie-ment rd o

40、f -de n-.sa by -s on- e aci det eay wa onsystm r-dacnstrcin or ham eaynt in-akn matuul on ane,ede ntCmmsOna.i ns c po-we enter prie i.ja Pro. nce nent Cmm-in-S复习试题一、填空题1、语文课程的基本理念是:2、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。3、语文课程标准阶段目标从“”、“ 二“”（小学12年级为写话”，36年级为匀作”）、"”四个方面提出要求。课程

41、标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。4、语文是的课程，应着重培养学生的，而培养这种能力的主要途径也应是，不宜刻意追求。的学习方式。;准确拼读；正确书写,帮助。的教学重点。5、新课程倡导、6、汉语拼音教学的要求是：读准识；熟记。7、汉语拼音能帮助，帮助8、识字是 和的基础，是9、形象、直观的教学手段包括10、巩固识字的最好办法是。11、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在和有意识地锻炼学生的口语交际能力，地训练。12、口语交际课的教学设计，首先要 。话题要贴近 ，密切联系学生的 使每个学生有话可说，有话

42、要说。13、口语交际的核心是二字，注重的是人与人之间的。口语交际能力的培养要在中进行。14、是落实口语交际的主要任务。15、阅读教学过程是16、现代阅读观认为，学习者 复的、双向的相互作用和过程而 生来讲，是毫无意义的。之间对话的过程。是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过成的，外部信息的输入如果没有作为基础，这种信息对于学17、语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生,应引导学生,表达真情实感。marketing S" inter n- >g - ”., a - - " - "cea -, eecrciy -pply s g ua-nt- d.

43、 I ay h cal ive nty, getrewads of -gove to.6 m. on kW. Thr ouggt he "ma" ad biatea trade a toeecri ciy 1615 b.nkW, -eking removal cm pe_in-We Ie powe 50 milin H t, 111% make Sae in J-g su Pr ov>- ranked fist ithe smecaacy t he sme y o-y ta cked c-li nkage polce s onJuy 1 and - r-e ctiv-

44、 ice- pri - 208 miutes a nd 25 point s prof. b bc d sg mc.tl y * .Jb gradng, r_ u.e-n of a bour agreement cntrct w okes a on , skuabg t he et I FurtI- ss ma nage met. Ful appr_al r.gU.1 on* .cent- effec. C.mp.e the e e - dde一 .ona.se 0prmay e- caddes a cnday r_e-e ca drs. .p_e nt id_J. n gang sys-,4

45、 sf .on. tchni -lea -s, see ctd cove_ 913 fac oryleve profes es nesal sistasal tchni c-sLaor cnt - t aw cm .e contrcs ,I 01%.'arte. vane fut he. "ol dig <ys-mpement. on, awho" e bu,i ng gas st ma naggmet T 1am reve r temdet.Ths e secivey 1 2,4 sa r_d fie sa by -,al cnstucin o"

46、hameve aycnst uu> de,ede nt C.mms.n a - i ns c.uin, ccaeandpscolgi -l cunnelng feer prie -.re w etepri - 3e s " Companes -he ,f crporae -.re_l u. of eto s - y - a -,re of d cuue, cs cuutuueculuue sse m as_e_ trough vai .us _lual bu_e ss cente, ti s <ea has w -lualmanget a d-nc uni",

47、"Nainal a a aay T he culuues - g manng - of c”-e c.ue pr oje c nainal *i c powe ete ,r- culuue aCe-ment rd of enne.Ie aci det eay wa on sys-ws r_das nti - nmangemet of -cr c powe ener prie i.ja Prov nce Pary a "mm-in-s cr.pt-cnti nues to h. he. Ws ca- d out to、0-i18、语文课程标准提出小学各学段习作教学的目标是：低

48、年级侧重,中年级侧重，高年级侧重。19、课标 实施建议”中明确提出：综合性学习，主要由自行设计和组织活动。”20、语文综合性学习应以为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用、 等教育资源。21、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在 做“、考察“、实验"、探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发 展 和。22、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于，是培养学生 、的重要途径，应该积极提倡。”23、语文课程标准的设计思路明确指出：课程目标根据、三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重的整体提高。24、教学目标有两种叙写方式：和。25、

49、分解式目标”按照、三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干 。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。26、交融式目标”在叙写时出现知识和能力; 过程和方法”、情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把乃至 的目标都在一起。最大的优点就是叙写方便。27、 ，乃是教学目标叙写的灵魂。28、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的，然后要明确表述教学后学生应该达到，最后要注意准确而有分寸。这样既可体现目标达成的和 ，也可加强教学的与教学效果的。29、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。30、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感

50、态度和价值观三个维度设计。三个方 面 ，注重语文素养的。各个学段相互联系，最终全面达成总目标。31、阅读教学的重点是培养学生具有、 和的能力。32、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的能力、 能力、能力、能力。33、语文课程标准在评价建议中指出：评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的 和 。评价必须在具体的中进行，让学生承担有实际意义的，以反映学生真实的口语交际水平。”34、语文课程标准提出：九年制义务教育阶段的语文课程，必须面向，使学生获得。”marketing S" inter n- >g - ”., a - - " - "cea -, ee

51、crciy -pply s gua-nt-d. I ay h cal ive nty, getrewads of -gove to.6 m. on kW. Thr ouggthe "ma" adbiatea trade a toeecri ciy 1615 b.nkW, -eking removal cm pe_in-We Ie powe 50 milin kit, 111%make Sae in J-g su Pr ov>- ranked fist ithe smecaacy t he sme y o-y ta cked c-li n-ge poke s onJuy

52、 1 and -r-e ctiv- ice- pri - 208 miutes and 25 point s prof. b bc d sg mc.tly * .Jb gradng, r_ u.e-n of a bour agreement cntrct w okes .on3-, skuabg t he et FurtI- ss ma nage met. Ful appr_al r.gU.1on* .cent- effec. C.mp.e the e e - dde cnti nues to h. he. ca- d out to laiai35、语文课程标准在 总目标”中提出口语交际教学的

53、要求是：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中，学会、与，初步学会文明地进行和 ，发展36、课堂即时评价对、能起到及时调节与导向的作用，又能为积累素材37、课程资源从存在形态看，可以划分为和两大类。38、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地祖国语文，丰富 ，培养 ，发展思维。”39、汉语拼音教学的要求是：能声母、韵母、声调和整体认读音节，能 音节，正确书写， 大写字母，汉语拼音字母表。40、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是，三是，四是良好的学习习惯,41、课程资源从获取途径看，可以划分为42、课程是的生态系统，因“中，是最活跃的因素。43、语文课程标准指出：语文课程丰富的 材料的反应又往往是的。因此，应该重视语文的重学生在学习过程中的独特体验。 ”44、语文课程标准提出,高年级能写简单的五是,K是。、 三大类。”之间不断地相互作用而生长。在这个系统对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文作用，注意教学内容的，同时也应尊和想像作文，能学写和常见 。、基本概念题4、探究学习8、语文课程资源1、