2022-2022学年七年级语文上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习新人教版

1、?秋天的思念?同步练习1根据下面的拼音写汉字。zá()碎shì()弄 bào()怒tn huàn() chuí()打 沉jì()淡y() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃 覆-复2请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分_(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友_(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花_(颜色鲜明而美丽)。(4)他再三_

2、(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。【答案】(1)憔悴(2)诀别(3)烂漫(4)央求【解析】根据语境，解释词语。3指出以下选项中标点符号使用正确的一项()A“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！B那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。C母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。D对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。【答案】B【解析】A项将“喊着后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑和“踩加双引号。)4下面的句子没有语病的一项为哪一项()A史铁生先生的代表作?我与地坛?，曾被誉为20世纪中国最杰出作品

3、以及中国当代50本经典著作。B读着?秋天的思念?，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品?合欢树?大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。D这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作；C项语义重复，删掉“大约或“左右；D项句式杂糅，可删去“的作者或“由“写成的。5提取下面句子的主要信息，正确的一项为哪一项()原本对生活充满了美好的憧憬却突然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。A原本对生活充满了美好

4、憧憬的史铁生突然残疾了。B史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。C古老的地坛，处处令人惊异和震撼。D断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。【答案】B【解析】提取句子的主干：史铁生发现气息。据此适当补充，以使句子表意完整。6根据括号内的提示，体会下面两个句子中加点字的含义。(1)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活(母亲忍受的是什么？) (2)那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。(怎样理解母亲挡住落叶的行为？)【答案】(1)母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的

5、双重折磨。(2)她怕儿子看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。【解析】联系本文的主旨，思考两个问题：母亲忍受的是什么？怎样理解母亲挡住落叶的行为？7你所在的育英中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲为主题的一系列活动，请你参加以下活动，完成相应任务。(1)你准备在这一主题下设计哪些活动工程？请列举出两项。例如：主题班会(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一那么材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。【

6、答案】(1)主题板报、演讲比赛、征文比赛等。(2)例如：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐桔祥！(3)例如：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。【解析】根据题目要求，言之成理，言之有情即可。二、课内阅读阅读全文，完成以下题目。8作者用“艰难一词评价“母亲的一生，文中“母亲的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。【答案】母亲身体不好，却不告诉“我；“我的心情不好，经常向母亲发脾气。【解析】此题考

7、查结合文意理解词语。9简要分析文中两处景物描写的作用。(1)窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。 (2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。【答案】(1)这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，衬托出了“我孤独、痛苦、无望的心情。(2)通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的气氛，衬托了“我走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。【解析】此题考查景物描写的作用。景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，衬托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。四、借景抒情，情景交融，

8、作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。五、奠定感情基调，为下文打铺垫。六、酝酿诗情画意，深化作品主题。10说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静这句话的理解。【答案】母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担忧儿子做出“傻事，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我的爱与关心。【解析】此题考查重点句子的理解。理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。11文中母亲说“好好儿活和“我说的“要好好儿活各

9、有什么含义？【答案】母亲说“好好儿活指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。【解析】此题考查理解重点词语的深刻含义。理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。12文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。【答案】例如一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。例如二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。【解析】此题考查人物形象的评价。分析人物的形象，把握人物的主要性格特点，可以从

10、四个方面入手：1从正面描写入手；2从侧面描写入手；3从细节描写入手；4从人物之间的关系入手。三、拓展阅读十毫升母爱邓琴这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮助带带孩子！我却犹豫了。我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点抚慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有

11、抚慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。我默默收回了通知书，流着泪转身离去。这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的冷淡。丈夫瞒着我给母亲打了 。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。翻开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。母亲来了，我的担子被她分去一局部，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，

12、药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲那么在客厅打 。连续几个晚上，她都在 里和她的老姐妹拉家常。一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲 粥，是在帮我找药方。病假结束了，我得赶

13、早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！我远远地站着，听着那人和母亲的对话。“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同成效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升

14、露水，却在寒风中不知疲倦地蹲着。母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱是我从未靠近却真实存在的亲情。13理解以下句中加点词的意思。(1)但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。(2)母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。【答案】(1)料峭：形容微微寒冷，这里指刚入春时的寒冷。(2)蹒跚：这里指母亲因为腰椎间盘突出，而腿脚不灵便，走路摇摇摆摆的样子。【解析】此题考查结合文意理解词语。理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系

15、，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。14联系上下文，品析文中画线的句子。(1)许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。(2)风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。【答案】(1)这句话主要运用了动作描写，如“猫“端“递“催促等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我的细心呵护生动地刻画了出来。从侧面反映母亲对“我的关爱。(2)这句话既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母爱的伟大。【解析】此题考查品析重点语句，赏析句子方法：寻找赏析点，综合运用学过的各种方法进行分析。如修辞，该句在文中的作

16、用，语言风格，用语、遣词，蕴含的哲理，给你的启迪，作者的描写角度听、视、嗅、味、触觉等。15文章第段有何作用？【答案】本段回忆母亲对我的严格要求，与后文母亲大清早为我接露水治病形成比照，更突出母爱的深沉。其次，采用先抑后扬的手法，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程。【解析】此题考查文段的作用，结构上作用的分析：结合内容看位置。包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下过渡、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节开展等等。内容上的作用：结合文章具体内容进行分析。包括渲染气氛、衬托人物形象或人物感情、点明中心揭示主旨、突出主题深化中心等等。16“十毫升母爱这个标题好不好？为什么？【答案】好。标题中的“母爱点明了文章的主题；新颖，“10毫升将母爱这一抽象的东西具体化；以小见大，用“10毫升这极少的体积来表现深沉无边的母爱，给我留下强烈的印象。(答出一两点即可)【解