湖北省宜昌市八年级(下)期中语文试卷(含答案)

1、八年级（下）期中语文试卷题号一一三四总分得分一、其他（本大题共 5小题，共10.0分）1 .在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。在寂静中，我用 纤 细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心f e i。-选自纪伯伦雨之歌 在毛笔文化d I ng盛的古代，文人们的衣衫步 履、谈吐行止、居室布置、交际往来，都与书法构成和谐。-选自余秋雨笔墨祭2.在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。A.通口i旦意思：B.九外意思： 。3 .二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。这些节气有的表明气候变化，有的预示农事季节，形象生动，简洁明了，具有鲜

2、明的农耕文明色彩。请从下列节气名称 中任选一个，说说其蕴藏的节气含义。A.惊蛰 B.谷雨 C.处暑 D.大寒 含义:。4 .贬词褒用是文学创作中一种常见的手法，往往能起到出其不意， 推陈出新的表达效果。请分别说出下面两句诗文中“乱”的含义。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。含义：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。含义：。5 .轻松一刻。在民间语文中，人们根据汉字字形相近的特点，模拟汉字之间的对话， 看完令人忍俊不禁。请仿照示例，完成汉字对话。示例：“晶”对“品”说：你家难道没装修？“ ”对“器”说：我哪里说得过你，你上面有两张嘴，下面还有两张嘴！"寸”对“ ”说：老爷子，啥时候买

3、躺椅了？二、文言文阅读（本大题共 1小题，共14.0分）6 . 任末勤学王嘉 任末年十四，学无常师 ，负笈从师，不惧险阻。每言：“人而不学，则 何以成？”或依林木之下，编茅为庵 ，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则 缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易？之。临终诫日：“夫？人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。”（选自拾遗记）【注释】.任末：字叔本，东汉新繁（今属成都市新都县）人。常师：固定的老师。笈（j I :书箱。或：有时。庵：茅草屋。荆： 荆条。缚：绑。 麻蒿（ha）： 一种植物，点燃后可照明。门徒：指一同求 学的人。悦：敬佩。？交换。？句首

4、语气词。（1）请解释下列加点字。煲笈从师 依林木之下 型其衣裳 临终邮 曰（2）请你用四条斜线“ /”为下面这句话断句。夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳(3)翻译下列句子。每言：“人而不学，则何以成？ “(4)作者王嘉用四字成语 比喻不学习的严重后果，让我们联想到王安石 用 四个字交代神童方仲永不学习的悲剧结局；但如果勤于学习，也会出现像宋濂“故余虽愚， :的可喜转变。(5)王嘉在求学过程中遇到哪些困难？他是如何克服的？他为什么这么做？三、现代文阅读(本大题共 4小题，共46.0分)7 .不慎走失的村庄土地或许不会消失，村庄会。读到过关于罗布泊、 古楼兰的零星资料。上个世纪初，外国的探

5、险家、考古学家划着木舟进入罗布泊。若干年后，呈现在我们眼前的罗布泊，已是一望无际荒芜 的戈壁与荒漠。河流不为人知地消失了， 还有传说中人畜兴旺、风景优美的村庄。古楼兰遗址与罗布泊相距不远，远古的河流也曾流经这片土地。至今，古楼兰再难听闻到足音，空寂的街巷里，躺着破碎的陶片。千百年前，它作为一只陶瓮的一部分，被美丽的楼兰女子顶在头上，捧在手中，悠悠晃晃自河边归来，清凌凌 的河水漫过陶沿，溅湿过远古的一片阳光。不妨将古楼兰看作一个古老而庞大的“村庄”，我们已无法确知它消失的真实情形，就像我们无法确知古楼兰里那些岁月的残余碎片，那些陶片残骸，那些不再完整的羊毛地毯，那些花饰不再清晰如初 的木窗根，它

6、们是自然风化的结果，还是源于动物的破坏，或者人为的损坏？如今， 古楼兰的遗址伫立在戈壁之中，像一个旷古多义的迷等待猜解。多年来，古楼兰这个走失者， 在人类的视线之外独自缓慢而寂寞地存在，存在并走向消亡。我们只是在它迈向消失的路途中，偶然地与之相遇。当重新进入人类 视野时，古楼兰那从岁月深处穿行而来的自然生态，神秘、荒凉，像一个远古的奇 迹在我们眼前重现。最初的一刻，我们睁大眼睛，说不出一个字来。历史漫漫，地球上神秘消失的村庄不只是一座、十座、百座。有一些，尚留有 线索让我们寻找。比如一次云南抚仙湖水下探险，确认湖底有一座古城比如在伊朗小城哈马丹，修筑公路时竟意外发现深埋地下的黑克马塔纳古城而许

7、许多多的村庄， 消失也就消失了，不再有人知道。也许有一天，它们突然 以一种前所未有的神秘姿态，一种不可思议的方式，重新出现在我们面前，恍如一 贯庄重、肃穆的历史，突然间作出个鬼祟另类的表情，让我们情不自禁地、.这同 样是一个谜。还有一些村庄，在人的眼皮底下、在人的手中沦为荒芜。战争的肆虐与逼迫、 自然的干旱与贫痔，天灾与人祸制造的绵绵饥荒、异族的侵压与蹂蹒、兄弟间的仇 恨与屠杀，这些村庄的怆然走失，渗透着血泪，也就格外令人悲伤。漠漠历史中， 有多少村庄因为丑恶的人、人性中丑恶的一隅， 化作了回忆中的一滴永不干涸的渗血的泪珠？恐怕没有人可以说清。(1)请说说第段中划线语句描写古楼兰千百年前的美丽

8、景象有何用意？(2) “一座村庄的走失，何其苍凉！”是从文中抽出来的语句，你认为应该放在第 段和第 段之间，并说明理由。(3)请将下列词语依次准确地填写在第段的横线上。A.惊叹 B.惊诧 C.惊喜(4)读完全文，你发现村庄不慎走失的原因有哪些？(5)结合标题说说本文表达了作者怎样的思想感情？(6)积累链接：“山川之美，古来共谈”，请任写一句描写自然优美风光的古诗8 . 一只充满怀古情结的燕子郭军平 燕子，活泼可爱的燕子，你们什么时候飞来，在这阳光明媚的春天。哦，今春，我是第一次看见你们的身影，你们的风姿。瞧，你们飞得多么惬意， 多么快活，多么自在！你们轻灵的双翼，多像一首快乐的抒情诗，多像书法

9、家们挥毫泼墨任意抒情的狂草，多像一双灵动的船桨在静静地江面上轻轻地划行一样， 那么的清灵，那么的欢快，那么的自由，那么的奔放！我是一个笨拙的人，不像那些充满灵性的诗人们会对你们发出深情的歌咏。你们飞回来了，一定会深情地惦记着那些真挚的歌咏你们的诗人们吧。是啊，你们一定会先想起最初那位歌咏你们的诗人，那是在一个美好的季节里，一位漂亮的女子出嫁了， 陪同她的除了盛大的迎亲队伍以外，还有一对对活泼可爱的燕子，你们在空中飞舞着，歌唱着。于是，那位陪同女子出嫁的诗人咏唱出了第 一首亘古不朽的歌：“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”的歌谣。燕子 们，你们怀念他吗？我想， 在这样美好的季节里， 你们一

10、定会深情地怀念他的。也许你们除了深情的怀念那一位第一次用美好感情咏唱你们的诗人外，一定还会想起那后来的一个个就像传递诗歌接力棒一样咏唱你们的伟大的诗人们。哦，你们一定会怀念庾肩吾，陶渊明，杜甫，白居易，刘禹锡，陆游等诗人， 你们一定不会忘记那些美好的诗句和歌咏，“可怜幕上燕，差池弄羽衣。夜夜同巢 宿，朝朝相对飞”，“翩翩新来燕，双双入我庐”，“，谁家新燕啄春泥”，“旧 时王谢堂前燕，”，“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频”哦，一个个美妙的 诗文佳句从你们呢喃的话语里涌出，从你们那翻腾的翅翼里再现，从你们给春天带来的明媚里的春光里迸发。燕子啊，深情的燕子，虽然你们常常是一别千里万里， 但是你们啊，

11、就像那深情的怀念故土的漂泊的游子一样时时刻刻惦恋着自己的家， 自己的故土；你们相亲相爱，哺雏育子，不辞劳累；你们热爱生活，热爱春天，给 一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福。“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。”在这美好的春天里，在这细 雨中，在这微风中，在这花儿飘香的空气里，让我对着春天，对着你们，再次深情 地歌唱这远古的歌谣。在歌唱中，我也似乎腋下生风，化为一只翩翩而飞的小燕子，在春天里自由地飞翔，歌唱。(1)阅读第段，请你在横线上填写相应的诗句。(2)结合第段内容，用原文说说历代诗人们喜欢歌咏燕子的原因(两条即可)。(3)阅读第段，赏析划横线句子的妙处。(4)结合上下文，请你说说第

12、段画线句子在文章结构方面所起的作用。(5)细读第段中画横线的句子， 说说作者想借用“小燕子”来表达怎样的心愿？(6)积累链接：诗人笔下有灵气的鸟儿不只有燕子，比如李商隐在无题中也写了一种可爱的鸟儿，请你默写出相应的诗句。9.邹璐 我是个恋家的孩子， 每个礼拜都要往家里挂电话， 每次都是母亲接到，听 着母亲那声温柔绵长的“喂”时，心里便升起一丝慰藉母亲说天气冷了， 吃酒的人多了，父亲在酒坊里就更忙了。 我眼前便浮现了父 亲戴着军帽，穿着解放鞋在坑边忙碌的景象。那顶已经拆了边的军帽是学校军训时发的，军训之后我就一直把它放在家里的旧柜里，父亲掏出他，押押灰说还有用就 戴上了它。每次从酒坊虚掩的门里，

13、都可以看见父亲戴着它干活的情景酒坊里有个大水槽，用来屯热水。当烟囱里冒出烟，四周弥漫着谷子清香时， 邻里们都提着水桶，随着谷香寻着我家喊：“好香啊，来提热水了，你们家真是酒 香四溢，很远就可以嗅到。”父亲挂着憨实的笑，母亲则忙着给邻里勺免费的热水， 有时我站在一旁想，多 好的人家呀！小弟带着他的小伙伴从这人群、这谷酒香中 跑过，夹着脚步声和笑声。朋友来家里做客总称赞这屋子里满是酒香，定是存了陈年佳酿，母亲听着会赶忙到酒坊里勺上一钵，朋友则连声称谢地端起慢品。父亲在酒坊里盛酒，母亲在厨房里炒菜，菜香、酒香一齐扑鼻而来，客人拿起筷子夹两片回锅肉，抿一小口甜酒，滋吧滋吧的声音便荡漾开来。母亲的厨艺，

14、向来为人称道，在外玩耍的小弟也会嗅 着酒菜香跑进家来，直奔厨房，张口便嚷着要吃。母亲责备小弟太馋，小弟做个鬼 脸又跑回他的天地去了。家中虽有酒有菜，但还是清贫。酒是自家酿的，菜是自家种的，好似母亲那松散的发式，天然不加雕饰。清贫中有酒香长伴,未尝不觉清贫也是一笔财富，更 何况有我和小弟这两个可爱的酒家儿女，父亲和母亲也不会觉得少了什么。这便是我生活了十几年的“酒香人家”。这便是我要生活一辈子的“酒香人家”。(1)通读全文，请选用文中的短语给本文拟一个恰当的文题。(2)文中第段插叙军帽的来历有何作用？(3)静心阅读第段，说说文中加点的“好”具体指代哪些内容，并说说这些内容体现了人物怎样的美好品格

15、？(4)请从修辞的角度品味文中划线语句的妙处。(5)积累链接：酒文化在我国源远流长，不少文人学士留下了不朽的诗篇，请写出一句含“酒”的诗句，并标明作者与诗题。10 .莫言的孤独张海法 莫言的成长伴随着孤独，但也正是这孤独成就了莫言。因为文革，莫言小学五年级没有上完就辍学回家了。但当时他太小不能当劳动力，于是就被村里派去放牛。他和他的牛们一起，看蓝天白云，听鸟虫鸣叫，但其 实并没有那样美-他觉得非常孤独-没有人说话。在这孤独的笼罩之下，莫言学会了享受孤独，他以读书和与动物说话来打发这 孤独的时光，在这期间他读完了林海雪原、青春之歌、钢铁是怎样炼成 的、三国演义、水浒传等作品，无书可读时甚至读新华

16、字典.这一 段孤独的成长经历既让莫言受到文学启蒙，又为其日后的文学创作打下了深厚的基础莫言后来回忆起这段经历说孤独是他的不幸，也是他创作的财富， 他的成功在于他的孤独。其实，何止是莫言这样呢？因为孤独，范仲淹写下了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句；因为孤独，曹雪芹写成了闻名于世的不朽红 搂；很多人不喜欢孤独， 这是因为他们不了解孤独的美丽。孤独不是寂寞，不是闲暇，不是独处一隅陋室的无聊，更不是惘然。孤独是一种意境，它应该是超凡脱俗 的，无须被世俗的眼光认同和理解，孤独是来自内心深处的，审视自我灵魂的感觉。孤独不是痛苦，因为孤独与寂寞无关，孤独对于孤独者来说，是一种享受，因为孤 独是灵

17、魂冲出炼狱后智慧的升华，孤独者只有孤独时，才能理顺自己繁杂的思维。孤独需要时间和空间，当孤独来临时，让灵魂做一次最虔诚的，对生命的顶礼膜拜。在漫漫红尘中，在喧嚷世界中，让我们留住一份孤独， 在静静的夜中让那淡淡 的微风融入无限诗意的月色，静静地坐在窗前，透过百叶窗帘，我们同样可以领略 沧海桑田的巨变，让我们思想的野马在心中的原野上疾驰。静下心来，用手中的笔 为友人写一份深深的祝福， 或坐在电脑前为朋友发送一份心灵寄语孤独就是上 帝赐给我们的一笔丰厚的财富，虽然它没有黄金玉器那样价值连城，也没有锦衣玉食那样真切实在，但它却能让我们的心灵得到与人相处时所体会不到的安慰。让我们学会享受孤独吧，一如莫

18、言。(有删改)(1)诺贝尔文学奖获得者莫言在成长过程中遭遇了怎样的孤独？他又 是怎样对待孤独的？(2)请仿照第段划线语句再写一句，与前面两句构成排比。(3)作者为什么说“孤独对于孤独者来说，是一种享受”？请用原文回答。(4)从“莫言的孤独”里，你获得的最有益的启示是什么？第4页，共16页（ 5）积累链接：陈子昂登楼远眺，在辽阔的空间中备感人生的孤独，写出他的抒情名句。四、作文（本大题共1 小题，共50.0 分）11 . 生活中我们时常会极其偶然地遇到很多陌生的人或事，有时瞬间的一面会变成永恒的记忆， 有时不期而至的事件会变成美丽的印象，也有偶然的相遇会带来无尽的烦恼其实人生就是无数次偶遇组成的

19、悲喜剧，请你以偶遇为题，记录你的真 实经历，表达你的铭心感受。要求：（ 1）不得抄袭试卷上的原文。（ 2）不得出现真实校名人名。第 19 页，共 16 页答案和解析1 .【答案】Xi a；n扉；鼎；l u【解析】答案：xi an扉鼎l 0本 题 考 查 字音，需要结 合所学和 词义 加以判断解决此 题 的关 键 是平 时 善于 积 累， 对 于易 错 的字要善于总结 ，可以 专门 建立一个 错题 本， 这样 就能防止自己出错 2 .【答案】夜晚；天空【解析】“通 达旦 ”应为 “通宵达旦 ”，宵：夜晚；“九 云外 ”应为 “九霄云外 ”，霄：天空A.宵夜晚B.霄天空本 题 考 查 了字形辨析学

20、生要注意辨析字形，认 清字的 结 构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错 ； 还 要注意字的笔顺 本 题 考 查 了同音字辨析学生要养成严肃认 真的 态 度和一 丝 不苟的 习惯 ，在平 时 要有 计 划的、持之以恒的练习 3 .【答案】惊蛰；春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物【解析】示例：惊 蛰 ：春雷乍 动 ，惊醒了 蛰 伏在土中冬眠的动 物谷雨：雨量充足而及时 ，谷 类 作物能茁壮成长 处 暑：炎 热 的暑天 结 束大寒：一年中最冷的时 候本 题 要 结 合二十四 节 气的知 识 来分析注意一下各个节 气的含 义 本 题 考 查对 二十四 节 气的理解能力解答此类问题 ，首先

21、要了解二十四节 气的基本内容，然后结 合具体的 节 气分析其含义 4 .【答案】争先恐后地、杂乱地；种类、花色多【解析】本 题 考 查词语 含 义 的辨析能力需要学生学会结 合 语 境仔 细 辨析， 句意：清晨的薄 雾 将要消散的时 候， 传 来猿、 鸟 此起彼伏的鸣 叫声；夕阳快要落山的时 候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面 野花 竞 相开放就要让 人眼花 缭 乱，春草 还 没有 长 高才 刚刚 没 过马 蹄答案：A.争先恐后地、杂乱地B.种类、花色多此 题 考 查 学生理解 词语 的含 义 本 题 考 查词语 的运用能力在平时 的学 习 中，注意做好积 累， 对 一些近 义词的 细 微区

22、别进 行 归纳 5 .【答案】哭；过【解析】读 示例，我 们 也可理解 为 ， 对汉 字的 娱乐 化理解，晶看起来笔划数多一些，所以有了 “没装修 ”的反 问 ，所以以下几字也可紧 密 结 合字的特点来思考，如从“上下面有两张 嘴，可想到“哭 ”比 “器 ”要少两个 “口 ”，从 “躺椅 ”一 词 可想到 给“寸 ”加一个 “走之 ”构成一个新字答案： 哭 过此 题 考 查 仿写能力，解答此题 ，首先要 审视 好被仿写句的特点，如句式，修辞运用， 语 意表达、 词语 运用等方面，再是注意语 意通 顺 、 连贯 解答本 题 要 审视汉 字的特点，结 合想像作答6 .【答案】背负、背；依傍；写、题

23、写；告诫；行尸走肉；泯然众人；卒获有所闻【解析】（ 1）本 题 考 查对 文言 实词 的理解能力作答本题 ，重点在于文言实词 的 积 累，同 时 也可以借助整个句子的意思来判断 背着 书 籍跟从老 师 学 习 负 ：背 负 、背； 有 时 依靠在 树 木的下面依：依傍； 便把它写在衣服上题 ：写、 题 写； 临终时 告 诫 后人 说 诫 ：告 诫 （ 2）本题 考 查 文言断句的能力做“断句 题 ”要通 读 全文，理解文段主要意思，在此基 础 上再根据文意和常用的断句方法加以判读 常 见 的断句方法有：语法分析、 对话标 志、常 见 虚 词 、 结 构 对 称、固定句式等“虽 ”连词 ，其前断

24、句；“不学 ”与 “好学 ”结 构 对 称， “不学 ”前断句； “虽 存 ”单 独成句，起突出强调 作用故断句为 ：夫人好学/虽死犹存 /不学者/虽存/谓之行尸走译为 ：一个人 热爱 学 习 ，即使死了还 像活着一样 ；（要是）不学习 ，即使活着也只能算行尸走肉罢 了（ 3）本 题 考 查 的是理解并翻译 句子的能力，解答时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋 分点，首先要找出关 键实词 、虚 词 ， 查 看有无特殊句式，运用“留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ”的方法，直译为 主，意 译为辅 并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻

25、译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 此句中重点的词 有：每：常；而：相当于“若 ”，如果；以：凭借句子翻译为 ：常 说 ： “人如果不学习 ，那么凭借什么获 得成功（成就）呢？”（ 4）本 题 考 查筛选 文章信息的能力根据“不学者 虽 存 谓 之行尸走肉耳”，可知第一 处 空格 为 “行尸走肉 ”；第二个空格需回忆 伤 仲永的有关内容，相关的句子 为 “泯然众人 ”、第三空相当于名句默写，为 “卒 获 有所 闻 ”，注意字形的书写（ 5）本 题 考 查筛选 文章信息、概括文章内容的能力困 难 一： “学无常 师 ”， 应对 的方法 “负 笈从 师 ，不惧 险 阻 ”；困

26、难 二：家 贫 没有学习 的用具， 应对 的方法 “削 荆为 笔，刻 树 汁 为 墨夜 则 映星月而 读 ，暗 则缚 麻蒿以自照观书 有会意 处 ， 题 其衣裳，以记 其事 ” “人而不学，则 何以成 ”“ 夫人好学 虽 死犹存不学者虽 存 谓 之行尸走肉耳”，他 认为 学 习对 于人很重要，只有学 习 才能取得成功，人生才有意义 答案：（ 1） 负 ：背 负 、背； 依：依傍； 题 ：写、 题 写； 诫 ：告 诫 （ 2）夫人好学/虽死犹存/不学者/虽存/谓之行尸走肉耳（ 3）常 说 ： “人如果不学习 ，那么凭借什么获 得成功（成就）呢？”（ 4）行尸走肉、泯然众人、卒获 有所 闻（ 5）

27、困 难 一： “学无常 师 ”， 应对 的方法 “负 笈从 师 ，不惧 险 阻 ”；困 难 二：家 贫 没有学 习 的用具， 应对 的方法 “削 荆为 笔，刻 树 汁 为 墨夜 则 映星月而 读 ，暗 则缚 麻蒿以自照观书 有会意 处 ， 题 其衣裳，以记 其事 ”原因：他 认为 学 习对 于人很重要，只有学习 才能取得成功，人生才有意义 参考 译 文：任末 14岁 的 时 候，学 习 常常没有老师 （的教 导 ），背着 书 籍跟从老 师 学 习 ，不怕 艰难险 阻他常 说 ： “人如果不学习 ，那凭借什么成功呢？”他 贫穷 无家，有 时 依靠在 树 木的下面，编织 茅草做成小屋把荆 棘削成笔

28、，用 树 汁当墨水夜晚就用星星和月亮的光照着看书 ，昏暗 时 就捆 绑 麻蒿点燃照明（每当）看书 看到 领 会意 义 的地方 时 ，便把它写在衣服上，用来记 下 这件事，其他人都佩服他能刻苦勤学，经 常用干 净 的衣服跟他交换 临终时 告诫 后人 说 ： “一个人 热爱 学 习 ，即使死了还 像活着一 样 ；（要是）不学习 ，即使活着也只能算行尸走肉罢 了 ”或一食或尽粟一石（有时 ）或王命急宣（有时 ）或以 为 死或以 为 亡（有的人）或异二者之为 （或 许 ）易寒暑易 节 （交 换 ）冯 唐易老，李广难 封（容易）易以百金（交易，买 ）7.【答案】；【解析】（ 1）段落作用的考查 要从内容

29、和结 构两方面考虑 段落位置不同，结 构作用不同，表述语 言有所不同文章中间结 构上：承上启下，或与下文形成对比.内容上：承接上文，引出下文，为作铺垫；突附虽调感情.第3段描绘 了古楼 兰 的千百年前的美丽 景象，与如今已成为遗 址后的街巷空寂、陶片残骸的荒凉形成对 比，更激起人们对环 保的警醒与关注（ 2）本 题 是 对语 意 连贯 的考 查 ， 结 合上下文，选择 切合文意的句子即可，注意句子之 间 的关 联词 ，看看句子之间 是否有 时间 、空 间 或 逻辑 关系 “一座村庄的走失，何其苍 凉！ ”是一个 过 渡句，起到承上启下的作用：第 段主要写了古楼 兰这 一座村庄的走失，而第 段就

30、 过 渡到多座村庄走失的例举 ，因此 应该 在 和 ，（ 3）本 题 是 对 学生 词语 推断概括能力的考查 ，根据 对 文章的整体感知和对 句子的理解，区分近义词 的不同字，根据字义 来 选择 恰当的 词语 即可惊 叹 、惊诧 、惊喜都有吃惊的意思，不同是意思是“叹 ”赞叹 ； 诧 ，惊奇；喜，高兴 ； 结 合“它 们 突然以一种前所未有的神秘姿态 ，一种不可思议 的方式，重新出现 在我们 面前，恍如一贯 庄重、 肃 穆的 历 史，突然 间 作出个鬼祟另类 的表情 ”可以判断感情是 见 到村庄突然出现 惊奇，然后喜悦，最后赞叹 因此正确顺 序是 B CA（ 4）本 题 是 对 内容概括的考查

31、 ，根据 问题 ，找到相 应 的段落，逐条总结 即可，在 总结 的 时 候 寻 找每段的中心句和文章的中心句或者找到重点词语 ，用自己的 语 言将 词语 整理 组 合也可从文中第3 自然段 “它 们 是自然 风 化的 结 果，还 是源于 动 物的破坏，或者人为 的 损 坏 ”可以概括出自然风 化的 结 果，源于 动物的破坏，还 有人 为 的 损 坏（ 5）本 题 是 对 文章内容和中心思想的考查 结 合文中表达感情的词语 和有感情 倾 向的 语 句， 结 合 题 目的含 义 ，抓住文中议论 抒情性的句子来概括文章中心思想即可题 目 “不慎走失的村庄”“ 走失 ”即 “消失 ”， 带 有 拟 人

32、的色彩，“不慎 ”不小心，更有一种对 人 类 自身的嘲 讽 ，因 为 村庄的消失很大程度上也源于人 类 自身 对环 境的漠 视 ，甚至人 为 的破坏，其中饱 含了作者无限的怀 念、 叹惋、痛心、忧虑 的情感（ 6）本题 是 对 学生 诗词积 累的考 查 准确回 忆 出 诗 歌，并且与赞 美大好河山或田园 风 光有关即可注意书 写正确，内容准确示例： 泉水激石，泠泠作响；好 鸟 相 鸣 ， 嘤嘤 成韵 青 树 翠蔓，蒙 络摇缀 ，参差披拂答案（ 1）描 绘 了古楼 兰 的千百年前的美丽 景象，与如今已成为遗 址后的街巷空寂、陶片残骸的荒凉形成对 比，更激起人们对环 保的警醒与关注（ 2） 和 ，

33、因 为这 是一个 过 渡句，起到承上启下的作用：第 段主要写了古楼 兰这 一座村庄的走失，而第 段就 过 渡到多座村庄走失的例举 （ 3） B C A4）a.自然风化的结果.b.源于动物的破坏. c.人为的损坏.（ 5） “走失 ”即 “消失 ”， 带 有 拟 人的色彩，“不慎 ”更有一种 对 人 类 自身的嘲 讽 ，因 为 村庄的消失很大程度上也源于人类 自身 对环 境的漠 视 ，甚至人 为 的破坏，其中 饱 含了作者无限的怀 念、 叹 惋、痛心、忧虑 的情感（ 6）示例： 泉水激石，泠泠作响；好鸟 相 鸣 ， 嘤嘤 成韵 青 树 翠蔓，蒙 络摇缀 ，参差披拂本文通 过 描写由于自然风 化的

34、 结 果，源于 动 物的破坏，还 有人 类 自身 对环 境的漠 视 ，甚至人 为 的破坏，村庄逐渐 消失，表达了作者对 村庄消失，人们 不懂的 爱护环 境的无限 怀 念、 叹 惋、痛心、忧虑 的情感（ （2） 题 是 对语 意 连贯 的考 查 ， 结 合上下文，选择 切合文意的句子即可，注意句子之 间 的关 联词 ，看看句子之间 是否有 时间 、空 间 或 逻辑 关系8.【答案】（ 1）本题是对学生诗词积累的考查准确写出与春天有关的诗句即可注意书写正确，内容准确几处早莺争暖树；飞入寻常百姓家（ 2）内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落与语句，摘取关键词，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的

35、中心句和文章的中心句或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可根据要求在第5 段找到中心句“你们就像那深情的怀念故土的漂泊的游子一样时时刻刻惦恋着自己的家，自己的故土；你们相亲相爱，哺雏育子，不辞劳累；你们热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福”，从中分条概括即可（ 3）本题主要考查的是句子赏析考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握可以从修辞手法和词语运用的角度赏析词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情.比喻：

36、把一比作-，形象生动的写出了一的特征，表现了一感情.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果“燕子双翼， 多像一首快乐的抒情诗、像狂草”运用比喻和排比的修辞手法， 将燕子的“双翼”比作“一首快乐的抒情诗”“书法家们任意抒情的狂草”“灵动的船桨在江面上划行”，既生动形象写出了在空中飞翔的如诗如画的优美意境，又句式整齐，朗朗上口， 读起来有唇齿生香的美感（ 4） 题考查的是重点句子理解（作用） 思路： 从内容和结构两方面考虑语言组织：这句话写出了（内容），结构上起到了（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫 总结上文突出中心的作用有利于突出某种感情注意本题回答

37、结构上的作用， “除了，还会”的句式是很明显的承上启下的过渡作用（ 5）本题是对重点句子的理解考查需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情结合上文燕子“热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福”， 作者想像燕子一样自由飞翔，就是作者想像燕子一样热爱生命、热爱生活，尽情享受生活所赋予的美好（ 6） 本题是对学生诗词积累的考查准确回忆出李商隐的诗歌，并且与鸟类有关即可注意书写正确，内容准确例如无题：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看答案（ 1）几处早莺争暖树；飞入寻常百姓家（2）像深情怀念故土的漂泊的游子时时刻刻惦恋着自己的家，自己的故土；你们 相亲相爱，

38、哺雏育子，不辞劳累；你们热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带 来无限的欢乐和幸福（ 3）该句运用比喻和排比的修辞手法，将燕子的“双翼”比作“一首快乐的抒情诗”“书法家们任意抒情的狂草”“灵动的船桨在江面上划行”， 既生动形象写出了在空中飞翔的如诗如画的优美意境，又句式整齐，朗朗上口，读起来有唇齿生香的美感（ 4）承上启下的过渡作用（ 5）表达了作者想像燕子一样热爱生命、热爱生活，尽情享受生活所赋予的美好（ 6）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看【解析】本文通 过 描写燕子 飞 得 惬 意、快活、自在，燕子深情怀 念故土的漂泊的游子时时 刻刻 惦 恋着自己的家，自己的故土，它们 相 亲 相 爱

39、，哺 雏 育子，不辞劳 累，热爱 生活， 热爱 春天， 给 一代又一代的人们带 来无限的 欢乐 和幸福，表达了作者想像燕子一样热爱 生命、 热爱 生活，尽情享受生活所赋 予的美好第（2） 题 是内容概括的考查 ，根据 问题 ，找到相 应 的段落与 语 句，摘取关键词 ，逐条 总结 即可，在 总结 的 时 候 寻 找每段的中心句和文章的中心句或者找到重点 词语 ，用自己的语 言将 词语 整理 组 合也可（ 9） 】（ 1）给文章拟题目的方法：一、恰当所谓恰当，即标题能确切地表现主题、概括文章内容；二、标题鲜明生动，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，从而吸引读者阅读全文；三、简洁，标题字数一般不宜过多

40、，读起来顺畅本文主要描写家里酿酒以及与酒有关的美好家庭，因此标题围绕酒和家即可，注意字数简练（ 2）本题是在记叙顺序上设题常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用： 叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻二、 倒叙 （先说结果，再追溯原因）：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.吸引读者阅读兴趣；突出文章中心；三、插叙（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法）：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出.，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满第 2 段

41、插叙军帽的来历是为了突出父亲的节俭，说明我家的拮据的清贫生活（ 3）本题的考点是代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误结合上文“随着谷香寻着我家喊：“好香啊，来提热水了，你们家真是酒香四溢，很远就可以嗅到 ”父亲挂着憨实的笑， 母亲则忙着给邻里勺免费的热水”可以明确好在我家给邻里们免费的热水，这件事突出了我的父亲母亲朴实善良，热情助人的美好品格（ 4）本题主要考查的是句子赏析考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握可以从修辞手法和词语

42、运用的角度赏析词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情.比喻：把一比作-，形象生动的写出了一的特征，表现了一感情.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果“酒菜好似母亲那松散的发”不加雕饰， 运用比喻的修辞手法，将自家酿造的酒和自家种的菜比作母亲松散的发式，生动形象地描绘了我家的酒和菜的天然以及母亲的朴素，流露出“我”对家的热爱和由衷的赞美之情（ 5）本题是对学生文学常识掌握的考查准确判断文章出处和作者即可注意书写

43、正确，不要忘记写上作者示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人王维送元二使安西等答案（ 1）酒香人家（ 2）这里插叙军帽的来历是为了突出父亲的节俭以及我家的拮据的清贫生活（ 3）具体好在我家给邻里们勺免费的热水，突出了我的父亲母亲朴实善良，热情助人的美好品格（ 4）运用比喻的修辞手法，将自家酿造的酒和自家种的菜比作母亲松散的发式，生动形象地描绘了我家的酒和菜的天然以及母亲的朴素，流露出“我”对家的热爱和由衷的赞美之情（ 5）示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人王维送元二使安西等【解析】本文通 过 回 忆 小 时 候我家 酿 酒 时 免 费给 相 邻 提供 热 水和朋友来到时 与家人一起品酒吃菜的情

44、景，表现 了 “我 ”对 家的 热爱 和由衷的 赞 美之情第（ 2） 题 是在 记 叙 顺 序上 设题 常考 顺 序、倒叙，插叙的辨识 和作用一、顺 叙（按事情 发 展先后 顺 序）作用：叙事有头 尾，条理清晰，脉络 清楚、印象深刻.二、倒叙（夕说结果，再追溯原因）：造成了的悬念，使故事情节更曲折,增 强 了文章的可读 性吸引 读 者 阅读兴 趣；突出文章中心；三、插叙（插叙是在叙述中心事件的过 程中， 为 了帮助展开情节 或刻画人物，暂时 中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法）：补充交代了 使人物形象更丰富，使中心更突出，交代什么内容，使文章内容更详实 ，情 节曲折，

45、人物形象更丰满 10 .【答案】（ 1）本题是信息筛选能力的考查认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息从与孤独有关的第2 段可以概括出：他小学五年级遭遇了因辍学回家被村里派去放牛时没有人说话的孤独；他学会了享受孤独-以读书和与动物说话来打发这孤独的时光（2） 本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法“因为孤独，范仲淹写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句；因为孤独，曹雪芹写成了闻名于世的不朽红搂”仿写的时候注意写与孤独有关的名人诗句，句式与上面一致即可示例：因为孤独，李清照有了“载不动许多愁”的悲

46、哀感慨（3）本题是信息筛选能力的考查认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息从下文的提示词“因为”可以找到孤独是一种享受“因为孤独是灵魂冲出炼狱后智慧的升华，也只有在此刻才能理顺自己繁杂的思维，甚至让灵魂做一次最虔诚的，对生命的顶礼膜拜”（4）本题是开放性问题，启示类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可注意语言流畅，表达准确 文中议论性的能够引发思考的句子是“因为孤独是灵魂冲出炼狱后智慧的升华， 孤独者只有孤独时，才能理顺自己繁杂的思维”“孤独能让我们的心灵得到与人相处时所体会不到的安慰”来展开议论即可（5） 本题是对学生诗词积累的考查准确写出与陈子昂有关的表现孤独的诗句即可注意书写正确，内容准确念天地之悠悠，独怆然而涕下答案（1）他小学五年级遭遇了因辍学回家被村里派去放牛时没有人说话的孤独；他学会了享受孤独-以读书和与动物说话来打发这孤独的时光（2）示例：因为孤独，李清照有了“载不动许多愁”的悲哀感慨（3） 因为孤独是灵魂冲出炼狱后智慧的升华，也只有在此刻才能理顺自己繁杂的思维，甚至让灵魂做一次最虔诚的，对生命的顶礼膜拜（4） 示例： 当我感到孤独时，我会像莫言一样以读书的方式来享受孤独