分析课程教学改革的研究在“工厂供电”方面的应用

1、分析课程教学改革的研究在“工厂供电”方面的应用    分析课程教学改革的研究在“工厂供电”方面的应用摘要:针对工厂供电教学过程中存在的主要问题:教学方法与学生的学习主动性和创造精神的培养问题,理论学习与实践教学的统一问题等,提出了启发式和讨论式的教学方法,教室、电化教室、实习基地三位一体的教学模式,以及采用灵活的课程设计指导方法,学生组长负责制的管理模式和课程设计答辩的考核方式。通过近几年的教学改革与实践,提高了教学效率和质量,强化了学生能力的培养。关键词:工厂供电 教学改革 素质教育 创新Abstract:This paper aims at the

2、main problems lying in the teaching of Factory Electricity Supply course, such as thecontradiction between teachingmethod and cultivation of students initiative and innovation, the unification oftheorystudyand practice teaching. It notonly puts forward the teachingmethods of heuristics, discussion a

3、nd the combination of usu-al classrooms, classroomwith audio-visual aids, bases for practice in teaching, but also introduces a flexible method fordirecting students to do course design, a mode of asking the class monitor of students to bear the administrative responsi-bility, and the assessmentof s

4、tudents thesis defense after course design. Afteryears teachingreformand practice, teach-ing effects and quality have been improved, students creativity has been brought up.Keywords:factory electricity supply;teaching reformation;quality education;innovation 0引言“工厂供电”课程是工业电气自动化专业的专业课,其特点是:密切联系实际、实践性

5、强,内容庞大、新内容还在不断增加。近几年来,我们在夯实基础的前提下,以提高学生素质为核心,深入改革教学方法和手段,并且健全了课程设计,取得了较好的教学效果。1改革教学方法、手段,提高教学质量从传统的单一传授型教学模式,转变为以学生为中心,以知识掌握为基础,以能力培养为主线,以提高素质为目的的新模式。1·1采用启发式和讨论式教学方法教师在课堂上讲深讲透基本概念、基本原理、基本方法,点明教材中的重点和难点内容,讲清关键问题和内在联系,删除次要内容,对教材中一般性内容由学生课后阅读。但有些新知识、新技术及学科发展前沿知识要适当补充,以扩大学生知识面,适应将来工作需要。教师在讲授时注意启发、

6、诱导。有时采用提问方式,激发学生思维,活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣和积极性;有时组织课堂讨论,可由教师提出问题,也可同学间互相提问,改变老师讲、学生听的传统方式,鼓励同学们积极发表自己的观点,勇于提出疑问,独立开拓知识领域。通过讨论课,使学生的思想互相沟通、坦抒已见。教师除了听取学生讨论的学习中的问题外,还要听取学生在教师教学思路上、方法上、技巧上的反馈意见,以便根据实际情况,及时调整教学方法。1·2采用课堂、电化教室、实习基地三位一体的教学模式以往的教学仅靠老师在课堂上的一些板书和几张挂图讲解,教学手段过于单一,不利于提高学生的学习兴趣。为此,我们采用多种教学手段相结合,形成课堂

7、、电化教室、实习基地三位一体的教学模式。1)根据不同章节采用不同教学模式(1)对负荷计算、导线截面选择、短路电流计算及电气设备校验、无功补偿等内容,仍采用传统教学方法,在课堂上讲授基本方法,让学生课后通过作业、设计等去消化和扩展。(2)对工厂供电系统、继电保护及自动装置、防雷接地、高低压供电线路与敷设、变电所结构与布置等内容,则先在课堂上讲授基本理论、重点、难点,然后辅以校外实习基地的现场教学和多媒体教室的多媒体光盘教学。(3)对变压器、高低压电气设备的结构、原理等内容,则在校内实习基地以实物教学为主。教师根据校内实习基地陈列的电气设备,介绍各常用电气设备的结构、工作原理、接线方式;学生在现场

8、理解、消化,若有疑问,随时在现场及时解决学生存在的问题。2)采用课堂讲授、实物教学、多媒体电化教学、现场教学相结合的教学方法的优点(1)有利于充实“工厂供电”课程内容,提高教学效率和教学质量;(2)如果精心安排,穿插好电教与现场、实物教学的内容,将抽象的知识具体化、感性化,可使一些枯燥乏味的内容变得生动有趣,有利于学生较完整地建立起供电系统的概念;(3)有利于学生分辩须重点掌握和一般了解的课程内容。1·3适当增添新的教学内容“工厂供电”课程是一门传统的课程,其计算、整定、设备选择校验的方法大同小异,基本不变,但电气设备发展迅速,教材中介绍的典型设备近乎淘汰,而新设备、新技术介绍甚少。如教材中出现的变压器还是SL7型(国家明令1998年底淘汰的),对目前广泛应用的S9、BS9系列介绍甚少,而新型的SF6变压器、非晶合金变压器、难燃油变压器等教材上都未提到。为此我们在相应教学环节中穿插了:(1)一项特大型水利枢纽工程长江三峡水电站;(2)国内、外发电厂的发展情况;(3)高、中压开关设备的发展;(4)低压万能式QF的国际水平及我国现状情况;(5)低压开关柜中应用的智能型低压电器;(6)国内低压开关柜的现状及发展趋势;(7)国内、外变压器的现状及发展。