第一课好朋友

1、电子琴教案第1课时教学内容1、简介进入新电子琴教室的规那么。2、认识新电子琴的根本分布。3、认识开关键、总音量键。教学目标1、让学生了解上电子琴课的课堂常规。2、 了解电子琴的重要开关。教学重点1、运用电子琴的标准。2、保护电子琴教室的一切设施。教学用具舞蹈鞋、书、笔、电子琴教学过程、教师的自我介绍课后反思师:孩子们好，我是你们的音乐老师陈老师，真快乐我又能认识那么多的新朋友了。、电子琴教室使用规那么及考前须知。学生能在教师的1、不触摸插座，需要翻开电源，必须在老师允许或指导下进行。指导下，很标准2、请勿私自翻开电子琴演奏。的听老师讲解，3、教师地面线网较多，请勿随意移动线网与插座的位置。进行

2、操作。4、切仃动听老师的指扌车，假设有违规者，请关掉电子琴电源。5、每 节课带上音乐书与笔。6、书请放入盒子里，琴盖请勿随意翻开。7、老师讲课时，请将手放腿上，凳子靠后。三、教师介绍电子琴的根本构造。1、认识电子琴的扬声器。2、认识电子琴的各种控制键，并数数控制键的数量。3、认识电子琴的琴键。A 认识黑键，并数数黑键的数量。B 认识白键，并数数白键的数量。四、教师介绍开关与音量功能键。1、介绍开关键。A、 找到它在电子琴中的位置。B 找到开与关的位置。C 学生在老师的指导下操作。2、介绍音量调节键。A、 找到主音量键在电子琴中的位置。B学生在教师指导下摸索音量的大小控制。C教师训练学生实践每一

3、个音量刻度的操作。3、学生在教师的指导下找键盘中的音。五、课后作业一回忆老师讲的内容第2课时教学内容1、讲解电子琴的特点。2、弹琴的手型。教学目标学生掌握弹琴的手型，认识手指的指法。教学重点1、操作电子琴点唱机。2、手型隆起象握 个鸡蛋 样。3、认识左右手手扌曰的扌曰法。教学用具舞蹈鞋、电子琴教学过程一、教师讲解电子琴的特点。1、电子琴与钢琴有相似点。2、电子琴的琴键下键很轻松。3、电子琴有点唱机。4、教师指导学生使用点唱机。二、学生认识自己手指的指法。1、学生看黑板上的手及指法。2、学生与教师共同数自己的手指与指法。3、教师考学生。三、学生随老师学习手型1、教师示范手型。2、教师讲解手型的要

4、领。师：孩子们的手里就象握了 个鸡蛋 样。松松的，紧了鸡蛋就会破，松了鸡蛋，鸡蛋又会摔坏。小朋友来试一试。3、学生练习手型，教师进行纠正。四、课后作业布置回家练习手型。师：请孩子们回家后，先手握 个小水果，将你小手的每 个关节突出，当你觉得它松松的时候，就请你将手放在桌上练练。五、下课课后反思教学内容教学目标 教学重点教学用具第3课时1、复习手型及指法。2、复习中央Co3、学生弹奏右手大指弹 DO o 认识中央C掌握DO音。1、掌握正确的手型及指法。2、用正确的手型弹 DO音。 舞蹈鞋、电子琴教学过程、学生复习音量开关。1、学生翻开接线电源。2、学生翻开电子琴电源开关。3、学生调节音量开关并自

5、由演奏。 学习复习手型及指法。1、学生将音量调到最小。2、教师讲解手型要求，3、学生展示手型。4、学生随老师练习。5、老师派上小老师检查。6、学生再次随老师练习。7、学生复习指法。三、认识中央Co1、学生看大屏幕在老师的指导下找到自己琴的中央2、学生练习。3、教师派出小老师检查。4、学生再次练习。四、用右手1指弹DO1、学生翻开音量。2、学生用右手1指练习。3、小老师检查各小组情况。4、学生练习。五、课后作业布置一一复习老师所教内容。师：请小朋友回家后，复习老师今天所教的内容。五、下课Co课后反思第四课时教学内容1、复习手型及指法。2、学生找Do3、学生用右手大指弹 RE教学目标认识D,掌握R

6、E音。教学重点1、掌握正确的手型及指法。2、用正确的手型弹RE音。教学用具舞蹈鞋、电子琴教学过程-、学生复习音量开关。课后反思1、学生翻开接线电源。2、学生翻开电子琴电源开关。3、学生调节音量开关并自由演奏。二、学习复习手型及指法。1、学生将音量调到最小。2、教师讲解手型要求，3、学生展示手型。4、学生随老师练习。5、老师派上小老师检查。6、学生再次随老师练习。7、学生复习指法。三、认识Do1、学生看人屏幕在老师的指导卜找到自己琴的中央Co2、学生练习。3、教师派出小老师检查。4、学生再次练习。兀、用右手2指弹RE1、学生翻开音量。2、学生用右手2指练习。3、小老师检查各小组情况。4、学生练习

7、。五、课后作业布置复习老师所教内容。师：请小朋友回家后，复习老师今天所教的内容。六、下课第五课时教学内容1、复习手型及指法。2、学生找E。3、学生用右手大指弹 Ml。教学目标认识E,掌握Ml音。教学重点1、掌握正确的手型及指法。2、用正确的手型弹Ml音。教学用具电子琴、多媒体课件教学过程-、学生复习音量开关。课后反思1、 学生翻开接线电源。2、学生翻开电子琴电源开关。3、学生调节音量开关并自由演奏。二、学习复习手型及指法。1、 学生将音量调到最小。2、教师讲解手型要求，3、学生展示手型。4、学生随老师练习。5、老师派上小老师检杳。6、学生再次随老师练习。7、学生复习指法。三、认识E。1、学生看

8、大屏幕在老师的指导下找到自己琴的E。2、学生练习。3、 教师派出小老师检查。4、学生再次练习。兀、用右手3指弹Ml。1、 学生翻开音量。2、学生用右手3指练习。3、 小老师检查各小组情况。4、学生练习。五、课后作业布置复习老师所教内容。师：请小朋友回家后，复习老师今天所教的内容。六、下课第六课时教学内容聆听?口哨与小狗?2、 表演?拉勾勾?教学目标1、指导学生看图形谱直观地感受歌曲所表达的情感，并整齐地演唱、背唱歌曲?拉勾勾?。2、 指导学生完整聆听音乐，自由想象，并鼓励学生分角色表演。教学重点1、 学生学会模唱，并有“自编的动作最好的意识。2、 聆听了音乐，用语言、动作表现自己对音乐的感受。

9、教材分析1、管弦乐?口哨与小狗?是美国作曲家普莱亚创作的 首作品，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。2、?拉勾勾?是一首优美的儿童歌曲，一段体结构，歌曲用金勾勾、银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。教学用具钢琴、多媒体课件、水彩笔教学过程、组织教学课后反思、表演?拉勾勾?1、儿歌引入师:在老师小时侯，有一个儿歌，“拉勾上吊，一百年不许变，这个儿歌告诉我们，小朋友要说话算数。不许骗人。2、学习儿歌?拉勾勾?A教师示范儿歌B教师指导学生看图形谱读儿歌师：小朋友，你看到书中的小勾勾了吗？用你的小手指着小勾勾，跟老师念 念。3、教师用自然亲切的声音范唱。师：请小朋友听好了。4、学生心中

10、默唱，并自编动作。1、学生跟着老师的唱。2、学生随着老师的琴声轻轻地唱3、教师纠正学生不准确的地方。4、学生随录音边唱边表演。可两人、三人一组5、请表演较好的学生上台展示，教师及时鼓励三、聆听口哨与小狗1、引入师:刚刚孩子们与自己的小伙伴玩得真幵心，请看！这个小朋友在干什么呀？仔细听,音乐中岀现了什么声音？2、完整聆听音乐3、学生谈感受师:你听了以后，心情是很愉快还是很悲伤？音乐中岀现的声音你听岀来了吗？生：愉快，是小狗的声音。4、复听音乐，分角色表演师:谁愿意来扮演男孩或小狗，随着音乐表演，其他冋学边看表演边听小狗的声音出现了几次？5、再次复听，在书本上大胆添画。四、课后作业布置继续完成添画

11、五、下课。随着口哨与小狗的音乐岀教室。第10课时教学目标1、复习乐曲?小蜜蜂?， 2、复习G和弦以及休止符的运用 3、认识小节、小节线 4、教师在“开火车游戏中检测学生个体的演奏水平和掌握水平。教学过程课后反思、复习G和弦。要求；找到G和弦的位置，并在伴奏功能中使用。方法：教师讲解，学生实践。过程；1将电源调到卡西欧和弦位置。2、将伴奏功能的速度调到60。3、启动伴奏。4、找到节拍的重音，在每个强拍时弹下左手 G和弦。、复习?小蜜蜂?。要求；根据学生不同的开展水平，分为四种要求1右手单手弹奏，注意休止符的运用，应演奏得流畅。2、左手伴奏与右手旋律能配合流畅地演奏。3、在伴奏功能启动下，能合着拍

12、子流畅地演奏。4、在伴奏功能启动下，能加上 C和弦与G和弦流畅地演奏。 方 法：集体练习，游戏检测。过程：1教师与学生做“开火车的游戏，复习视唱乐曲，同时了 解游 戏规那么。2、 教师讲解弹琴“开火车游戏规那么：认识小节、小节线；一人 弹奏四小节。3、教师强调自由练琴要求。4、学生集体练习，教师巡视。5、师生游戏。6、师生评价三、课后作业布置一一复习老师所教内容。师：请小朋友回家后，复习老师今天所教的内容。四下课第11课时教学目标1、认识十六分音符，并在乐曲视唱、弹奏中运用。进行穿指跨指的练习。试奏乐曲?桔祥三宝?这首乐曲深受孩子们的喜爱，弹奏此乐曲提高学生 对电子 琴学习的兴趣。教学过程课后反思亠、认识十六分音符。方法：节奏听辩，学要求；认识十六分音符，并在乐曲中使用。 生实践。过程；1、认识十六分音符，了解其形状。2、