第四章第一节温度计

1、第四章 第一节 温度计课前准备大烧杯 (3个) 温度计 体温计 细饮料管 教学目标知识与技能1、 理解温度计的原理2、 了解并记住一些生活中的常见的温度值3、 会用温度计测量温度 过程与方法1、通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法 情感态度与价值观1、 通过教学活动，激发学生学习兴趣和科学的求知欲望，使学生乐探索自然现象和日常生活中的物理学道理2、 在实验中养成严谨的科学态度教学重点1、 了解温度计的原理2、 掌握温度计的使用方法教学难点 能正确使用温度计进行测量教学过程 教师活动设计学生活动设计创设情境明确原理掌握方法实验探究交流评估教师利用

2、多媒体出示景观，引出题目物态变化教师指出物理学中用温度这一物理量来描述物体的冷热程度 与最近天气相比是转暖还是变冷呢？组织学生分组体验P76图4.11要准确地判断和测量温度，就应选择科学的测量工具温度计，引出课题教师提出问题：为什么小瓶细管中的液柱会上升？教师利用多媒体出示温度计的测温原理教师出示演示仪并让学生思考能不能准确测出热水、冷水的温度值？【发给学生温度计】让学生观察温度计结构，明确它的刻度划分指出正确读出温度值的方法 引导学阅读P77小资料表格 引导学生分析能否用水银温度计测量我省冬季最低气温多媒体出示温度计的正确使用方法体温计的使用方法与实验室温度计的使用方法不同练习使用温度计测量

3、物体温度安排实验内容教师巡视学生实验，指导学生正确使用温度计请学生简述实验表格的设计，指出表格中各项的数值培养学生团队精神。培养学生分析实验数据的能力学生欣赏景观，说出物态变化与温度有关 让学生指出今天天气的冷热 学生分组实验，体验各烧杯中的水温高低学生自己组装器材，然后把自制仪放在温水及冷水中观察液柱的变化一组（或二组）学生指出原因学生在书上标记此内容学生回答需要对自制的演示仪刻度学生叙述温度计的结构学生标画P76_P77明确摄氏温标的单位是学生练习读温度数值1、 酒精的沸点2、 水银的沸点3、 人体正常体温学生表演：使用温度计测量液体温度学生观察体温计的结构每组成员分工：设计表格，记录数据

4、明确待测温度1、 测量室温2、 测量热水温度3、 测量冷水温度4、 测量体温学生交流测量过程中采用的巧妙方法课堂训练温度计 1温度是表示 _ 的物理量，常用的温度计是根据 _ 的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_温度，它把 _ 的温度规定为 0，把_的温度规定为 100 2人的正常体温（口腔温）大约是_，读作 _ 3体温计的测量范围是 _ ，最小刻度值是_4用同一只温度计测 0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高 B0的冰水混合物温度高 C二者温度相同 D无法比较 5给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮B用酒精灯加热 C用自来水冲洗D用酒精棉花擦6家庭用的寒暑表的变化范围是 A0100B3542 C-10100D-2050 7原题：物体的 _ 是用温度来表示的，可用 _ 来测量。课堂小结 学生归纳总结，加强记忆1、 常用温度计原理2、 温度计的度划分3、 温度计的正确使用方法4、 体温计课后作业1、 查阅资料，了解高压过内水2、 把自制温度仪做完整板书设计一、 温度计温度：物体的冷热程度。温度计：测