2022年英语教研心得

1、高品质文档2022年英语教研心得 我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干老师进行了阅历传授，给了老师们直接的资源共享，是一次珍贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。 一、着重把握课堂常规，注意实效。 我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生制造了很多的机会说英

2、语。几年的英语教学的课改的实施，我们许多的英语老师也会用新奇的，独创的学校英语教学方法来教学新学问，但在英语教学的课堂上还是消失低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明白学校英语老师的教学要求以及如何更精确把握课堂，在报告中明显提出备课中要特别的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行乐观的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用力量。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落

3、实到位。 二、重视基本功的训练，提高效率 作为一名学校英语老师，老师基本功的训练不仅要教给学生的语言学问，老师自身的行为，有效的教具的创作肯定是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语老师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的学校英语老师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师才智的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节省了老师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆学问制造了条件，加强教学的直观性，又增大学问密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习爱好。此外关于教具的制作我们还学到了不少的阅

4、历。如：教具的展现，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，简单使学生分散留意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要留意保持新奇性，因为新奇性能使学生学习的爱好得以稳定和持续。还有教具要好玩味性，有用性，功能多样，一物多用。 三、投入丰富的情感，激发爱好 在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费劲、效果差的观点仍旧普遍。许多的学校英语老师都有一个怀疑？我用心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感动身，告知我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感沟通的过程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入， 赏识关爱学生，如何正确把握情感训练来激发学生的学习爱好，以“三个

5、带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的心情带到课堂。2把微笑带进课堂。在课堂上，我经常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松开心的课堂社会氛围。3把欢快带进课堂。经常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中慢慢做到会学、善学。总之武老师是用公平的师生关系沟通情感训练，用微小的身教体现情感训练，用无私的爱心表露情感教学 ，在教学之外扩展情感训练来收获自己的教学成果的。 从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的学校英语老师，以下几点是必备的：1、老师大方得体，要有感染

6、力。2、老师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习爱好，培育学生自主学习力量，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出敏捷，得当，有效的教学步骤。这证明我校学校英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获肯定会让我们一线老师信念倍增！ 英语教研心得（2）： 时间如白驹过隙，在分校四年的时间转瞬即逝。完完整整三年一轮的英语教学早已画上了一个圆满的句号。现在回想起自己的四年教学，有失有得，收获很大，这几天又进行了教学研讨，下面结合自己这些年的教学浅谈自己的教学心得。 一.老师对教学的三年统筹. 学校三年的英语学习应当是有方案和支配的。每一年老师都应

7、当依据课程标准，学生的实际水平设定肯定程度的符合学生进展的年目标，学期目标，月目标，周目标 和日目标，从宏观上整体把握各项目标及其落实状况。俗话说：凡事预则立，不预则废。只有预先方案好，教学才能高效与顺当。 初一的英语教学应以培育学生的学习爱好为主，鼓舞学生多用英语表达，敢用英语表达，乐观参加课堂和课外的各项英语活动，让学生能体验学英语的欢乐，养成良好的英语学习态度和习惯，扎实抓好课堂学问基础教学。 初二是特别特别关键的一年。课堂教学应更有难度与深度。课堂活动的创设应更有意义、必要与创新。老师应以课本为载体，从多角度由浅入深， 激发并完善学生原有学问，挖掘学生的内在潜力。课堂及课后的完整的系统

8、的语法专项综合训练也是特别必要的，学校二班级就应当对全部语法专项进行系统的练习，为初三的综合复习打下扎实的基础。 初三是冲刺的一年。学习任务重，时间紧。学生要面临大量的考试与作业，身心受到极大压力的挑战。这一年学生成果的两极分化和偏科现象会日趋明显。老师的教学更应当留意课堂教学的分层设计，以基础为主，培优和补差要双管齐下，加大对尖子生的针对性训练。对于差生更要不断反反复复地操练所学过的专项基础学问，对于典型易混淆的例题更要精讲精练。作业的布置不在多而在精，精选，精练，精讲，让学生能越学越明白，越学越清晰，这样方能胸有成竹地走进考场考出好成果。 二、老师应有良好的教学责任感，仔细备课，夯实基础，

9、扎实课堂-单词背诵每天有，口语听力训练堂堂有，作文训练周周有。 老师的教学责任感是直接打算学校教学质量的好坏。老师教学责任感的好坏会影响学生的终身进展。老师应当仔细备好每一节课，以最好的形式把学问呈现给学生，夯实基础，扎实课堂，开展必要的有意义的课堂活动。单词背诵每天有，口语听力训练堂堂有，作文训练周周有。 我们知道学英语的关键是要听说读写起头并进。没有单词的积累，听说读写是根本无法实现的。老师要让学生从初一开头就养成每天背单词听写单词的好习惯，让他们意识到词汇积累的重要性。对于基础相对较差的学生，老师要想尽各种方法让学生找到适合自己的单词记忆法，逐步让学生能自己真正的“动”起来背单词。 口语

10、听力是沟通的保障。口语听力测试在中考中分值比例是很大的，它的得分凹凸会大大影响中考成果。老师应当方案好通过各种形式，依据课本学问与学生自身的力量每节课就口语和听力进行难易得当的训练，落到实处，长期训练，不断增加语感，凸显外语学校的特设，为培育能与世界沟通和沟通的人才奠定扎实的基础。 作文是一个人英语综合力量的体现。它是集词汇，语法和规律思维于一体。对于大部分学生来说，要写好作文是要长期训练才能实现的。许多同学主要是缺乏词汇，语句表达不通顺，语法错误较多。老师要依据学生的详细状况周周支配难易得当的作文训练，全批全改，总结学生作文表达错误的共性，在课堂上就学生的作文例文语句表达不通顺，结构支配不合理进行课堂讲解和修改讲解，与学生一起共享学生自己写的好作文，讲解结构与思路，最终再让学生重写一次两次，第二三次的作文肯定会比第一次写的更好的。 单词背诵，口语听力训练和写作训练是英语基础训练的重要方面，狠抓落实每一天，三年之后学生肯定会大有收获的。 三、老师培育和谐融洽的师生关系，加强自身专业和业务力量，不断提高自身修养，做一个能让学生敬佩和喜爱的好老师。 良好的师生关系是课堂英语教学顺当进行的保障。严松有度，爱生如子。亲近学生，走进学生，参加各项活动增进师生感情，让学生感受到老师的爱，理解与信任，与学生营造一种长