微电影《声音的颜色》策划案

1、中心小学微电影策划方案【影片目的】展示麓谷中心小学教师，在“教育公平、教育均衡”的号召下，为偏远地区的教育带来新的理念、方式，让山里的孩子同步享受到最新、 最优质的教育资源，促进教育均衡发展。【影片名称】声音的颜色【影片简介】一个小学二年级的班级，孩子们怯弱而胆小，这一天，班上来了一位新老师，新老师告诉他们声音的重要性、声音的色彩，来启发与开导 孩子们，通过唱歌、朗诵、户外活动、科学讲解等形式，孩子们变得开朗、活泼而充满了好奇心，改变了孩子们的精神面貌，展示了支教老师们辛勤而 充满活力的工作，给孩子们带来的新希望。第一幕何老师：“同学们，我叫何老师，是你们新来的班主任！这个学期，将由我来带领小

2、朋友们畅游在知识的海洋里，好吗？ ”何老师环视了一下四周，发现下面的同学稀稀拉拉的，大家面面相觑。何老师："下面，我想认识一下同学们，请你们自我介绍一下？好吗？有谁先来？ ”同学们互相望着，没有人举手。何老师：“有哪个小朋友勇敢一点吗？ ”同学们紧张的跃跃欲试，但还是鸦雀无声。何老师感到有些惊讶，再次问道：“有没有哪个小朋友，勇敢的告诉老师，你的名字？有没有？ ” 寂静的校园，回荡着老师的声音，还有外面的鸟叫声。出片名：声音的颜色第二幕【何老师旁白】从进入这个班级的第一天起，我就发现孩子们不喜欢说话。【画面】孩子们沉默的排队走出校门【画面】老师分发的礼物，放在讲台上，没有人敢上去领取

3、。【何老师旁白】课堂上不说话【画面】何老师：哪个小朋友知道这个字读什么吗？【画面】孩子们不说话，有小朋友打算举手，又放下了。【何老师旁白】吃饭的时候不说话【画面】孩子们在食堂安静得吃饭，有小朋友没吃饱，看着别人吃的津津有味，吞了吞口水，想举手报告老师，又忍住了。【何老师旁白】即便是他们需要帮助，依然保持沉默。【画面】一个小朋友摔倒了，强忍着，没有开口，身边的一个叫“小龙”的小朋友看到以后，没有去帮助他。何老师神情严峻的看着这一切。第三幕下课了，何老师跟随小龙往家的方向走。小龙背着书包，孤单的一个人走在山路上。小龙回到家，家里有两桌麻将，烟雾缭绕，小龙扇了扇鼻子。小龙爸爸看到后，喊了一声：回来了

4、？快去做作业！旁边一个牌友说：做作业？读那么多书干嘛？有个地方管着你崽就可以了！是吧？哈哈！另一个牌友：是啊！早点出来打工做生意，赚钱还快一些！小龙爸爸也哈哈大笑，然后就和朋友们继续打牌。小龙委屈的把书包放在桌上，打开书本，旁边是喧嚣的牌桌，他茫然得往着书本。何老师在门口看到这一切，眉头紧锁着。第四幕何老师打开电子琴，轻轻的弹奏和哼唱一首曲子“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望开花好。一日望三回，望到花时过，急坏种花人，苞也 无一个”门口和窗外的小脑袋越来越多，许多小朋友聚集在门口，听着这首优美的歌。何老师招了招手，让大家都进了教室。何老师：小朋友们，我们都闭上眼睛，听老师弹奏这首歌，老

5、师唱一句，你们来猜是什么颜色，好吗？小朋友们点了点头。何老师：我从山中来，带得兰花草是什么颜色？大家沉默了一会儿，终于有一只小手缓缓的举了起来。何老师一看，是小龙，示意他说。小龙：是绿色！因为草是绿色的! 何老师：真棒！那这句呢种在小园中，希望开花好！谁来讲！两三只小手举了起来，小朋友有些争先恐后了。何老师点了一个小朋友。小朋友：红色！花儿是红色的！何老师：非常好！小朋友们，你们发现没有！声音其实是有颜色的，在我们生活中，鸟儿的叫声，是春天的颜色，是大自然的颜色，是绿色的；寒风的 呼呼声，是白色的，因为下雪了，对吗！小朋友们认真的听着。何老师：那么，我们小朋友自己的声音是什么颜色的呢？小朋友们

6、好像明白了什么。何老师：小朋友们的声音，应该是朝霞的颜色，是花朵儿的颜色，是五彩斑斓、姹紫嫣红的颜色，可是，如果我们不说话，不发出声音，那是什么颜色? 小朋友们纷纷低下了脑袋。何老师：那就没有了颜色 没有颜色的童年，没有颜色的小朋友，会开心吗？小朋友们摇了摇脑袋：不会！何老师：那以后我们要不要发出自己的声音，找到自己的颜色？小朋友们：要！何老师满意的笑了：那我们再一起来学这首歌校园的早晨，看看这首歌里有什么颜色，好吗？小朋友们：好！何老师看着小龙欢快得笑了，于是开始唱歌，小朋友们纷纷加入了合唱，声音越来越多，越来越响亮：沿着校园熟悉小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树

7、，沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在 脸上，也照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露第五幕黑板上写了：家校携手，共铺成才之路 何老师：各位家长，今天把大家请来，是想跟大家探讨一下小朋友们的教育方法。下面的家长，不在乎的架着二郎腿。何老师：小朋友们的成长，家庭教育占用非常重要的部分，如果小朋友没有生活在一个幸福、安静、美好的家庭里，那么他在学校受到的教育，就要打 一个大大的折扣！家长们的注意力开始集中了。何老师：难道， 你们希望他们继续留在小山沟里，不出去接受良好的教育，继续父辈的命运吗？有家长低下了头。第六幕何老师带着小朋友来到户外玩。小朋友们坐在草地上，

8、闭着眼睛。 何老师：说说你们都听到了什么声音？A 小朋友：我听到了花儿开放的声音！是红色的！B小朋友：我听到了流水的哗哗声，是白色的！C小朋友：我听到了小草长大的声音，是绿色的！何老师：小朋友们说的都挺好！那老师教你们一首关于草的古诗，好吗？小朋友们：好!何老师：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生第七幕背景音乐：赋得古原草送别语文老师：远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。小朋友们认真的听着。语文老师：这首古诗，是我们唐代的大诗人白居易写的，讲的是大自然的生生不息和连绵不绝的生命力 小朋友们频频点头。语文老师：我们一起来念诵这首古诗好吗？小朋友们：好！朗朗的读书声，从教室

9、里传来：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生第七幕科学老师用音叉给小朋友们讲解声音的原理数学等课题小朋友们积极举手发言小朋友们在操场开心的玩耍小龙爸爸辅导小龙做功课。小朋友们变得活泼而开朗，有小朋友摔倒，就有人去帮助；大家互赠礼物；小朋友们手工自制风车；志愿者们给小朋友们送书；小朋友们画画，并把五颜六色的画送给了老师。晚上老师在加班，批改学生的作业，脸上绽放笑容越来越多的家长把小朋友送来了学校。每个小朋友在阳光下都绽放了最美的笑容。【何老师旁白】看着小朋友们看到声音的颜色，沐浴在同样的一片阳光之下，健康得成长，我们觉得特别欣慰。第八幕何老师弹琴，小朋友在成队列合唱校园的早晨沿着校园熟悉小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树，