六年级上信息技术教案-用重复命令绘图_电子工业版

1、.第13课 用重复命令绘图一、教学目的:1、掌握重复命令的格式。2、掌握正多边形的画法。3、理解正多边形所转角度与次数的关系。4、学会观察分析图形，培养学生的观察才能和分析才能。二、教学重点：1、正多边形的画法。2、重复命令的应用。三、教学难点：利用重复命令绘制图形。四、教学过程：1、任务驱动，导入新课 首先让学生画正方形和楼梯： 课件分别展示画正方形和楼梯的命令：fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 40 rt 90 fd 40 lt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90fd 40 rt 90 fd 40

2、lt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90引导学生分别观察画每个图形命令每行命令有什么一样的地方？通过观察发现，上面的命令每行都一样，也就是说每行一样的命令重复四次就画出了正方形，重复5次就画出了5阶楼梯。师：假如我想画一个几阶、几十阶、甚至于几百阶的楼梯，就需要将上面的命令重复几次、几十次、几百次画成的，我们就这样一个一个地写下去，那要写到何时呢？我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？让学生自学教材。2、探究，获取新知1在学生自学完教材并答复也用重复命令解决上面问题后，老师提醒本节课的课题：第13课用重复命令绘图老师：请同学

3、们在自己的电脑中输入repeat 4fd 100 rt 90命令并运行。2出示两组命令： fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 repeat 4fd 100 rt 90请同学们将以上两组命令进展比较，说一说它们之间的共同点和不同点。概括： fd 100 rt 90 表示“重复的内容，4表示“重复的次数。重复命令的格式： repeat 重复的次数重复内容3试试看将楼梯命令用重复命令来完成图形。3、尝试，稳固新知1尝试练习出示问题：repeat 6fd 100 rt 60答复以下问题：上面命令画出的是一个什么图形？重复的内容是什么？

4、重复的次数是多少？引导学生总结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。2稳固练习A、用重复命令画出十字形。“十重复重复的内容是什么？重复的次数是多少？B、用重复命令画出图形。4、拓展，深化新知让学生发现和掌握正多边形的方法。出示问题：repeat 4fd 100 rt 90 形repeat 5fd 100 rt 72 形repeat 6fd 100 rt 60 形A、让学生议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形；当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形；当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形；让学生总结出：当重复的次数是N时，画出

5、的图形就是正N边形。B、让学生议一议小海龟每次旋转的角度与正多边形边数之间的关系。小海龟每次转90度时，画出的图形是正四边形；小海龟每次转72度时，画出的图形是正五边形；小海龟每次转60度时，画出的图形是正六边形；让学生总结出：小海龟每次旋转的角度=360÷ 正多边形的边数根据上面的规律，将下面命令行填写完好，并上机验证。repeat 4fd 100 rt 正七边形repeat 5fd 100 rt 正八边形repeat 6fd 100 rt 正九边形repeat 6fd 100 rt 正十边形在上机输入过程中，学生发现360÷7时，除不尽，及时解决问题引出360/7让计算

6、机自己计算。5、总结，活化新知最后让学生答复下面问题，即总结出画正N边形的方法。A、要画正N边形，就要重复 次。B、画正N边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。一般来说用360除以正N边形的 。C、画正多边形时边数越多，画出来的正N边形就越接近 图形。同学们发现的规律是很正确的，这就是以后在LOGO语言学习中用正36边形近似于圆的一种画法。在这一节课中同学们积极探究获取的新知识。教学反思：这一课的教学重点是使学生理解重复命令的特点，掌握重复命令的用法，并能使用重复命令画出正多边形。由于重复命令是LOGO语言中的一个难点，也是一个重点。重复命令相对于学生前面学习的LOGO语言原始命令来说，比较抽象，学生一下子难以理解，因此，在教学中我通过出示各种正多边形的图例，引导学生观察和实际操作进展“探究，“领悟出重复命令REPEAT的用法，并通过让学生分