《家乡的变化》作文教学设计

1、家乡的变化作文教学设计永和中心小学 李丽乔习作内容：写家乡的变化。   教学目标：1、要求学生到生活中去观察家乡的今天，了解家乡的过去，让学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容。2、引导学生能够抓住家乡的变化，选取一两个方面赞美家乡。3、指导学生将变化写具体。  课前准备：课前组织学生进行实践活动，并结合语文实践活动课，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。教学过程：一、引导学生回忆，进入主题。  师：同学们，我们的家乡近年来发生了不同程度的变化。家乡的变化都

2、体现在哪些方面呢？把你们搜集到的材料和同桌交流交流。学生快乐地交流自己搜集到的资料：有文字，有照片，有实物等。教师留给学生自由表达的空间。师：刚才说起家乡的过去的请举手（板书：过去）谈到家乡的现在的请举手（板书：现在）通过家乡的过去与现在的对比（板书：对比）你感受到了什么？生：我感受到了家乡发生了翻天覆地的变化。生：我感受到了家乡有些方面变好了，有些方面变差了。（板书：好 坏）师：家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们增重的身躯，让我们一起回忆家乡的过去，走进家乡的现在。（板书：家乡的变化）二、自由交流汇报，激发学生情感。师：同学们能把你的发现告诉大家吗？然后老师根据学生的发言整

3、理出写作素材与思路。写作材料：住宿条件家庭收入人民精神面貌绿化环境城市建设娱乐设施教育保障医药卫生交通安全拓展思路：生：我知道家乡的人民以前大都是穿补巴衣服，吃红薯青菜师：你是怎么知道的？生：我是听我奶奶讲的。师：哦，是你听到的，你的耳朵也会观察啊！真灵！（板书：听到的）生：我们学校门前的水泥路铺好了，上学放学都很方便了。师：有谁也想说说学校门前的路。生：以前的路是泥巴路，还铺了些石头，凹凸不平，一点都不平坦。师：你这是你怎么知道的？生：是我看到的。师：你的眼睛也发挥了作用。（板书：看到的）生：通向我们村的那条路，以前只要一有车子过去，就会腾起几丈高的灰尘，每天回家身上都是一身灰，妈妈每天都唠

4、叨个没完。生：特别是下雨后，路就变成了泥巴路，稀泥有两脚深，还很滑。有一次，我走着走着，一不小心滑倒了，全身都是泥。师：很好，你用你的亲身经历让我们感受了一下那条路的不方便。（板书：亲身经历）师：你们还看到了些什么？听到了些什么？经历了一些什么变故？感受到了什么？师：家乡变了，你们家变了吗？家里有彩电了吗？安电话了吗？添置了电脑了吧？是否还上了网？让学生们举手发言。师：真不错，你们都说了自己家的变化。（板书：自己家）有没有想说说别人家发生的变化呢？（板书：别人家）师：刚才大家都争着说了自己发现的一些变化，看来家乡的变化真的太大了，你们都不吐不快啊！这些都是你们在家乡感受到的，你们畅谈感受到家乡

5、有如此大的变化时，自己的内心感受如何？ 生：开心、高兴。三、写作立足点。师：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中，把自己看到的，听到的，亲身经历的事情中选出自己最感兴趣、印象最深刻的一两个方面，来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。师：在观察家乡的同时，只有你一个人在观察吗？生：不是，是每一个人都在观察自己的家乡。师：对！不光是你们每一个人，还有我们家乡的每一棵树，每一块岩石，每一池水，都在感受着家乡的变化，也都为着家乡的变化而欣喜，或者担忧。所以你们作文时既可以用自己的口吻，也可以站在树、石头、水等等的角度去观察家乡，去亲近家乡，如此也许更有趣一些。四、展望未来。师：记住家乡的昨天，是为了珍惜家乡的今天；感受家乡的现在，是为了更好地展望与建设未来，请同学们展望一下家乡的未来吧，你希望我们的家乡还有哪些变化呢？（学生畅所欲言）师：通过大家刚才的畅想、建议，老师感受到了同学们想建设家乡的拳拳之心，所以在作文中我们可以深情地祝福：我们的家乡明天更