四年级上册语文一课一练－17.小草之歌 语文S版

1、.17.小草之歌一、把下面句中的错别字改正过来,写在横线上。我是一株小草,不要担忧冬天我会面容哭槁;当春风吹遍辽括的大地,我又会绿遍天崖海角二、我会查字典。“涯用音序查字法,应先查大写字母,再查音节,可以组词为。“锁是构造的字,用部首查字法,应先查部,再查画,可以组词为。 三、古诗兴趣小练习。1.填颜色。1毛浮水,掌拨清波。 2日依山尽,河入海流。 3日暮山远,天寒屋贫。 4两个鹂鸣柳,一行鹭上天。 2.填植物。1离离原上,一岁一枯荣。 2借问酒家何处有,牧童遥指花村。 3月落乌啼霜满天,江渔火对愁眠。 4遥知兄弟

2、登高处,遍插少一人。 3.填数字。1不知细叶谁裁出,月春风似剪刀。 2故人西辞黄鹤楼,烟花月下扬州。 3飞流直下尺,疑是银河落天。 4朝辞白帝彩云间,里江陵日还。 四、按要求写句子。1.沙丘被我锁住了手脚。改为“把字句2.谁也不能否认小草有用处。改为肯定句3.小草太弱太小。小草令人敬仰。将两句话合并成一句话五、课内阅读。我是一株小草,不要担忧冬天我会面容枯槁;当春风吹遍辽阔的大地,我又会绿遍天涯海角1.本小节主要赞美了小草的,这让我又想起了两句诗:,。 2.写一段赞美小草的话。18.争吵一、巧填同音字。1.jing获课2.ch

3、3;ng实担3.hu后灭4.jìng赛然二、写出以下句子中加点词语的反义词。1.我不是成心的。2.我觉得克莱谛很得意。3.你不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。4.可是“请原谅我这几个字怎么也说不出来。三、选择恰当的关联词填空。既然就不是而是虽然但是1.你错了,应该第一个伸过手去请他原谅。2.我伤害了克莱谛,他并没有和我计较。3.从他的眼里表现出来的愤怒,悲哀。四、选择正确的答案,将序号填在括号内。1.“我手里拿着尺子站住等他。他走近了我,我举起尺子。下面对这句话的理解正确的一项为哪一项A.“我的内心很难受,想让克莱谛用这把尺子来打“我。B.从这句话可以看出“我想用尺子防御克莱谛。2

4、.“我对克莱谛举起尺子,克莱谛却拨开尺子,温和地对“我说,“让我们像从前那样做好朋友吧!这说明A.克莱谛是个胆小的孩子。B.克莱谛是个宽容、友善的孩子。五、课内阅读。终于挨到了放学。我单独在街上走着,听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着尺子站住等他。他走近了我,我举起尺子。“不,安利柯!克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说,“让我们像从前那样做好朋友吧!我愣住了。克莱谛两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了,好吗?“再也不了!再也不了!我答复说。然后我们就高快乐兴地分手了。回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲快乐一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更

5、不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!说着,他从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。1.“终于“挨到两个词说明了 2.当“我举起尺子时,克莱谛的表情是,可见他是一个的孩子。  3.“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!请说说你对这句话的理解。4.用“既然就写一句话。19.小泽zé征尔的判断一、用“画去加点字错误的读音。欧洲u乐谱bp和谐xéxié素质sùshù权威quánqun桂冠gunguàn二、在括号里填上适宜的词语。的乐曲的指挥家的掌声的判断的乐队的安排三

6、、用“􀳫选出句子中恰当的词语。1.看到台上精彩的表演,台下爆发出一阵热情热烈的掌声。2.李明下定决心改正改变自己粗心大意的缺点。四、用恰当的关联词填空。因为所以既然就无论都虽然但是1.刮风下雨,他坚持去练琴。2.前面的参赛者也发现了问题,在国际音乐大师面前,都放弃了自己的意见。3.你已经来了,把心定下来吧。4.小泽征尔敢于做出正确的判断,获得了这次大赛的桂冠。五、通过本课“全神贯注这个词语的学习,我还积累的形容精神集中的词语有:、。 六、课内阅读。演奏中,小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次。但是,他仍觉得不自

7、然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。“不!一定是乐谱错了!他的喊声刚落,评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。1.写出下面词语的近义词。考虑坚信立即突然2.小泽征尔发现了什么?3.小泽征尔为什么能夺魁?4.通过阅读这一部分,你理解到小泽征尔是怎样的一个人?20*.皮巧根桥一、给加点的字注音。1.这条小河两岸陡峭,水流湍急,要跳过去很不容易,我们必须绕道而行。2.河边的柳树已经朽烂,爷爷就把斧子磨快,动手把柳树砍倒。二、给搭配恰当的词语打“􀳫。性格开朗晴朗维持卫生秩序反映热烈强烈改进

8、错误方法工作细致细微保护公物祖国三、选词填空。议论讨论1.可是,皮巧根没有这些。2.同学们展开了一次剧烈的。危险危急3.这座桥很。4.在这时刻,赵刚纵身跳下河,把孩子救了上来。四、按要求写句子。1.这是正确的说法。改为反问句2.有近路可走,谁愿意走远路呢?改为陈述句3.树枝会把孩子们绊倒的。改为“被字句五、课外阅读。很久很久以前,有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了,但是没有孩子,这使他很伤心。有一天,国王想出一个方法,说:“我要在全国挑选一个最老实的孩子,做我的继承人。于是,他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种,还宣布:“假如哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵,那么,他就是我的继承人。孩子

9、们都把花种种下了。他们给它浇水、施肥、松土,管理得非常精心。有个叫雄日的孩子,他也非常用心地培育花种。可是,十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子仍然如故,不见发芽。国王规定看花的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆,涌上街头。过了一会儿,国王来了,他从一个个孩子面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝快乐的神情。国王走到一个店铺前,看见了正在流泪的雄日。他捧着空花盆站在那里。国王问他:“你为什么端着空花盆呢?雄日抽泣着,把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了雄日的答复,快乐地拉着他的双手,说:“你就是我的继承人!为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩

10、子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的听了国王的话,那些捧着美丽花朵的孩子,都羞红了脸,低下了头。1.给短文加个题目。2.给文中未加标点的地方加上标点符号。3.看到手捧空花盆的孩子,国王为什么快乐地说“你就是我的继承人?4.那些捧着美丽花朵的孩子听了国王的话后,为什么都“羞红了脸,低下了头?第5单元第17课一、哭枯括阔崖涯二、Yyá天涯左右钅7锁门三、1.1白绿红2白黄3苍白4黄翠白青2.1草2杏3枫4茱萸3.1二2三3三千九4千一四、1.我把沙丘的手脚锁住了。2.谁都认为小草有用处。3.虽然小草太弱太小,但是令人敬仰。五、1.顽强的生命力野火烧不尽春风吹

11、又生2.小草虽然平凡,但有顽强的生命力,它默默无闻的精神值得我们学习。第18课一、1.奖讲2.诚承3.悔毁4.竞竟二、1.无意2.讨厌3.卑劣4.责备三、1.既然就2.虽然但是3.不是而是四、1.B2.B五、1.“我觉得时间过得太慢了,表现了“我犹豫、矛盾的心理2.微笑温和、待人宽容、友爱3.一个人不但要能认识到自己的错误,还要敢于成认错误。4.既然你们是朋友,就应该互相谅解。第19课一、bxéshùqunguàn二、好听世界一流热烈正确有名精心三、1.热烈2.改正四、1.无论都2.虽然但是3.既然就4.因为所以五、聚精会神专心致志目不转睛屏气凝神六、1.考虑相信

12、立即突然2.发现了乐谱中有一处不和谐的地方。3.不迷信权威,敢于做出自己的判断。4.小泽征尔是一个不迷信权威,敢于坚持自己正确见解的人。第20课一、1.du qiàotunrào2.ximódo二、开朗秩序强烈方法细致公物唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。三、1.议论2.讨论3.危险4.危急四、1.这难道不是正确的说法吗?2.有近路可走,谁都不愿意走远路。3.孩子们会被树枝绊倒的。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会