熊利琴黄河源2

1、课题： 11黄河源备课人熊利琴执教者备课日期总第 节教学目标知识与技能目标1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、理解课文内容，体会字里行间蕴含的情感，感受祖国河山的美丽。激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识，培养学生对祖国的热爱之情。过程与方法目标通过反复有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对母亲河的热爱之情。情感态度与价值观激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识，培养对祖国的热爱之情教学重点有感情朗读课文，引导学生读懂课文，想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。教学难点想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。教学设备

2、或教辅工具多媒体学生课前准备了解雷锋教学活动过程1、 课前预学，点燃希望1、谈话导入：上节课我们学习了课文黄河源，感受了黄河源头的美景，这节课我们继续学习课文。2、师生一起朗读课文第一自然段。二、质疑解疑，锻炼能力1、学生默读25自然段，学生质疑。归纳学生的疑问：（1）黄河是气势磅礴，一泻千里，哪黄河源怎么只是一股细流呢？（2）黄河源的景色怎样美？真的如书上所写的吗？（3）黄河源的景色有什么特点？2、解疑：你觉得黄河源的景色“奇”在哪儿？学生把相关的句子勾画下来。在小组内交流。学生交流。3、根据学生回答相机指导。二次备课：教学活动过程三、练习展示，转化能力1、学习第2自然段，感受黄河源景色的“

3、奇幻”，进一步体会“山高坡缓”。A、从“羊群与白云融为一体、伸手就能摘到小星星”两部分的感情朗读中感受奇妙的幻境； B、有感情的朗读“越往上走，就越觉得好像来到了天上一样真难分辨出哪是羊群，哪是白云”，想想你的眼前出现了一幅怎样的画面。学生说后再读。 C、还有那个句子也写出了这种奇幻的感觉呢？读“记得小时候好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。”读出神奇的感觉。  D、是什么原因让作者产生这种奇幻感呢？指名读第二自然段，进一步体会“山高”。E、原来，我们站在这高山之巅，山高，仿佛直入云天，山高，离天一步之遥，但这里却是缓缓的斜坡，这难道不是黄河源的一奇吗？2、学习第3自然段，感受黄河源景

4、色的“奇趣”，体会源头的泉水“河道细小”。A、从“啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣”中的“有趣”入手指导学生找出黄河源如何有趣的句子。 B、朗读“我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。从“不禁”中你体会到什么？（作者情不自禁，兴致大发）“第一桥”为什么要打引号？（这只是一块小石头，不是真正的黄河第一桥。） C、还有哪里写出了“有趣”？有感情的读“一股泉水越来越细就像摆在棋盘中的棋子”，边读边体会黄河源的河道十分细小，品读对比。（播放CAI,对比黄河和黄河源的河道）D、作者和你们一样，完全没料到黄河源头的河道会是如此细小，从哪个字可以看出来？（“啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣

5、”中的“竟”。读出自己的感受。3、学习第45自然段，感受黄河源景色的“奇美”，体会源头之水的“清澈”。A、从“泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光”等句子中读出泉水的清澈，晶莹；（播放CAI展示泉水的晶莹透亮）       有感情的朗读。  进一步感受黄河源的泉水与黄河截然不同，体会它的奇美。  B、谁会想到那浑浊的滚滚黄河竟源自这清亮无比的泉水呢？出示“啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！”读出自己的感受。（播放CAI）C、小结：那山是那么温柔，那云如同精灵一样，纯洁中带

6、着一丝神秘，泉水甘甜清澈，在奇花异草铺就的缓坡上缓缓地流淌，在这里，你渴了，捧上一掬甘甜的泉水，滋润心田；你若是不开心，就来到这儿痛痛快快的打场水仗，所有的烦恼都会消失殆尽。这真是“此景只应天上有，人间哪得几回闻”啊！带着你们的向往与期待再读“向往已久的黄河源头就要到了。”4、回顾全文，师生配合读重点句子：在我的心中有一个梦想，每当看到那滚滚东流的黄河水时，我就希望有一天能看看他的源头。这一天终于要到了，当我看到那缓缓的斜坡出现在我的眼帘时，我不禁欢呼（生读：向往已久的黄河源头就要到了。）当我看看到那如棋子般的小石头，那细小的泉流时，我不禁惊讶（生读：啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。）当我看

7、到那如珍珠般晶莹透亮的泉眼时，我不禁怀疑（生读：啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的啊！）走过黄河源头，我依然久久不愿离去，我不禁赞叹（生读：蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。）这黄河源头胜似人间仙境！5、除了感受到黄河源头奇景外，你还体会到了什么？交流后品读，体会作者用词的准确性，有感情的朗读。四、拓展延伸，提高能力1、小结：难怪作者对黄河源如此的向往，它不仅美丽，而且它是我们炎黄子孙母亲河的发源地，更是中华民族强大凝聚力的象征，可是今天母亲河却在哭泣。2、播放关于黄河的录象，同学们，说说看，你们有什么想法？3、我们的母亲河遭受如此的污染，我们很痛心，我们要保护我们的母亲河，使它美起来，让我们的行为文明起来，发起保护母亲河的倡议。4、积累背诵：选择自己喜欢的句子或段落读一读，背一背。板书设计： 11 黄河源山高坡缓