6拉拉手 交朋友 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6拉拉手交朋友第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“6拉拉手交朋友第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版”紧扣一年级学生的社交技能和道德观念培养。本课时内容通过生动的故事和活动，引导学生学习如何主动与他人交流、建立友谊，并在互动中培养良好的道德行为。课本以贴近学生生活的实例，让他们在实践中感知友谊的重要性，以及如何通过礼貌和友善的态度来维护人际关系。通过本节课的学习，学生将能够增强同伴间的沟通技巧，提升团结友爱的意识。核心素养目标分析“二、核心素养目标分析”本课时的教学旨在培养一年级学生的基础核心素养，主要包括：社交沟通技能、道德行为规范、团结协作意识。通过学习如何主动与他人交流、建立友谊，学生在互动中提升社交能力，培养良好的道德行为，增强同伴间的沟通技巧，提升团结友爱的意识。同时，通过生动的故事和活动，引导学生理解友谊的重要性，进一步培养他们的情感态度和价值观，使他们能够更好地适应社会，成为有道德、有情感、有责任的人。学习者分析“三、学习者分析”在开展“6拉拉手交朋友第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版”的教学前，首先要了解学生的基本情况。1.学生在之前的学习中，已经接触过一些关于友谊和社交的基本概念，如礼貌用语、分享与合作等。2.一年级学生的学习兴趣往往与生活实际紧密相关，他们对手工制作、角色扮演等活动表现出较高的兴趣。在能力方面，学生正处在从形象思维向逻辑思维过渡的阶段，因此需要通过具体、生动的教学手段来辅助理解。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，教师应充分考虑这些差异，设计多样化的教学活动。3.在教学过程中，学生可能会遇到理解友谊内涵的困难，以及如何在实际中运用礼貌和友善的态度的问题。此外，如何主动与他人交流、建立友谊也可能是一个挑战。教师需要针对这些难点，设计具有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段“四、教学方法与手段”在本课时的教学中，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解故事情节和相关的道德观念，帮助学生理解友谊的重要性以及如何与人友好相处。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的交流能力和团队合作意识。3.实践法：通过角色扮演和小组合作等活动，让学生在实际操作中学会如何主动与他人交流、建立友谊，提升他们的社交技能。同时，将充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，如播放相关教学视频、使用互动式白板等，以提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）：

-教师通过播放一个关于友谊的短片，引导学生思考友情的重要性。

-教师提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友对我们的生活有什么意义？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何拉拉手，交朋友。”

2.讲授新课（15分钟）：

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解友谊的含义和如何与人友好相处。

-教师通过举例和互动，让学生理解友谊的特质，如互相支持、分享快乐等。

-教师引导学生思考如何在日常生活中展现出友善和礼貌的行为。

3.巩固练习（10分钟）：

-教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，巩固对友谊的理解。

-教师设计一些情境题，让学生分组讨论如何在这些情境下表现出友善和礼貌的行为。

4.师生互动环节（10分钟）：

-教师邀请学生上台展示他们在小组讨论中提到的友谊故事，让其他学生倾听并给予反馈。

-教师提问：“你们觉得什么样的行为可以让朋友感到开心？什么样的行为可能会伤害到朋友？”

-学生回答后，教师引导学生思考如何在日常生活中避免伤害朋友，提升他们的道德意识。

5.创新环节（5分钟）：

-教师组织学生进行一个“友谊接力”的小游戏，让学生在游戏中体验友谊的重要性。

-教师引导学生反思游戏中的体验，让他们思考如何在现实生活中维护友谊。

6.总结与反思（5分钟）：

-教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和体会。

-教师总结本节课的主要内容，并强调友谊的重要性。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计，希望能够帮助学生理解和掌握友谊的重要性，提升他们的社交技能和道德意识。同时，教学过程中注重师生互动和创新，以激发学生的学习兴趣和主动性。学生学习效果“六、学生学习效果”在本课时的教学结束后，学生应该能够达到以下学习效果：1.理解友谊的含义：学生能够明确友谊的特质，如互相支持、分享快乐等，并能够用自己的语言描述友谊的重要性。2.提升社交技能：学生通过小组讨论和游戏等活动，提升主动与他人交流、建立友谊的能力，增强同伴间的沟通技巧，提升团结友爱的意识。3.培养道德行为：学生通过情境题和小组讨论等方式，理解并掌握如何在日常生活中展现出友善和礼貌的行为，避免伤害朋友，提升道德意识。4.增强情感态度和价值观：学生通过故事分享和游戏体验，进一步培养他们对友谊的情感态度和价值观，使他们能够更好地适应社会，成为有道德、有情感、有责任的人。综上所述，本节课的学习效果旨在帮助学生理解和掌握友谊的重要性，提升他们的社交技能和道德意识，同时培养他们的情感态度和价值观，使他们成为更好的人。课堂“七、教学评价”本节课的教学评价将从课堂评价和作业评价两个方面进行。1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。教师将在课堂上提问学生，以了解他们对友谊含义的理解和掌握程度。同时，教师将观察学生在小组讨论和游戏等活动中的表现，评估他们的社交技能和团队合作能力。此外，教师还将设计一些情境题，让学生进行角色扮演或小组讨论，以此评估他们的道德行为和情感态度。2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师将布置一些与友谊和社交技能相关的作业，如写一篇关于朋友的故事或绘制一幅展示友谊的画作。教师将在批改作业时关注学生的理解程度和创造力，并在点评时给予具体的反馈和建议，以促进学生的进一步学习。通过以上教学评价的方式，教师将能够及时了解学生的学习情况，针对问题进行解决，并鼓励学生不断提升自己的社交技能和道德意识。典型例题讲解“八、典型例题讲解”在本课时的教学中，我们将结合课文内容讲解一些典型的题目，帮助学生巩固友谊和社交技能的知识。以下是五个典型的题目及其答案：1.题目：什么是朋友？答案：朋友是我们在生活中互相帮助、互相支持的人。2.题目：为什么我们要尊重朋友？答案：我们要尊重朋友，因为尊重是友谊的基础，尊重朋友可以增进我们的友谊。3.题目：如何与他人建立友谊？答案：与他人建立友谊需要主动交流、分享快乐、互相帮助，并且要展现出友善和礼貌的行为。4.题目：如何保持友谊？答案：保持友谊需要我们经