梁山现代高级中学实验区暑假前致新高一新生家长的一封信(修订版)

1、致高一新生家长的一封信(修订版尊敬的家长:首先祝贺您的学生成为实验区的新成员!弹指间,新的学期马上就要开始,您的学生就要踏上新的征程,度过他们人生的关键阶段高中。为了让您在暑假期间更好地帮助自己的孩子,有针对性地做好孩子的工作,我们实验区特提供一些方法和建议,供您参考。熟悉环境孩子由初中升入高中,全新的环境会给孩子心里画上很多问号:新学校怎么样?老师怎么样?我会遇到什么样的同学?我初中的好朋友能不能和我分在一个班?新老师会不会像初中老师那样喜欢我?等等。这些问号的存在,无形中就会给孩子增添了压力。为了消除孩子心中的问号,让孩子对高一的生活有基本的心理准备,家长要在入学前帮助孩子做好四件事:第一

2、件事陪孩子到要就读的那所高中去,在了解学校地理位置的同时,重点了解一下学校周围的环境和设施,感受一下学校的办学条件,使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识,消除入学的陌生感。第二件事陪孩子走访学校的教师,了解一下高一的课程设置,各学科的难易程度,对学生学习的基本要求,并详细咨询一下高一学生入学的物质准备和心理准备等,让孩子对高一的学习环境有个基本的了解,消除孩子入学的盲从感。第三件事陪孩子走访在校的高中生,让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验,让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备,消除孩子的焦虑感。第四件事和孩子一起,梳理在前三件事中获得的信息,结合孩子的实际情

3、况,进行认真的分析、思考,让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备。其中,物质准备方面,该由孩子准备的(如书、本、文具、洗漱用具及自己生活用品等就让孩子准备,该家长准备的(如被、褥等就由家长准备,不要什么事都由家长包办,要有意识地培养孩子自我管理能力,因为他面对的就是离家过集体生活的现实,不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。及时沟通就学习活动来讲,初中时,教师讲得详细具体,指导得仔细周到,学生对老师的依赖性比较强。到了高中,老师对学生自学能力要求比较高,老师讲的少,放手让学生自学的多,每个学生都要根据实际情况,选择适合自己的学习方法,这样学生就必须具备一定的独立思维能力、较好的阅读理解能力和

4、较强的分析综合能力。对于这种变化,一般孩子在短时间内很难适应,心情会很烦躁。如果不能及时校正,就会影响孩子的学习情绪,进而影响学习成绩。如果孩子学习成绩对比在初中时下降得幅度大,会给孩子带来更大的心理压力,使之陷于焦虑状态,严重的会使孩子丧失学习的信心。在开学初,家长要及时和孩子沟通,了解他对老师、学习的认识和感受,有针对性地给孩子一些建议和意见。最恰当的时间是在第一个周末,因为第一周,孩子还没有从原来的学习环境中走出来,对新环境很敏感,会自觉和不自觉地处处拿高中的和初中比,在比较中,他们的思想波动会很大。另外,一周的时间,孩子已经接触了所有开设的课程,对学科内容及难易程度有了初步的感受,同时

5、,所有的任课教师也都登台亮相了,对老师的讲课风格、教学方法也有了一些了解和认识。所以,这时候和孩子沟通,孩子会说出许多感受,很容易发现孩子心理症结所在。在交流的过程中,家长要注意三点:一是要创设宽松、和谐、愉悦、自然的交流环境,切忌搞得郑重其事,这样会使孩子很紧张,不愿袒露真实情感;二是要重点听孩子倾诉,不要轻易插话或打断孩子的话,这样会对孩子产生误导;三是要像朋友似的,以平等的心态、亲切的态度与孩子交流,如果孩子对新环境比较满意、比较适应,家长要予以鼓励,为之加油!如果孩子感到对新环境很不适应,在给孩子必要的安慰的同时,和孩子一起针对存在的问题商讨解决的办法,给孩子一些乐于接受的意见和建议,

6、切忌埋怨、指责,说一些伤孩子心的话,例如“你这样下去没个好!” “你这样的就别指望考大学了!”“在初中挺好的,你咋退步了呢?”等等。这样,会让孩子感到家长关心的是他的成绩,是将来能不能考上大学,根本不是在关心他这个人,这样不但不会解决孩子心中的压力,反而会让孩子更加烦恼,从而不再愿意和家长沟通。对家长的几点建议一、优化孩子成长的环境。家庭教育是学生接受教育的重要环节,学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子创造一个有利于健康成长的家庭环境,营造一个民主和谐的氛围,培养孩子积极进取的精神,保证孩子全面发展的必备条件。二、指导孩子科学安排时间,开学前制订两张表。一张是一天的学习生活作息时间表。从早

7、到晚,从起床到睡觉,将学习时间、休息时间安排得井井有条,另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习,查漏补缺合理安排,课内学习与知识面的拓宽和发展合理安排。这两张表的制定,可促使孩子克服忙乱现象,有条不紊地学习、活动、休息,有利于提高孩子学习效率和身心健康的发展。三、放下架子,与子女做朋友。父母不要以长辈高居,不独断,不以孩子气来教育孩子,与孩子有平等之心,设法与孩子做朋友。多进行谈心活动,不定期召开家庭民主生活会。努力做到四个一,即倒一杯水,泡一杯茶,与孩子聊一聊,在轻松愉悦之中做一次倾心交谈,沟通情感与思想。四、家长要会展现爱之情感。家长不要吝啬爱子女的语言,不要深藏爱子女的情感,要善于

8、言表,要适时用语言表达爱意,让他们能体会到爱。孩子做了好事,取得了好成绩要及时表扬、激励,少用或不用命令式,常用一起商讨的口气形成共识,孩子遇到困难,家长要全身心帮助,这最能取得孩子的信任,达到心与心真诚的交流。一旦孩子做错了事,要帮助分析危害找原因,让他心服口服。五、改进教育的方法,多请教教育书籍。现在的时代是信息时代,社会是开放的社会,孩子吸收了时代的活水,新鲜的知识,接受的信息多而广,他们有时会指点江山,激扬文字,对周围的事大家评论。家长应“小心”自己的“霸主”地位,在工作繁忙之余能抽时间读些心理学、教育学方面的书籍,加强自身的修养,跟上时代的步伐和孩子的思想,以便更好地引导您的孩子。六、引导孩子完成两个转变,提升学习能力在高一一年的时间里,学生应该完成两个转变:一是,思维方式的转变。二是,学习方式的转变。高中阶段要求抽象思维能力增强,学生的学习自觉性增强。知识的获取一方面是在经过自己思考、理解的基础上,从教师授课中获取知识,另一方面是通过自学主动获取知识。能否引导孩子顺利实现这两个转变,是孩子的成绩提高的关键。七、加强“家校联系”,及时掌握孩子的思想动态。高中阶段是学生思想成熟的阶段,也是家长最容易忽视的阶段。有的家长认为把孩子放学校里了,交给老师了,自己工作很忙,几周甚至几个月不与孩子联系一次,造成学生没有精神上的依托,从而错失健康成长的机会。有的家长不断更换联