1.第1节 压强学习课件

物理新课标（RJ）·八年级下册第1节压强第1节压强课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈导学设计导学设计应用示例应用示例导学设计学点一压力第1节压强不受未发生第1节压强图乙：此时钢尺________

(选填“受到”或“不受”)砝码的压力，此时钢尺________(选填“发生”或“未发生”)形变。此种情形相当于物体对________面的压力情况。图丙：将钢尺右端抬起一段距离，此时钢尺的形变________(选填“变大”“变小”或“不变”)，说明此时钢尺受到的压力________(选填“变大”“变小”或“不变”)。此种情形相当于物体对________面的压力情况。图丁：将钢尺右端抬起更大一段距离，此时钢尺的形变大小比图丙________(选填“大”或“小”)，说明此时钢尺受到的压力比图丙________(选填“大”或“小”)。受到发生水平变小变小斜小小第1节压强压垂直于水平面是压垂直于墙面不是第1节压强垂直垂直于不一定第1节压强学点二探究影响压力作用效果的因素受力面积受力面积第1节压强强明显不明显明显明显压力的大小受力面积的大小第1节压强第1节压强相同乙乙受力面积明显相同乙乙压力明显压力受力面积

第1节压强控制变量转换不能

第1节压强学点三压强压力的作用效果压力受力面积F＝pS帕斯卡Pa1第1节压强学点四怎样增大或减小压强减小受力面积增大受力面积第1节压强受力面积受力面积

压力

压力

类型一压力第1节压强例1关于压力，下列说法中正确的是(

)A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的大小总等于物体所受重力的大小C．压力的方向总是垂直于支持面D．任何情况下，压力的大小都与重力无关C应用示例第1节压强[解析]压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于接触面，而不总是竖直向下的，故A错误、C正确。只有物体孤立地放在水平面上时，物体对水平面的压力才等于物体所受重力，故B错误。水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由重力产生的，压在竖直面上的物体产生的压力不是由重力产生的，故D错误。

第1节压强B

C

A

第1节压强[易混辨析]对比重力与压力项目重力压力区别定义由于地球的吸引而使物体受到的力由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力施力物体地球施压的物体方向竖直向下垂直于受力面且指向被压物体作用点物体的重心在受压面上联系

①有时压力是由物体的重力产生的，如水平面或斜面上的物体对支持面的压力；②当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体所受的重力；③当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小于物体所受的重力第1节压强类型二压力的作用效果例3在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图9－1－4所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题。

图9－1－4第1节压强(1)压力的作用效果是通过比较海绵的________来确定的。(2)分析比较图乙和丙所示的实验现象，可以得出结论：__________________________________________________。(3)分析比较图__________所示的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁所示的实验现象，并归纳得出结论：__________________________________________________________________________________________________。

压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越显著凹陷程度当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著乙和丁第1节压强[方法指导]控制变量法和转换法在“探究影响压力作用效果的因素”实验中的应用(1)控制变量法：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关，探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要保证受力面积相同，改变压力的大小；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，要保证压力大小相同，改变受力面积。(2)转换法：压力的作用效果可通过比较被压物体的形变程度来确定，这是转换法的应用。第1节压强类型三压强大小的计算例4图9－1－51000Pa第1节压强第1节压强第1节压强类型四增大或减小压强的方法C第1节压强[方法指导]分析压强的变化课堂小结第1节压强由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力垂直受压面并指向被压物体压力受力物体表面压强受力面积定义增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积物体所受压力的大小与受力面积之比压力的作用效果方向作用点定义减小措施增大措施单位物理意义影响因素

p-PaF-NS-课堂反馈A第1节压强D第1节压强C