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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级科学上册教学计划刘猛 枣庄市峄城区实验小学一、学生基本情况 六年级【 】班共有学生 人,有相当一部分学生学习科学课的积极性不高,把这门课看成是学习的负担,总以为不如语文和数学重要。所以本学期要加强教材教法的研究,积极进行教育教学改革,充分调动学生学习科学的积极性和主动性,使学生从思想上重视对科学课的学习,全面提高科学课的教育教学质量。 二教材分析本册教材以主题单元的形式编排了:微小的生物;物质的变化;物体的运动;太阳、地球和月亮;生物和环境;研究与实践六个单元。 1.微小的生物。本单元引导学生从常见的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命世界的奥
2、秘,感受生命世界的多姿多彩,使学生能把馒头发霉,食物变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动联系起来,理解自然事物的变化是相互联系的。2.物质的变化。本单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样化进行观察实验,用辩证和联系的观点看待物质的变化。3.物体的运动。本单元从学生熟悉的静止与运动现象切入,让学生通过观察探究,搜集整理信息等手段,探究物体运动的有关知识,理解静止和运动相对性的道理,培养学生观察与测量采集与分析数据的能力。4太阳、地球和月亮。本单元引导学生科学地分析和理解太阳东升西落,昼夜交替变换,四季循环往复,月亮时圆时缺,培养学生尊重证据,勇于探索的科学态度和科学精神,激发学生
3、研究宇宙的热情,使学生树立宇宙探秘的理想。5生物与环境。本单元以学生熟悉的动植物的生活环境为切入点,通过查资料,观察实验探究,搜集和整理信息等手段,探究生物与环境相适应的事实。使学生知道环境对生物的生长,生活习性也有影响。知道食物链和食物网的含义。了解我国的珍稀动植物资源,并知道如何保持生态平衡及生物防治的含义。制订开展保护动植物活动的计划,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。6研究与实践。本单元选择影响学生身体健康的常见疾病作为研究与实践的专题,引导学生设计调查表,搜集信息,分析调查的结果,交流研究的成果。通过提出问题、分析问题、解决问题、应用研究成果等活动,使学生经历专题研究
4、的完整的过程。为了让学生探索月相变化的规律,了解月相变化对人们生活的影响,通过观察月晕预测天气变化等,丰富学生对月相变化的感性认识。同时也为了给学生探究月相的成因提供便利条件,培养学生良好的科学精神和求真务实的科学态度,设计了专题二月相的观察。为了让学生综合运用所学的知识研究生物群落的问题,通过实地考察一定区域内的生物种类分布的特点,深化学生对大自然各种生物之间彼此依赖,相互作用以及生物与非生物之间紧密的联系、相互影响的认识。真切感受自然界让学生真正意识到人与自然应该和谐相处,同时让学生通过接触自然事物感受大自然的美,使他们产生美好的情感体验,教科书以23课密切联系的生物界为依托,设计了专题研
5、究活动当地生物群落研究。本册教科书的编排从探究对象上,重点强化了认识事物内部和外部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部现象的持续观察,又有对客观事物之间联系的规律性研究,让学生认识事物的相互联系,如生物与环境的联系等。探究的水平较前几册有明显的提升,加大了自主探究的实施力度,加大了学生生活经验的整理与提升,强化了学生对间接生活经验的回顾与利用。在探究的技能上,突出逻辑推理为主的思维技能的训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如通过研究日食和月食的形成条件,推断太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响。通过模拟实验认识地球的自转和公转的特点,探索昼夜、四季的形成原因等等,力求让
6、学生在事物的外部特征与内部变化之间建立联系。三、本册教科书的教学目标1、“微小的生物”单元教学目标。(1)科学探究:能针对病毒、细菌、真菌提出问题;能选择适合自己的探究问题;通过查阅资料、搜集整理信息,学习分析和辩证认识事物的能力。(2)情感态度与价值观:想知道、爱提问;喜欢大胆想象;愿意合作交流;知道科学是不断发展的。(3)科学知识:了解病毒、细菌、真菌的主要特点和对人正反两方面的作用;知道病毒、细菌、真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。2、“物质的变化”单元教学目标。(1)科学探究:能运用已有的知识和经验对所观察到的现象做假色性解释,能选择适合自己的探究问题;能提出探究活动的大致思路
7、,能用简单工具对事物进行较细致的观察,并能用图和文字表达;能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录。(2)情感态度与价值观:喜欢大胆想象;意识到科学探究要尊重证据;原愿意合作交流;乐于用学到的科学知识改善生活;意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面的影响。(3)科学知识:知道物质变化有两类,一类仅仅是形态的变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆有的不可逆;能根据物质的变化特征对物质进行分类。3“物体的运动”单元教学目标。(1)科学探究:能提出探究活动的大致思路;能用简单的工具进行定量的观察、采集数据、并做简单记录;能综合运用所学的知识,制作带有创造性的科技作品;
8、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释,能提出进行探究活动的大致思路,能反思自己的探究过程,将探究的结果与假设相比较。 (2)情感态度与价值观:认识科学是不断发展的;不迷信权威;乐于用学到的知识改善生活;愿意合作交流。 (3)科学知识:知道运动与静止的相对性,学习描述物体运动中位置的变化,认识到一个物体的位置变化是相对与另一个物体来说的;能测量并记录一个 沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系;知道物体运动的主要方式;知道物体都具有保持运动状态的特性;观察认识动物根据自身的特点各具有不同的特点。4“太阳、地球和月亮”单元教学目标。(1)科学探
9、究:能提出进行探究活动的大致思路;能用简单的工具进行模拟实验,并做简单的记录;能综合运用所学的知识,制作带有创造性的科技作品;能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释;能反思自己的探究活动过程,将探究结果与假设相比比较。 (2)情感态度和价值观:认识到科学是不断发展的;不迷信权威;乐于用学到的知识改善生活;养成尊重事实善于质疑的品质;培养勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神,激发研究宇宙的热情,树立宇宙探秘的理想。(3)科学知识:通过模拟实验认识地球的自转和公转特点,知道昼夜、四季的形成原因;认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的形成条件;了解月球概貌的知识,了解人们对月球探索的
10、历程;认识太阳、地球和月亮三个天体的运动的关系及相互影响,建立空间概念。5“生物与环境”单元教学目标。(1)科学探究:知道科学探究涉及提出问题,猜想与假设,观察、实验、制作、查阅资料、搜集整理信息,表达与交流。 (2)情感态度与价值观:想知道、爱提问,喜欢大胆想象,愿意合作与交流,知道科学是不断发展的,知道人与自然要和谐相处。 (3)科学知识:认识生物与环境相适应的事实,了解我国的珍稀动植物资源,知道食物链的含义,理解为什么要保持生态平衡并开展保护动植物的活动。 6“研究与实践”单元教学目标。 (1)了解小学生常见病的种类、特点,掌握常见病的病因及预防措施;养成健康生活的态度和良好的行为习惯。
11、 (2)通过一段时间对月亮持续观察、记录,了解月相变化的规律;培养连续观察的能力和记录观察结果的能力,培养实事求是的科学态度;激发观察的兴趣,培养意志力和执著追求科学真理的态度。(3)在调查过程中,让学生综合运用所学知识研究生物群落的问题,通过实地考察一定区域内的生物种类及分布特点,深化学生对大自然各种生物之间彼此依赖、相互作用以及生物与非生物之间紧密联系、相互影响的认识;通过接触自然事物感受大自然的美,使学生产生美好的情感体验,逐渐形成乐于欣赏、体验自然美的情感和态度;让学生建立“科学技术社会环境”密切联系的科学观。 四、本册教科书的教学重点和难点本册教科书的教材重点是病毒、细菌、食用菌;蜡烛的变化、食盐和水泥、铁生锈;静止和运动、距离和时间、改变物体运动状态、物体的运动方式、动物的运动;白天与黑夜、四季更替、月相、日食和月食;变色龙、植物向哪里生长、密切联系的生物界、珍稀动植物、生物的启示等教学内容。在教学中培养学生的观察能力、实验能力、动手能力、思维能力是本册教材教学的难点。 五、本学期的奋斗目标 本学期要加强教材教法的研究,对学生进行科学课重要性的教育,使学生改变厌学科学课的思想,力争使科学课教育教学质量有较大的提高。 六、本学
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