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文档简介

1、任务三一课 题: 幼儿歌曲弹唱2、 授课时间：2016-2017学年第一学期第七至十一周 年 级：2015级三、教学目的: 1、认识歌唱中的技巧（咬字吐字）2、学会为歌曲配伴奏的简单原则四教学内容：1、歌唱中的咬字吐字2、运用半分解和弦为儿童歌曲配伴奏五教学过程1、歌唱中的咬字吐字在歌唱中，“情”是歌的灵魂，“字”是“情”的传递。在歌唱中必须做到歌词的咬字吐字清晰。、咬字吐字在歌唱中的重要性 按照发音时韵母的口型分为：开、齐、撮、合四类，着力点分别在喉、齿、唇、满口。发音时口型应保持不变，这样才能保证你发出的声音清晰、响亮、圆润。字尾，是指字发音的结尾部分。收好字尾，也就是我们平常所说的归韵。

2、歌唱中咬字还要讲究统一。不仅咬字的位置要统一，动作也要统一。歌唱咬字也应该讲究其清晰性。字头鲜明有力，字腹响亮明确，字尾归韵干净利落。字头、字腹、字尾都咬准了，那吐出来的字也必然清晰，声调贯穿于整个音节的始终要将一个标准字音的表达、发声体现为一个完整的行为过程。、咬字头。字头要闭紧或收拢，咬字要重。“重”是针对口腔力量而言的。俗话说“咬字千金重，听者自动容”，就是强调字头咬字用力的声音效果。要求字头适当加强口腔肌肉的摩擦力量，使“出字”喷弹有力。出字前找准口腔内闭拢的部位，喷弹出字时追求一定的爆发力，有助于带动整个字音清楚响亮地送出口外。、吐字腹。歌唱语言中的字腹是声音位置的基础，这与平时的念

3、字发音有很大区别。歌唱声音的线条主要是由各个韵母连贯而成的。声音的圆润，主要取决于韵母发音的准确、连贯、流畅与否。同时，字腹又是歌唱中音色丰富变化的基础。字腹要松开扩充，吐音要圆。“圆”是针对声音共鸣而言的。“字是骨头腔是肉”，“腔”可理解为字腹的造型，“字腹”是一个音节中开度最大、色彩最丰富、共鸣最丰满的部分。因此，圆吐是稳定字音造型、使字头和字尾有所依附从而达到“字正”且“腔圆”的重要条件。要做到“腔圆”，字腹的发音应注意咽腔部位适度打开，在咬字吐字的同时，既能将字头字腹拆开，又能圆滑地连贯起来，字腹吐圆后还要具有一定的倾向性，顺水推舟地倾向字尾。、收字尾。字尾是字音消失前的收尾阶段，是完

4、成字音、决定字意正确表达的重要部分，也是歌词音乐美的基础。这正是我们所说的“押韵”或“归韵”。跟组成字头的音素一样，字尾是口腔收拢至完全关闭或接近关闭而发出的音素。收韵要轻，要求把稳定成型的字腹轻巧柔和地收到尾音上来，使字音有个纯正、完整的结束。字尾的时值要比字腹短暂得多，力量也比字头松弛轻柔得多。具体的做法是，当字音在字尾上结束时，气流稍减弱，音量稍收小，肌肉稍放松，为下一个字头的有力喷弹积蓄力量。事实上，只有把“咬字头吐字腹收字尾”三步紧密连接，循环反复，话语流动才会达到连贯清晰、发音准确的效果。2、运用半分解和弦为儿童歌曲配伴奏 为歌曲旋律配左手半分解伴奏，以一个小节为基础，配级和弦的半分解和弦。在弹奏中，利用就近原则，弹奏级和弦的原位级转位形式。 在

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