考察领导干部思想政治素质的十个方面领导干部政治素质评价.doc

1、考察指导干部思想政治素质的十个方面_指导干部政治素质评价考察指导干部思想政治素质的十个方面解占久思想政治素质是指导干部的首要素质。但是，如何考察评价一名指导干部的思想政治素质理论中又很难把握。指导干部的思想政治素质是指导干部世界观在工作、生活中的反映，考察指导干部的思想政治素质可以看其对一些问题的认识和态度。详细讲可以从以下十个方面考察指导干部的思想政治素质。一、凭什么干工作人们从事工作的动力有四个方面：一是为了生活；二是实现自身价值；三是因为责任和义务；四是为了理想信念。这四种目的是层递的。思想政治素质根据目前指导干部思想状况，观察其工作动力，可以分两类：一是凭直接目的，二是凭责任。而这两个

2、方面正是检验一个干部素质上下的试金石。素质高的干部常把责任、义务系在心上，不管升降沉浮，不管风吹雨打，总是一如既往地埋头工作，有时即使受到误解，甚至遭排斥、打击，也不会表如今工作上。相反，有的人在干工作时总是先替自己打算，为自己设定好目的，一年之内照着科长干，两年之内照着副局长干，三年之内照着局长干。他们在设定的目的时间内会表现得很积极，很扎实。目的在设定时间内实现了，为了下一个目的仍然很积极、很扎实。但在他们设定的目的时间内，如目的不能实现，便一反常态，表现得消极、颓废，和同志闹不和，和上级闹意见，更严重的要搜集黑材料，写匿名信上访告状。这叫直接目的者。二、能否坚持原那么坚持原那么，是党的指

3、导干部应有的本色。但随着人们利益需求的增加和分配上的差异，以及党内管理、社会的不标准，能否坚持原那么的问题在党的指导干部中越来越突出。能否坚持原那么是对党的指导干部思想政治素质的严肃考验。素质高的指导者在大是大非面前立场坚决，在原那么问题上是非清楚，在科学与错误面前头脑清醒，在谁对谁错的问题上客观公正。相反，素质低的指导者在大是大非面前立场模糊，在原那么问题上是非不分、出卖原那么，在科学与错误面前缺乏清醒的认识，在谁对谁错的问题上充当老好人。这类干部不仅是个人素质问题，而且会影响其他干部，影响党内生活的正常开展和党的安康风气的形成。三、如何对待权利对权利本质的认识是衡量指导干部素质上下的根本。

4、可以说，但凡素质高的、受人拥护的指导者都是对权利有正确认识的，反之，都是对权利缺乏正确认识的。素质高的人将权利看成责任、义务和使命，使用权利的唯一目的是为人民效劳。而素质低的人那么将权利看成私人财产，是特权，是谋取私利的工具，是显示地位、光宗耀祖的招牌。因为对权利本质的认识不同，获取权利的目的不同，获取权利的手段也不同。前者是在承当责任、履行义务、理论使命的过程中得到上级和群众的信任，从而获得权利。后者那么往往是靠不正当、不光明的手段获取权利。因此，考察一名指导干部必须看他对上级权利看得重与淡，即是否想同一把手、上级那里争不该争的权利；看他对同级权利的争与让，即是否越俎代庖，是否看重其他副职在

5、一把手心目中的地位，是否和同级争东抢西；看他对下级权利把握的宽与严，即是否给下属应有的权利，还是集一切权利于一身。过分看中手中权利，并将权利做为私有财产的人，在授予其权利时是要慎而又慎的。四、能否承当责任有一定权利就有一定责任，有多大责任就有多大风险。从某种意义上讲，指导干部从事的是一种风险性职业。所以，是否敢于承当责任也是衡量一个指导干部素质上下的重要方面。指导者的责任来自两个方面：一是对上的责任，一是对下的责任。对上敢于负责，不推不靠，不等不要。即该自己负责的，不推给上边，不依赖上边做主，不等上边发话，不要附加条件，不躲避困难，独立工作，大胆负责。对下勇于负责，即在下属拿不准问题时态度明确，遇到困难时帮助克制，工作失误时客观对待。这是素质高的表现。相反，对该自己负责的不敢负责，研究重大问题态度模糊，遇有困难躲躲闪闪，对工作失误上推下卸。对上不能冲锋陷阵、独挡一面