《平面广告设计》课程课内实践教学大纲

1、池 州 学 院实践教学备课笔记课程名称 平面广告设计 授课班级 11广告1-2 授课教师 张 媛 媛现代传媒系平面广告设计课程实践教学大纲一、课程说明1. 课程代码:2. 课程类别: 专业课3. 适应专业及课程性质广告学专业 必修4. 课程目的（1）本课程以培养学生的广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系。（2）使学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识，加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法。（3）

2、使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。5. 学时与学分学时为36，学分为1.5.6. 建议先修课程设计素描与色彩、构成艺术、图形创意、字体设计、Adobe Photoshop二、实验教学基本内容及要求1.通过参与不同的广告设计模拟和比赛的训练，使学生直接面对市场需求，加强了学生社会实践设计能力，激发学生的创作热情。2.因为有时间限制，要求作品质量高，所以促使学生在一定时间内设计完成，可以在学校期间养成讲求工作效率、注重设计质量的习惯，毕业后更好的适应工作环境。为今后实际设计工作奠定良好基础。3.在掌握广告设计与制作能力的同时，锻炼学生对色彩搭配的感

3、觉，提高学生的审美能力和创造能力4.完成所有设计课题，以小组为单位进行，小组人数以24人为宜。5.课程实训完成后，要求每人提供以下电子文档：(1)根据每人在设计过程中的任务不同，撰写课程实训报告书一份(Word格式)，(2)答辩时用的演示文稿，设计图都要在内。三、实验项目与内容提要本课程实验项目均为综合性、设计性实验，学生根据使用教学目的要求认真实验，完成设计相关作品，完成实验报告的填写；本课程实验教学计划18学时，实验项目内容及学时分配见下表。四、实验报告的格式要求写明实验目的、主要实验设备名称、实验原理和内容。要求写明实验设备名称和型号、实验步骤、实验分析及注意事项。五、考核及成绩评定（1

4、）实验考勤：每次考勤分出勤（2分）；请假、迟到、早退（1分）；旷课（0分）记分。（2）预习报告：要求写明实验目的、主要实验设备名称、实验原理和内容。分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。（3）实验报告：要求写明实验设备名称和型号、实验步骤、实验分析及注意事项。分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。实验平时成绩最后折算成100分。六、推荐教材和参考书目推荐教材：（1）现代平面广告设计（第1版）. 蒋烨、刘永健主编. 湖南人民出版社. 2007年 参考书目：（1）广告创意设计（第1版）. 王守平主编. 辽宁美术出版社.

5、 2011年平面广告设计实践教学教案一、课程名称：平面广告设计二、课程性质：本课程以培养学生的广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系。三、课程教学目的：学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识，加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法，使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。四、课程教学目标： 掌握平面广告设计的程序 理解市场策略、广告策略、媒体策略与创意策略

6、的内容 掌握并运用广告设计策略制作平面海报设计作品五、实践教学目的： 通过对参与平面海报设计比赛的项目对广告设计进行创意层面各种分析。 掌握现代社会对于平面设计的不同侧重点，研究平面设计参赛流程、注意事项，培养对真实设计项目各个层面的分析、辨别能力。 指导创意小组从制定大创意概念入手，通过创意视角的开发，学习制造差异，训练审美执行力，尝试将概念做鲜活，在作业中消化运用授课知识，最后完成公益广告或品牌广告系列创意的完整作业和提案演讲，完成一个广告项目的创意流程六、教学内容：实践项目四广告设计实例的精致化制作实践课时：10课时实践内容：(1)、分组收集从各种媒体收集3种不同类型的平面海报设计项目。

7、(2)、小组选定一项平面海报设计项目进行深入的分析、讨论， 分析征集函，辨别该项目的可操作性。(3)、充分发挥创造性的思维，探寻上述参赛项目适合创意的表现手法及形式。七、教学设计：第一周1.成立创意小组：（1）根据同学评选以及老师的指导确定各组总监、美指名单。（2）小组选题会：对“第十一届中国大学生广告艺术节学院奖”、“第五届全国大学生广告艺术大赛”和安徽省“和谐”无线电三个项目展开选题会，阐述理由及优势（首先每人为小组定题做建议，最后服从小组的商定）。（3）下课前各小组总监向全班宣布本组的选题。（4）作业：熟读选题策略单，整理创意思路第二周1.分组讨论创意设想，根据“品牌策略单”制定“大创意

8、概念”：2.小组成员围绕选题，研究品牌策略单（或研究公益赛题要求），根据策略单提供的“传播目的”、“沟通调性”、“品牌个性”等限定性要求，提取“品牌概念”，寻找“大创意概念”。3.全组围绕小组制定的大创意概念各自做思维导图；在自己的导图上开辟不同路线和元素，将闪光元素与创意四要素进行捆绑思考。4.各人将自己的创意路线和手绘创意初稿交小组汇看，讨论，头脑风暴开始。5.分组讨论小组各创意，根据“品牌策略单”检测作品所表达的“大创意概念”是否正确，检测作品原创性，根据小组整理、制定出的“品牌概念”和“大创意概念”，完善小组初步方案，为下周“第一次总汇”的创意汇报做准备。6.下课前各组自报下周“第一次

9、总汇”汇报排序。7.作业：小组草图汇集，小组第一次总汇文件准备（各小组自行分工，汇集每人草图，做成PPT文件，该文件有三项内容：a.选题及选题策略单b.小组制定的“品牌概念”和“大创意概念”c.标有小组各成员的名字的思维导图及创意草稿）。第三周1.“第一次总汇”（按自报顺序进行）。（1）各小组总监汇报本组大创意、展示创意草图（手绘草稿可用投影或PPT展示）；（2）全班对大创意、手绘图、广告文案展开挑剔，让似曾相识等问题及早刹车；（3）老师对创意进行点评，给出意见。2.作业：（1）创意通过后，各小组做“备图阶段”的工作计划。各小组到图书馆寻找执行范例，经全组确认后，再按范例的构图方式做出三套方案

10、：重点表现在文字编排、广告中文案的设计、色调的把握，做成JPG图，置入PPT文件。（2）各小组总监填写“创意进程表”，根据“创意进程表”跟踪本组作品的完成情况。（附创意进程表）（3）完善“第二次总汇”的PPT内容第四周1.“第二次总汇”演讲（按自报顺序进行）2.根据“创意进程表”确定的作品项目，领取教师编写的“总汇节目单”。3.第二次总汇内容：（1）组名；（2）成员一览介绍，包括系别、照片；（3）作业选题；（4）根据策略单分析策略点；（5）根据策略要点提出“品牌概念”、制定“大创意概念”；（6）根据“大创意概念开辟不同路线，发现闪光元素（7）创意草图、备图及各种执行方案展示；（8）在大创意控制

11、下的小组最终作业与参赛作品一览，完稿作品逐一汇报：作品名称、文案，作品作者，完稿展示；小组花絮（控制在3分钟以内）4.台下学生评判团打分，课后交寄参赛作品。5.总监打分表上加注全组成员“协作态度分”6.作业：小组成员光盘文件整理。第五周1.根据出题，课堂测验两小时。2.作业：小组总结、个人心得撰写（word文档）附：作业规格（1）“小组提案及完成稿作品”打印成册。（2）汇总光盘包括：总汇演讲PPT文件；个人完成的草稿及备图，运用个人或小组资料做的执行完稿JPG图）；小组总结及个人心得word文件。（3）小组作业册整理、打印，作业打印册全班自由汇看。并根据系字201302号“关于现代传媒系开展优

12、秀学生作品征集活动的通知”，递交优秀学生作品汇编成册。作品要求：静态类（1）作品格式：A4大小（2480 x 3508像素，横幅竖幅均可）、JPG格式、分辨率不低于300dpi、保存色彩格式为CMYK模式；（2）命名规则：学期-专业名称-班级（入学年份+班级序号）-所属课程-指导老师-作品序号-作品名称，示例：2013上-广电-1101-非线性编辑-郎滨-01-纯真年代，如该作品曾经获奖，请在作品序号后加J。（3）提交的作品应包括以下内容：静态作品图片及EXCEL汇总表。3.课后网上自行跟踪赛果，赢不骄，败不馁，课程结束。八、教学效果：1.在整个的实践项目的教学过程中对学生创意小组的作业选题与

13、操作节奏进行把控，对创意深化做出指引，对审美执行展开辅导。通过小组作业的提案演讲（小组用PPT文件向全班演示汇报学习成果），帮助同学们锻炼表述能力，检验小组精神风貌；同时也通过评判，测量自身眼光和判断的敏锐度。在各组演讲过程中，台下学生评判团每人手中都有一张评分表，教师根据课程的总体要求及特殊设定，设计出打分项目，由学生独立思考完成。2.在项目结束前进行一次测验（根据授课内容和小组作业状况出测验题），通过检测，帮助同学们自我总结，发现问题，知道自己以后应该如何去努力。3.本课程为实践教学的课程，根据系字201302号“关于现代传媒系开展优秀学生作品征集活动的通知”，为体现我院“应用型”办学定位

14、，突出我系实践教学办学特色，激发学生的创作热情，营造积极向上、清新高雅的文化氛围。系部经研究决定，从本学期始开展学生优秀作品征选活动。故根据文件精神整理搜集学生的优秀作品，以课程、班级为单位递交到系部，最终汇集成册。展示课程教学成果，调动学生学习的积极性，鼓励实践性教学符合我院“应用型”办学定位，突出广告学专业的实践教学特色。4.学生通过理论教学与广告设计实践项目相结合，培养了学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握广告设计的各个步骤、方法，使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，并在参加比赛的过程中得到了锻炼，并取得优异的成绩。实训成果展示：1.作品类别：招贴设计 命题项：太阳雨太阳能 作品名称：屋顶作者姓名：谢晓燕 指导教师：张媛媛 参赛院校：池州学院获得第11届中国大学生广告艺术节学院奖“优秀奖”2.作品类别：招贴设计 命题项：王老吉 作品名称：“青春有我“王老吉” 作者姓名：郭长江 指导教师：张媛媛 参赛院校：池州学院获得2013第五届全国大学生广告艺术大赛安徽赛区优秀奖3. 作品类别：招贴设计 命题项：安徽省经济和信息化委员会主办 作品名称：“限”