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文档简介

1、平滩镇白鹤小学数学教学“导学案”年级： 一年级 主备课： 苟荣芬 执教者： 审核：课题 整理和复习 （第 1 课时）教学目标1.知识与能力：进一步掌握110 的大小顺序，区别基数和序数2.过程与方法：巩固比较方法，正确比较多少，会熟练应用，、=3.情感态度与价值观：初步感知整理和复习的重要重点难点解析看图写算式课前准备环节学 案导 案一、情境导入学生在教师的带领下，复习本单元的内容。谈话引入1、我们已经学完了一单元，这节课我们就来回忆复习一单元的内容。2、带领学生回忆三、 互动探究1、小朋友认识了哪些数？你们会顺数和倒数吗？抽学生数后全班练习2、46页1，填完后，引导学生观察每组数的规律3、4

2、6页2，独立完成4、47页1，独立完成5、完成47页2全班练习数的顺数和倒数。学生自己找规律，全班交流交流，再独立完成。学生独立完成。学生理解题的意思后，独立完成。学生认真观察图，并独立解答四、 当堂检测学生看图独立列式计算，集体订正二、练习 （ ）（ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）（ ）=（ ） （ ） （ ）（ ）=（ ）五、总结评价 课后反思平滩镇白鹤小学数学教学“导学案”年级： 一年级 主备课： 苟荣芬 执教者： 审核：课题 整理和复习 （第 2 课时）教学目标1.知识与能力：通过亲身经历，探索，感悟10以内的加减法的整理方法2.过程与方法：观察

3、发现加减法表的一些规律3、熟练计算10以内的加减法3.情感态度与价值观：培养小组合作精神重点难点解析熟练计算10以内的加减法，观察发现规律课前准备环节学 案导 案一、情境导入学生自由说一说：我们已经学了10以内数的加法、减法、连加、连减和加减混合。学生例举数学算式。认真观察，并说一说自己的发现。小组讨论，全班交流激发整理的欲望我们已经学习了10以内的加减法，谁来说说你会算10 以内的哪些加减法题？学生说，老师板书老师：看了这些算式，你想说什么？那我们今天就来整理10 以内的加减法。三、 互动探究学生观察填好的表，小结：横看：得数分别是1、2、3、竖看：几+1 几+2认真观察，并说一说自己的发现。小组讨论，全班交流。学生观察填好的表，小结：横看2-几 .10-几竖看：几-1 .几-9经历整理的过程1、给黑板上的算式分类2、整理加法表分小组合作完成，按一定的顺序排列交流学生填46页3出示加法表观察：横看，你发现了什么？ 竖看，你发现了什麽？除此以外，你还发现了什么？小组讨论，全班交流整理减法表47页学生填思考：横看，你发现了什么？ 竖看，你发现了什么？你还发现、了什么？讨论后交流横看：2-几 .10-几竖看：几-1 .几-9于是把减法表也分成两部分四、 当堂检测学生独立做，集体订正。学生认真观察图的意思，

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