七年级下学期数学期中试题

1、2019-2019七年级下学期数学期中试题根据学科特点制定出合适自己的实在可行的复习方案，对今后几天的复习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。为此编辑老师特整理七年级下学期数学期中试题，希望对同学们复习有帮助!一、选择题每题3分，共18分，每题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前面的字母填入下表相应的空格内.题号123456答案1. 的值是A. B. C. D.2.以下长度的三根木棒首尾相接，不能做成三角形框架的是A.4cm、7cm、3cm B.7cm、3cm、8cmC.5cm、6cm、7cm D.2cm、4cm、5cm3.假如 ，那么 的值是A.2 B.4 C.0 D.4.多边

2、形内角和的度数可能为A. B. C. D.5.如图，一块四边形绿化园地，四角都做有半径为1的圆形喷水池，那么这四个喷水池占去的绿化园地的面积为A. B. C. D.6.如图，把矩形ABCD沿EF折叠，点A、B分别落在A、B处.AB与AD交于点G，假设CFB=60，那么AEF=A.110 B.115 C.120 D.130二、填空题每题3分，共30分7.遗传物质脱氧核糖核酸DNA的分子直径为0.00000023cm，那么，这个数据用科学记数法表示为 cm.8.我们可以用直尺和三角尺画平行线，如图，在这一过程中，所用到的判断两直线平行的根据是 .9.二元一次方程 ，用 的代数式表示 ，那么 .10

3、.如图，AD、AE分别是ABC的高和角平分线，B=20，C=50，那么EAD= .11.假如 ， ，那么 .12.假设 其中 为常数是一个完全平方式，那么 的值是 .13. .14.假设一个多边形的内角和是它外角和的3倍，那么这个多边形是 边形.15.如图，一艘轮船在A处看见巡逻艇M在其北偏东58的方向上，此时一艘客船在B处看见巡逻艇M在其北偏东12的方向上，那么此时从巡逻艇上看这两艘船的视角AMB= .16.有假设干张如下图的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片，假如要拼成一个长为3a+b，宽为2a+3b的大长方形，那么需要C类卡片 张.三、解答题本大题共102分17.本大题10分，每题5分

4、计算：1 218.此题10分，每题5分因式分解：1 219.此题8分先化简，再求值：，其中20.此题10分，每题5分解方程组：1 221.此题10分 ， 。1求 的值; 2求 的值。22.此题10分如图，在ABC中，AD平分EAC且ADBC。那么C吗?请说明理由.23.此题10分如图，ABC的顶点都在方格纸的格点上，将ABC先向下平移3格，再向右平移2格，得到ABC.1请在图中画出平移后的ABC 2在图中画出ABC的高BD3假设连接AA，BB，那么这两条线段之间的关系是_.24.此题12分：如图，AD是ABC的平分线，点E在BC上，点G在CA的延长线上，EG交AB于点F，且AFG=G.1GE与

5、 AD平行吗?为什么?2假如BFE=40，试求ACB的度数.25.此题10分把几个图形拼成一个新的图形，再通过图形面积的计算，常常可以得到一些有用的式子，或可以求出一些不规那么图形的面积。1如图1，是将几个面积不等的小正方形与小长方形拼成一个边长为 的正方形，试用不同的方法计算这个图形的面积，你能发现什么结论，请写出来。2如图2，是将两个边长分别为 和 的正方形拼在一起，B、C、G三点在同一直线上，连接BD和BF，假设两正方形的边长满足 ， ，你能求出阴影部分的面积吗?26.此题12分如图，线段AB、CD相交于点O，连接AD、CB，我们把形如图1的图形称之为8字形.1在图1的8字形中，请写出A

6、、B、C、D之间的数量关系要有推理过程;2假设在图1的条件下，作DAB和BCD的平分线AP和CP相交于点P，并且与CD、AB分别相交于M、N如图2.在图2中8字形的个数：在图2中，假设D=40，B=30，试求P的度数;假如图2中D和B为任意角时，其他条件不变，试直接写出P与D、B之间数量关系： 。七年级数学答案一、选择题每题3分，共18分，每题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前面的字母填入下表相应的空格内.题号123456答案CAABBC二、填空题每题3分，共30分7. 8.同位角相等，两直线平行9. 10.15 11.15 12.13.1 14.八 15.46 16.11三、解答题

7、本大题共102分17.11 218.1 219. 920.1 221.1 222.C 理由略.23.1略 2略 3平行且相等24.1GE与 AD平行，理由略 2ACB=6025.1要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去

8、老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随

9、机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊

10、叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。226.1D=B推理过程略要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边