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文档简介
1、. 100以内的加法和减法一整十数加一位数和相应的减法教学目的:1、进一步体会加减法的含义,理解加减法算式中各部分的名称。 2、能正确口算整十数加一位数和相应的减法。教学重难点:加减法算式中各部分的名称及整十数加一位数和相应的减法的口算。教学过程:一、揭题示标1、导入:同学们,请认真观察老师的动作老师先出示一捆小棒,在出示5根小棒,最后并在一起问:说一说老师刚刚做了什么?你能提出一个问题吗?你能用算式表示吗?老师板书算式10+5=15谁能说一说你是怎样想的?这节课我们来学习整十数加一位数和相应的减法板书课题。2、出示学习目的通过学习,我能认识加减法算式中各部分的名称,并能正确口算整十
2、数加一位数和相应的减法。二、出示学习指导学习指导要在老师的指导、带着下分步完成把书翻开36页,认真观察两幅情景图,先独立考虑,后对子交流以下问题: 1、“一共有多少瓶怎样列式,算式中各个数字叫什么?2、“还剩多少瓶怎样列式,算式中各个数字叫什么?3、你是怎样计算的?学生自学,老师巡视,对子交流,抽生提问,集体订正,老师总结。三、自研共探学习指导要在老师的指导、带着下分步完成1、“一共有多少瓶怎样列式,算式中各个数字叫什么?学生自学,老师巡视,对子交流,抽生提问,集体订正,老师总结。2、“还剩多少瓶怎样列式,算式中各个数字叫什么?学生自学,老师巡视,对子交流,抽生提问,集体
3、订正,老师总结。3、你是怎样计算的?学生自学,老师巡视,对子交流,抽生提问,集体订正,老师总结。四、学情展示第一关:口算我最棒80+9= 3+70= 60+5= 43-3= 58- 8= 94-4=第二关:谁来试一试第三关:比一比,谁最棒过渡语:恭喜同学们闯关成功,让我们把掌声送给在闯关中表现突出的孩子们吧五、归纳总结1、
4、同学们,说一说你们这节课都学到了什么?口算整十数加一位数和相应的减法,怎样口算才能又对又快?同桌交流2、本节课你和小对子都有哪些优点?还有哪些需要努力?六、稳固提升1.口算70+8= 3+50= 40+4= 84-4= 97-7= 32-2=2.选择1在算式30+9=39中,30是
5、160;。 A、减数 B、加数 C、和2再算式99-9=90中,99是 。 A、被减数 B、减数 C、差3、理论活动: 请你写出有联络的两道加法算式和两道减法算式,比一比,看谁写得最多七、板书设计整十数加一位数和相应的减法30 + 5 = 35加数 + 加数 = 和35- 5
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