事业单位自查报告范文 第二学期期中教学检查自查报告.doc

1、事业单位自查报告范文 第二学期期中教学检查自查报告为了加强教学管理，标准教学秩序，进步教学质量，及时发现和解决教学中存在的问题，按照学院教务处要求，我系进展了为期一个星期的期中教学检查，现将本次教学检查情况总结如下：一、教学检查的组织指导1.成立计算机系教学检查指导小组为期中教学检查工作顺利完成，我们成立了计算机系期中教学检查指导小组，对开学以来两个月的教学工作各环节进展了全面系统的检查。2.检查内容与形式我们采取个人自查、教研室检查、系检查等形式逐项检查。重点检查了教育教学研究工作、教学督导工作、教学运行根本情况以及期中考试。二、详细检查情况1.教学方案的执行情况经检查，各专业各年级均按教学

2、方案执行，按时完成相应的教学任务，各老师的授课方案与教学进度根本相吻合。课程教学秩序稳定，实训教学环节正在不断加强。2.教育教学研究活动开展情况三个教研室的教研室方案实在可行，表达了教学研究及教学改革研究。各教研室以教研室为单位开展教学研究活动平均4次，共12次。活动内容均为教育教学研究及教育教学改革。另外，还有三位老师结合教学实际申报了学院教育教学改革与研究工程。分别为：1“计算机科学与技术专业学生创新教育施行方案的研究”温斯琴；2“我院计算机公共根底课程改革的几点考虑”丽平；3“呼和浩特民族学院试题管理系统的研制”乌格德勒、色登丹巴；3.教案检查情况由系督导组牵头进展了一次全系范围的教案检

3、查工作。共查阅教案18份。通过检查进一步标准和统一了教案格式。每位老师均按照要求撰写教案，教学目的明确、思路明晰，符合教学大纲和课程的根本要求，重点、难点阐述清楚、详略得当，内容完好。4.听课评教情况本学期到目前为止，我们共开展了两次听课评教活动，共听取了9位老师的课，每位老师听课次数均6节以上，听课范围进一步扩大，由原先只听本系老师的课扩展到本系带课的所有老师课，并对每位老师的优点及缺乏进展点评和反应。5.作业检查情况根据系里的安排，4月25日系督导组对全系专业课老师布置的作业进展了检查。从检查的情况来看，绝大多数老师对作业的设计、修改都比拟重视。优点有：1作业次数足，作业量适中，作业本统一

4、书写。2注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整。3多数老师修改得非常细致、认真、及时、修改日期详细、清楚。存在的问题有：1一些作业本封面不标准，有的作业本封面没有填写完好，只写姓名和班级。2有的老师布置的作业内容和进度表内容不同老师自己能说明原因。3有的老师布置的作业和进度表进度不同老师自己能说明原因；老师中间病休两周。4修改符号不统一标准。6.召开学生座谈会情况本学期我们共召开三次较大规模的学生座谈会，对开学以来的教学运行情况进展了全面摸底。对学生提出的意见系里认真汇总和分析p 并拿出了整改意见。1)系指导对个别学生意见较大的老师采取了个别谈话的形式进展了批评教育并要求限期改

5、正。2)针对学生意见，对有意见的老师的课，系里组织全体老师听课并全系范围内进展听课评教。3)进一步改善教学环境，对机房存在的软件更新问题及时解决，让任课老师提早准备订教材的工作，通过教研室主任审核后订购。4)综合以上学生意见，我们认为一方面个别老师的教学方法有待于进步，我们要采取行之有效的措施尽快进步老师的整体素质和业务程度。7.晚自习情况1安排专人指导和检查晚自习。我系党政指导带班，全系老师轮流值班，学生会干部协助检查晚自习。在两个小时的晚自习时间内，值班老师及学生会干部对各班进展2次检查，并对迟到学生予以催促、对早退学生进展登记，向班主任、学工办汇报。2结合专业特点，为各班安排了教室和机房

6、。根据专业需求，我系学生需要在机房进展所学课程程序调试等电脑操作，所以我们根据各班的需求为每班每周至少安排了一次机房自习，保证了同学们的上机理论操作。3各班的晚自习出勤率都在 70 %以上。8.期中考试情况到目前，我们共完成了5门课程的考试，其余课程的考试近期择时进展。该5门课程均采用了上机考试形式。9.为更好地培养和训练大学生创新才能和技能，我们的学院团委的直接指导下，承办了“呼和浩特民族学院第二届大学生程序设计大赛”。共有29支代表队，87人近五分一学生参与参加了本次大赛，有23支队分别做对了1至6道题，在学生中产生了良好的反响。并在此根底上选拔产生了20_年度自治区大学生程序设计竞赛我院参赛代表队。10.为更好地进步大学生综合素质，我们组织了“呼和浩特民族学院20_年挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”的选拔及推荐工作。全系共征集作品14部，在此根底上，经过严格挑选向学院推荐了8部作品，并指定了指导老师。三、存在的问题1.自查表不太标准2.但有个别老师存在后补教案或教案只是为了应付检查，对教学的研究不够深化，工作热情不高等现象。3.听课评课没有深度，个别老师的评语过于简单，只提优点不提缺点或建议，个别老师不积极参加听课评教活动。4.个别老师作业形式单调，只为冲次数而留作业，判作业过于简单，不能充分调动学生的学习兴趣，达不到预期的效果。5.学生请假制