Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册001

Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是Module6Unit2"ShevisitedtheTianchiLake."这一章节。在这节课里，我们将聚焦于介绍和描述旅行的经历。教材中，我们会通过阅读一篇关于参观天池的短文，学习如何用英语讲述旅行见闻。这不仅仅是学习单词和句型，更是一次身临其境的文化体验。还记得我们之前学过的关于介绍地方和描述天气的知识吗？这次，我们将把这些知识点运用到实际情景中，一起描绘一个美丽的天池之旅。让我们一起开启这段奇妙的英语学习之旅吧！🌿🌄✈️核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用与旅行相关的词汇和句型，提高语言表达能力。

2.**文化意识**：学生通过学习天池的介绍，增进对中国自然风光的了解，培养对本土文化的认同感。

3.**思维品质**：在描述旅行经历的过程中，学生学会分析、比较和评价，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学生通过自主学习和合作学习，掌握学习策略，提高自主学习能力。

5.**审美情趣**：在欣赏天池美景的同时，学生感受自然之美，提升审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的英语词汇量，包括与旅行、自然风光相关的词汇。

-学生能够运用基本的句型描述事物，如Whatisthis?Thisis...，Whereisit?Itis...

-学生对英语语法的理解达到五年级的水平，能够识别简单的时态和句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，尤其是对有趣的旅行故事和图片感兴趣。

-学生具备较强的观察能力和想象力，能够从图片和描述中构建画面。

-学习风格上，多数学生偏好视觉和听觉学习，喜欢通过图片和音频来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在理解长句和复杂句型时可能会感到困难。

-对于新词汇的记忆和运用可能存在挑战，尤其是在语境中的运用。

-在描述旅行经历时，学生可能会遇到组织语言和表达连贯性的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的外研版英语五年级下册教材，特别是包含Module6Unit2的章节。

2.辅助材料：准备与天池相关的图片集、视频片段，以及展示天池自然风光的图表，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或电子白板，以便展示图片、文本和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备笔记本和彩色笔，便于学生记录和表达自己的想法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过美丽的景点呢？今天我们要去一个特别的地方——天池，看看它有多美！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于介绍地方和描述天气的单词和句型吗？今天我们将用这些知识来描述天池的美景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来学习一些关于天池的新词汇，比如“mysterious”、“crystal-clear”、“breathtaking”等。然后，我会用一些简单的句子来描述天池的美丽，比如："TheTianchiLakeismysteriousandbeautiful.Thewateriscrystal-clearandsoblue."

-举例说明：我会展示一些关于天池的图片，让学生们看后用我们刚刚学到的词汇和句型来描述它们。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，每组选择一张天池的图片，用英语描述图片中的美景。每个小组派代表来展示他们的描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些关于天池的描述片段，让学生们尝试补全句子，或者用不同的方式来描述同样的美景。

-教师指导：在学生进行练习时，我会走动到各个小组旁，给予他们个别指导，确保他们能够正确使用新学的词汇和句型。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：现在，让我们来写一个小故事，描述一个人去天池旅行的经历。我会提供一些提示词，比如“arrived”、“saw”、“felt”等，帮助学生构思故事。

-教师指导：我会鼓励学生们大胆发挥想象力，用英语写下他们的故事。同时，我也会在旁边提供必要的帮助。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何用英语描述天池的美景，也了解了一些新的词汇和句型。希望大家能够把今天学到的东西运用到日常生活中。

-反馈：我会请学生们分享他们最喜欢的词汇或句子，并给予积极的反馈。同时，我也会提醒他们在接下来的时间里，多读多写，巩固所学知识。

6.作业布置（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，用英语写一篇关于一次旅行的短文，描述你曾经去过的某个地方，并尝试使用今天学到的新词汇和句型。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国最美的湖泊》：这本书详细介绍了中国的许多著名湖泊，包括天池，通过阅读可以让学生更深入地了解中国的自然风光。

-《环游世界》系列：选择其中一本关于旅行的书籍，如《环游世界：我的第一次旅行》，鼓励学生阅读并了解不同国家的旅行文化。

-《地理知识手册》：这本书可以为学生提供关于地理知识的背景信息，如湖泊的形成、气候特点等，有助于学生从地理角度理解旅行地的自然特征。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试搜索关于天池的更多信息，包括它的历史、传说和周边的自然环境。

-鼓励学生通过观看纪录片或参加线上讲座，了解湖泊生态保护和旅游可持续发展的重要性。

-学生可以创作自己的旅行日志，记录他们假想的一次旅行经历，并用英语描述所见所闻。

-组织一个班级旅行分享会，让学生分享他们了解到的关于不同地方的文化和风景，以及他们的旅行故事。

3.实践活动建议：

-设计一个“我的理想旅行”项目，让学生选择一个他们想去的地方，并设计一个旅行计划，包括行程安排、住宿和活动建议。

-开展“旅行摄影展”，让学生用图片和简短描述展示他们心目中的理想旅行目的地。

-制作“旅行日志”小册子，让学生记录他们的旅行体验，包括旅行中的见闻、感受和学习到的英语表达。

4.知识点全面性：

-在拓展阅读和探究活动中，确保学生能够接触到地理、历史、文化、语言等多个领域的知识点。

-通过实践活动，培养学生的跨学科思维能力和综合运用知识的能力。

5.实用性：

-所提供的拓展材料和活动设计应具有实际操作性和实用性，能够帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-通过这些活动，学生不仅能够提高英语语言能力，还能够增强他们的文化意识和全球视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，让学生们更积极地参与到学习中。我发现，这种方式不仅提高了学生的参与度，还让他们在轻松的氛围中学习了新知识。

2.跨学科教学：我将地理、历史和英语知识结合起来，让学生在了解天池的同时，也学习了相关的地理知识和文化背景。这种跨学科的教学方式，让学生在多个层面上获得知识，提高了学习的深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在课堂上，我发现有些学生对新知识的接受程度较快，而有些学生则需要更多的帮助和指导。我没有很好地考虑到学生的个体差异，导致教学效果不尽如人意。

2.教学评价单一：我的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用能力的全面评估。这可能导致一些学生虽然掌握了知识，但在实际应用中却表现不佳。

3.校企合作机会有限：由于时间和资源的限制，我很少有机会与校外机构合作，这限制了学生的实践机会和视野的拓展。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的学习材料和辅导，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

2.多元化教学评价：我将引入更多的评价方式，如项目评估、同伴评价和自我评价，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

3.加强校企合作：我将积极寻求与旅游公司、文化机构的合作机会，为学生提供实地考察、实习和交流项目，让学生在实践中学习，拓宽视野。同时，我也将邀请行业专家来校进行讲座，分享行业动态和经验，为学生提供更多的学习资源。通过这些措施，我相信能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起探索了Module6Unit2"ShevisitedtheTianchiLake"这一章节，收获颇丰。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

首先，我们学习了与天池相关的词汇，如“mysterious”、“crystal-clear”、“breathtaking”等。这些词汇可以帮助我们更生动地描述天池的美丽景色。

其次，我们通过阅读课文，了解了天池的历史和传说，以及它独特的自然风光。同学们，你们知道天池的传说故事吗？谁愿意来分享一下你了解到的故事？

接着，我们学习了如何用英语描述天池的美景。比如，我们可以这样表达：“TheTianchiLakeisamysteriousandbeautifulplace.Thewateriscrystal-clearandsobluethatitlookslikeamirror.Themountainsarounditarebreathtaking,andtheairissofreshandclean.”

现在，让我们进行一个小测试，检验一下大家的学习成果。请看以下句子，用刚刚学到的词汇和句型来描述天池的美景：

1.TheTianchiLakeis__________and__________.

2.Thewaterinthelakeis__________and__________.

3.Themountainsaroundthelakeare__________.

（学生回答问题，教师点评）

最后，我想对大家说，学习英语不仅仅是为了考试，更重要的是要学会欣赏世界的美，学会用英语表达自己的感受。希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，去发现更多的美丽，用英语讲述更多精彩的故事。

今天的课堂小结就到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.用英语写一篇关于一次旅行的短文，描述你曾经去过的某个地方，并尝试使用今天学到的新词汇和句型。

2.收集一些关于你所在地区的自然风光的图片，并用英语进行简要描述。

希望大家能够认真完成作业，不断进步。下课！板书设计①天池相关词汇

-mysterious

-crystal-clear

-breathtaking

-beautiful

-water

-mountain

-air

-lake

②描述天池的句型

-TheTianchiLakeisa__________place.

-Thewaterinthelakeis__________and__________.

-Themountainsaroundthelakeare___