Module 6 Unit2 Hobbies can make you grow as a person.教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——兴趣与成长！在这个Module6Unit2的课堂里，我们将一起探讨爱好如何让我们成为更好的自己。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对兴趣爱好的看法。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，运用所学词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生探索个人兴趣，并将其与个人成长联系起来。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经接触并学习了一些基础的英语语法和词汇，对于现在进行时、过去时等时态有一定的了解。

-他们已经能够进行简单的英语对话，但对于更复杂的句型结构可能还不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其对于有趣的课题如兴趣爱好。

-学生在语言能力上表现各异，有的擅长听说，有的则在读写方面更为出色。

-学习风格上，有学生偏好通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语语法规则的理解不够深入，导致在构建句子时出现错误。

-对于一些复杂的句型结构，学生可能感到难以掌握，需要额外的练习和指导。

-在讨论个人兴趣爱好时，学生可能面临如何表达自己独特经历和观点的挑战，需要教师提供适当的引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级下册英语教材，特别是Module6Unit2的相关部分。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好的图片、视频和相关的图表，以帮助学生更好地理解文本内容。

3.教学设备：使用多媒体设备，如投影仪和电脑，播放相关视频和动画，增强课堂互动。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，以便学生能够自由地交流和分享他们的兴趣爱好。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有发现，当我们投入到自己喜欢的事情中时，时间总是过得特别快？今天我们要聊一聊的就是这个话题——爱好。你们有没有什么特别的爱好呢？请举几个例子，我们可以一起分享。（学生分享爱好，教师引导学生讨论）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于兴趣爱好的单词吗？比如hobby、enjoy、favorite等。今天我们要继续学习更多相关的词汇和表达，让我们一起复习一下。（教师带领学生复习相关词汇）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：同学们，今天我们要学习的是Module6Unit2，主题是“Hobbiescanmakeyougrowasaperson.”（教师板书课题，并简要介绍本节课的学习目标）

2.举例说明：首先，我们来学习一些关于爱好的新词汇，比如collecting、painting、reading等。接下来，我会给大家展示一些图片，请你们猜猜这些图片分别代表什么爱好。（教师展示图片，学生猜测）

3.互动探究：现在，请同学们分组讨论，分享自己的爱好，并尝试用英语表达。每组请派一位代表来向全班同学介绍自己的爱好。（学生分组讨论，教师巡视指导）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：接下来，我们将进行一个小组活动。请同学们根据以下提示，用英语写一段关于自己爱好的短文。（教师给出写作提示）

2.教师指导：在学生写作过程中，教师巡视指导，帮助学生纠正语法错误，并鼓励他们用上今天学到的词汇和句型。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了关于爱好的新词汇和表达，大家做得非常好。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，发现自己的兴趣所在。

2.学生反思：请同学们思考一下，自己的爱好是如何让自己成长的？下课后，可以写一篇短文，与同学们分享你的心得体会。

五、课后作业（约10分钟）

1.请同学们根据今天的学习内容，完成教材上的相关练习题。

2.请同学们思考一下，你的爱好是如何影响你的生活和学习？下节课，我们将进行分享交流。

六、板书设计

1.Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.

2.新词汇：collecting、painting、reading等

3.句型：Ienjoydoingsth./Myhobbyis...

4.写作提示：Myhobbyis...Ienjoydoing...Ithelpsmeto...

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。

2.在小组活动中，同学们积极参与，互相帮助，提高了他们的合作能力和英语表达能力。

3.在课后作业的布置上，教师应注重培养学生的自主学习能力，让他们在日常生活中发现和运用所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《TheBenefitsofHobbies》

-《HowtoFindYourPassionandTurnItintoaHobby》

-《TheImpactofHobbiesonPersonalDevelopment》

这些阅读材料可以帮助学生更深入地了解爱好的重要性，以及如何通过爱好促进个人成长。学生可以通过阅读这些文章，学习到不同类型的爱好如何对个人产生积极影响，同时也能够了解到如何发现自己的兴趣所在。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试调查自己班级或学校中不同学生的兴趣爱好，并制作一份报告，分析不同年龄层学生的爱好分布和趋势。

-鼓励学生根据自己的兴趣选择一个爱好进行深入研究，例如，如果他们对绘画感兴趣，可以尝试学习不同的绘画技巧或风格。

-学生可以参与社区活动或在线课程，以扩展他们在特定爱好领域的知识。例如，如果他们对音乐感兴趣，可以参加学校的音乐社团或在线学习音乐理论。

-学生可以撰写一篇关于自己爱好的博客或文章，分享他们的学习经历和心得，同时也可以邀请他人评论和反馈。

3.实践活动建议：

-组织一次“我的爱好故事”分享会，让学生有机会在班级或学校中分享他们的爱好故事，以及这些爱好如何影响了他们的生活。

-安排一次“爱好体验日”，让学生尝试他们之前未曾接触过的爱好，如陶艺、编程、摄影等，以此激发他们对新爱好的兴趣。

-鼓励学生参与或组织一次“爱好展览”，展示他们的爱好成果，如绘画作品、手工艺品、音乐表演等，以此增进同学之间的交流和理解。

4.家庭作业建议：

-家庭作业可以包括完成一篇关于个人爱好的小论文，要求学生描述他们的爱好，解释为什么这个爱好对他们来说重要，以及他们是如何培养和发展这个爱好的。

-学生可以拍摄一个关于自己爱好的短视频，通过视觉和听觉的方式展示他们的爱好，并在课堂上进行分享。教学反思今天上了Module6Unit2的课，感觉整体效果还不错，但也发现了一些可以改进的地方。首先，我觉得导入环节的设计挺成功的，通过让学生分享自己的爱好，一下子就调动了他们的积极性。孩子们都很乐意参与进来，课堂氛围挺活跃的。

在互动探究环节，我让学生分组讨论，分享自己的爱好，这个环节很受学生欢迎。他们在讨论中不仅巩固了所学知识，还锻炼了口语表达能力。不过，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。所以，在下次课上，我会更注重引导他们独立思考和表达。

在巩固练习环节，我设计了写作任务，让学生用英语描述自己的爱好。这个环节旨在帮助学生将所学知识应用到实际中。但是，我发现有些学生写作时遇到了困难，比如不知道如何组织语言，如何运用所学的词汇和句型。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的写作技巧的培养。

为了改进这些不足，我计划在今后的教学中做以下几点调整：

1.丰富课堂提问方式，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。

2.针对学生个体差异，提供个性化的学习指导，确保每个学生都能有所收获。

3.加强词汇和写作技巧的讲解，帮助学生更好地掌握英语知识。

4.多组织一些实践活动，让学生在实际操作中提高英语运用能力。典型例题讲解1.例题：

-Ifyou___________(love)reading,youwillfinditveryhelpful.

-答案：love

-解析：本题考查现在时态的用法。根据句意，这里表示一个一般性的情况，所以应该使用一般现在时。

2.例题：

-Myhobbyis___________(collect)stamps.Ihavebeendoingthisformanyyears.

-答案：collecting

-解析：本题考查动名词的用法。hobby后面通常接动名词形式，表示习惯性的爱好。

3.例题：

-Whatdoyouthinkof___________(play)theguitar?

-答案：playing

-解析：本题考查动名词的用法。thinkof后面通常接动名词形式，表示对某事的看法。

4.例题：

-Heenjoys___________(draw)picturesinhisfreetime.

-答案：drawing

-解析：本题考查动名词的用法。enjoy后面通常接动名词形式，表示喜欢做某事。

5.例题：

-Shehasalotofhobbies,suchas___________(read)books,playingthepiano,andtraveling.

-答案：reading

-解析：本题考查动名词的用法。hobbies后面通常接动名词形式，表示列举爱好。

补充说明：

-在英语中，动名词可以作为